2020年，中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出“探索建立中小學教師教學述評制度，任課教師每學期須對每個學生進行學業(yè)述評，述評情況納入教師考核內(nèi)容”...
2023年5月，教育部辦公廳印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》（簡稱《行動方案》），針對當前課程教學改革存在的主要問題，從課程方案落地規(guī)劃、教學方式變革、科學素養(yǎng)提升、教...
教育評價改革事關教育發(fā)展方向，事關建設教育強國成敗。2020年中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》（簡稱《總體方案》），這是新中國第一個關于教育評價系統(tǒng)性改革...
中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》明確指出，“創(chuàng)新評價工具，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、德智體美勞全...
教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，是衡量教育強國戰(zhàn)略的重要指標之一。教育數(shù)字化的本質(zhì)是運用現(xiàn)代科技手段，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，賦能教育教學。人...
鄉(xiāng)村教育是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對于助力鄉(xiāng)村振興，加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，推動我國教育高質(zhì)量發(fā)展具有重大作用。40多年來，我校幾代教師扎根鄉(xiāng)村，堅守初心，...
教研既是保障教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展的重要機制，也是基礎教育不斷發(fā)展的重要引擎。為落實立德樹人根本任務，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部辦公廳印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案...
近年來，北京市海淀區(qū)中關村學區(qū)積極發(fā)揮區(qū)域科技資源優(yōu)勢，與中國科學院行政管理局協(xié)同聯(lián)動中國科學院京區(qū)各科研院所，開發(fā)實施科學院課程，讓學生走近科學家，親歷科學探究實踐過程，...
近年來，湖南省長沙市貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，依托全國首批中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)建設，從2013年起積極探索“從入口看出口、從起點看變化”的增值評價...
我（李庾南）1939年生，今年84周歲。1957年，江蘇省南通市第二中學高中畢業(yè)，直接走上三尺講臺，至今整整66個春秋，其中做了60年班主任（1957-2017年）。此后，做“年級班主任”至今，...
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