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“雙減”政策實施已經滿兩年了，取得的成效有目共睹，最突出的就是校外培訓亂象得到了有效治理，但不可否認的是，家長心中的焦慮還沒有得到有效化解，對于孩子的學習和成績，社會上的大...
今年教師節前夕，習近平總書記給全國優秀教師致信，充分肯定了廣大教師為強國建設民族復興偉業作出的重要貢獻。這是對廣大教師的極大鼓勵。習近平總書記又提到教師群體中涌現出一批教育...
習近平總書記在5月29日中共中央政治局第五次集體學習時指出，強教必先強師。要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。教師是立教之本、興教之源，“培養造就一支師...
教育強國是教育綜合實力、培養能力、教育國際競爭力與影響力具有突出地位和世界影響的國家。2022年，習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”...
安靜地回想27年來的從教生涯，有多少耕耘的芬芳，開拓的閃光？有多少奉獻的充實，強國的擔當？還有多少教育的遺憾，成長的思考……真正的人生，是從認識自我開始的。我想，只有想清楚了...
基礎教育是國民教育體系的基石，在建設教育強國中發揮著重要的基點作用。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出：“要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線，加快建設...
2023年9月9日，全國優秀教師代表座談會在京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平致信與會教師代表，從六個方面凝練和闡釋了中國特有的教育家精神。習近平總書記在信中說...
每年的9月10日，注定是個不平凡的日子，因為這天是教師自己的節日。新時代以來，習近平總書記總是在這一天或前后，看望教師、勉勵教師，給教師帶來新的發展動力和前行的希望。 今年...
教育家精神集中反映了一代又一代人民教育家在長期的教育教學實踐中所展示出來的堅定信念、崇高人格和專業能力，是我們教育事業得以健康發展的寶貴精神財富，也是被社會各界和廣大教師普...
教育強國建設是當代中國教育發展的戰略命題與時代任務，是推進中國式現代化的基礎工程與教育答卷。當前，學界主要從政策闡釋[1]、歷史沿革[2]、國際比較[3]、指標體系[4]、規律探索[5]...
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