教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》（簡稱《方案》），明確指出“家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’旨在促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，以學(xué)校為核心，區(qū)域?yàn)榛締挝?，資源...
家校社共育，即家庭、學(xué)校和社會三者之間協(xié)力合作、互為支撐，在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等方面保持一致，共同為孩子的全面發(fā)展提供良好環(huán)境和條件，同心同向落實(shí)育人責(zé)任。2023年...
人工智能作為引領(lǐng)未來變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正在以前所未有的速度重塑教育的生態(tài)格局與實(shí)踐模式。人工智能時(shí)代的“教學(xué)”強(qiáng)調(diào)智能技術(shù)與教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的深度融合...
當(dāng)前，人工智能高速發(fā)展并正在普及應(yīng)用。積極應(yīng)對人工智能對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，把握人工智能賦能教育創(chuàng)新的機(jī)遇，構(gòu)筑我國教育強(qiáng)國建設(shè)的道路是時(shí)代的要求和任務(wù)。本文圍繞教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目...
自ChatGPT為代表的大語言模型爆發(fā)以來，人工智能邁入了一個全新的發(fā)展階段，這個階段我們稱為新一代人工智能發(fā)展時(shí)期。新一代人工智能的發(fā)展有幾個顯著特征，為人工智能教育帶來了諸多...
馬克思主義認(rèn)為，全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，“一個行動勝過一打綱領(lǐng)”。習(xí)近平總書記明確指出：“中國式現(xiàn)代化是干出來的，偉大事業(yè)都成于實(shí)干。”在2024年新時(shí)代第二次全國教育大...
教育體系是指互相聯(lián)系的各種教育機(jī)構(gòu)的整體或教育大系統(tǒng)中的各種教育要素的有序組合，家長教育體系則是以成人為研究對象、面向全體家長的教育體系。家庭、學(xué)校、政府、社會是構(gòu)成家長教...
近年來，為有效推動人工智能教育，培育適應(yīng)未來智能社會發(fā)展需要的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為中小學(xué)人工智能教育基地，積極致力于人工智能的課程研發(fā)、師資培養(yǎng)和環(huán)境建設(shè)，...
育才先育人，育人先育心。心理健康是奠定兒童青少年一生成就與幸福的重要基石，促進(jìn)兒童青少年身心健康、全面發(fā)展，是黨中央關(guān)心、人民群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大課題。近年來，隨著社會...
近日，教育部辦公廳印發(fā)通知（簡稱“通知”），立足我國教育實(shí)際，明確了加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的總體要求、主要任務(wù)等，為未來中小學(xué)人工智能教育指明了方向，勾勒出清晰路線圖，提供...
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