西安財經大學持續深化教育教學改革 不斷提升人才培養質量

“十三五”以來，西安財經大學全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“五育”并舉，深化“三全育人”改革，以人才培養為根本，以教育教學質量為中心，以師資隊伍建設為保障，全面促進學校教育教學工作創一流、上水平。2017年學校通過本科教學審核評估，2018年學校成功更名為大學，2019年成為一本招生院校，2020年開創研究生教育改革新局面，2021年在全國31個省份實行一本招生，實現了人才培養質量和整體辦學實力的顯著提升。

強化頂層設計 完善制度體系

該校推進“以本為本，四個回歸”，把建設高水平本科教育作為學校重大戰略和改革任務，進一步規范教學管理、提升教學質量，加強教育教學制度建設和頂層設計，推動學校教育教學工作穩步前進。

持續鞏固教學中心地位。堅持把加強教學工作和提高教學質量作為中心任務，全面實施教學質量與教學改革工程；定期召開全校性教學工作會議，從戰略高度和全局視角做出全面安排和部署；完善“校領導分工聯系制度”“領導干部聽課制度”等，制定修訂《《中共西安財經大學委員會西安財經大學全面推進一流本科教育建設的實施意見》等30余項配套制度。

完善教學質量保障體系。建立健全教學質量保障、監控、評估、評價長效機制，推動全員參與和全過程管理，制訂完善教師教學工作全要素評價方案；扎實開展學生評教、專家評教等常態化教學檢查，落實教學督導、本科畢業設計（論文）驗收評比等制度；堅持防疫和教學“兩手抓”“兩不誤”，保證疫情期間“停課不停教、停課不停學”，不斷探索線上教學新模式。

提高教學管理服務水平。牢固樹立管理育人、服務育人意識，加大教學基礎設施建設，完善實驗教學數據中心建設，推動秦商歷史文化館建設，全校上下形成領導重視教學、制度保證教學、科研促進教學、經費保障教學、管理服務教學的全員、全方位支持教育教學工作的良性機制。

堅持內涵發展 推進專業建設

該校不斷突出專業特色，持續改進專業布局結構，加強內涵建設，推進專業建設，以“一流專業”建設發揮示范領跑作用，提升專業建設整體成效，帶動人才培養能力和質量的全面提高。

不斷優化學科專業結構。不斷加強專業內涵建設，建立專業預警機制，通過調整、改造、優化、停辦等，逐步形成布局合理、特色鮮明、優勢明顯、對接緊密的專業體系?，F有本科專業47個，國家級特色專業3個，省級特色專業6個，省級名牌專業3個、省級以上專業綜合改革試點項目8個。

著力加強一流專業建設。擁有4個國家級“一流本科專業”建設點、19個省級“一流本科專業”建設點，通過科學設定人才培養目標和畢業要求、優化課程體系和設置、豐富教學資源、更新教學內容、加強師資隊伍和教學條件建設等，切實提高人才培養的目標達成度、社會適應度、條件保障度、質量保障有效度以及結果滿意度。

全面推進專業認證工作。結合專業認證要求和國家專業類教學質量標準，深入推進專業認證工作進程；組織開展新文科相關專業認證調查研究，推進計算機科學與技術和工程造價專業認證取得新進展和新突破；制定《西安財經大學專業認證工作實施方案》，按照OBE教學理念更新人才培養方案和教學大綱。

抓住關鍵環節 加快課程建設

該校對標課程建設“雙萬計劃”，不斷推進課程體系改革和優化，健全和完善課程檢查與評估制度，積極推進課程建設，深化課堂教學改革，打造一批精品課程和重點課程，全面提升課程建設質量與水平。

積極開展應用型課程體系建設。對接職業崗位技能和學生全面發展需求，積極構建知識、能力、素質相協調的“平臺+模塊”應用型課程體系；引進在線課程，開展翻轉課堂教學方法改革；推進智慧教室等教學信息化建設，打造線上線下混合式“金課”。獲批國家級“一流課程”1門、省級“一流課程”20門，建設省級精品資源課36門（含慕課）、創新創業教育課程3門。

課程教學深度融合現代信息技術。積極推進“智慧校園”建設，成立智慧學習研究與發展中心，依托學校優勢和教育資源,探索并充分整合信息化教育領域先進教育理念及資源，借助大數據、物聯網、人工智能等新興技術，引領學校構建產學研資源共享、智能靈活的教學環境，搭建泛在化的生態學習空間，構建真正以學生中心、以學習為中心的智慧教育體系。

加強思政課程和課程思政建設。充分發揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用，推進“馬工程”重點教材使用；開展思政課和專業課教師大練兵活動，榮獲全省思政課大練兵“教學標兵”“教學能手”稱號5人，入選教育部2021年課程思政項目2個，其中“精品項目”1個，入選省級課程思政示范課程4門，省級優秀教材5部。

深化教學改革 創新人才培養

該校主動適應經濟社會發展需要，依據學校定位和發展目標，不斷加大專業建設力度、更新實踐教學內容、創新人才培養模式，著力提升大學生人文素養、科學素質，創新精神和實踐能力。

積極實施創新創業教育。有效整合教學資源，促進專業教育與創新創業教育的有機融合，堅持把創新創業教育融入人才培養全過程，構建“系級團隊—院級工作坊—校級雙創基地—產業園”四層次創新教育體系，著力建設西安財經大學曲江創新創業園（創新創業學院）。建有省級及以上大學生校外實踐教育基地4個、實踐教育平臺3個，省級人才培養模式創新實驗區7個、創新創業教育改革試點學院2個、創新創業教育研究與培訓基地1個。

大力推進教育教學改革。結合學科特色與教育教學未來發展趨勢，積極培育一批教育教學改革研究與實踐項目成果，為獲高級別教學成果獎奠定堅實基礎?！笆濉币詠?，獲批省級教學改革研究項目20項，其中重點攻關項目2項；新增省級高等教育教學成果15項，其中特等獎2項；獲批“新工科、新文科、新農科”研究與改革實踐項目國家級2項，省級4項。

不斷創新人才培養模式。搭建“三個層次”“五個平臺”創新人才培養模式，將誠信教育納入課程體系，完善“社會調查+思政教育”模式品牌項目，實施“學科專業扎根行動計劃”；以學分制改革為突破口，引導學生全面發展；以教育信息化建設為載體，提高教育教學現代化水平。近五年學校獲得省級的實驗教學示范中心3個、虛擬仿真實驗教學中心3個，虛擬仿真實驗教學項目3項，改造多媒體教室100余間，建立36個校內外實習基地。

重視教師發展 提升育人能力

該校圍繞“雙一流”建設目標，深入實施“人才強?！惫こ?，以教師全要素評價體系為依據，以高層次人才和博士引進為重點，以培養提升現有師資素質為主體，提高教師能力和水平，全面加強師資隊伍建設。

強化師德師風建設。成立西安財經大學黨委教師工作部，建立和完善師德師風建設工作機制，全面加強教師思想政治教育，將師德師風作為評價教師隊伍的第一標準，在職務（職稱）評審、評優獎勵中實行師德師風一票否決制?，F有全國模范教師1人，省級“高等教育杰出管理者”1人，省級教學名師17人，省級優秀教師、師德楷模、師德先進個人、師德標兵、教書育人楷模、先進工作者等16人次。

提升教師教學水平。積極推進教學方法和手段的改革與創新，設計多渠道、多形式的教學能力提升工作體系；設立“教學名師獎勵與培養計劃”，加大教學項目資助和成果獎勵力度，提升教師工作的積極性；健全教學名師“培養-選拔-示范”機制，廣泛開展課堂教學觀摩、講課比賽、教案評比、課堂教學創新大賽等活動，現有省級教學團隊9個，在陜西省青年教師講課、微課教學比賽中獲獎17人次。

重視師資隊伍建設。成立高層次人才工作辦公室，做好引進人才服務保障工作；持續推進“雁塔學者”計劃，修訂“青年英才發展支持計劃”，啟動“中青年拔尖人才支持計劃”；選派青年骨干教師赴高水平大學開展綜合能力提升培訓；加快推進高水平博士師資隊伍建設，建立學院選人用人管人有效機制，充實師資隊伍數量，優化師資隊伍結構?，F有專任教師1078人，具有博士學位教師人數303人，具有高級職務的人數431人，各類國家級、省級專家45人次，師資隊伍梯隊形成，高層次人才引領作用顯現。

強化實踐教學 優化平臺建設

該校強化實踐教學，以精品課程建設為突破口，深化教學內容與課程體系改革，夯實基礎課程和主干課程，擴大選修課程，努力提高學生創新能力，積極構建應用型創新人才培養的實踐教學體系。

完善實踐教學培養模式。圍繞培養應用創新人才目標定位，結合新文科院校特點，推動構建政府、社會、學校協同聯動的“實踐育人共同體”；以夏季短學期制、實習實訓月為契機，將專業實習、課堂教學與田野調查實踐緊密結合，使學生走向社會、了解社會并適應社會，促進知識傳授、能力培養和素質提高協調發展；完善“四年不斷線”的本科實踐教學培養模式，并通過強化過程管理，不斷完善實施流程，提高實施效果。

開展實驗實訓平臺建設。形成綜合實驗實訓中心和各學院實驗中心互相支撐、統分結合的格局，在實驗實訓環節做到足量分配實驗實訓學分（學時），合理設置演示性、驗證性、綜合性、設計性實驗項目，培養學生綜合運用專業知識創造性地解決實際問題的能力?，F建有實驗室89個，包括基礎課實驗實訓室、專業實驗室、語音實驗室等，進一步拓展合作育人、產學研合作，為實踐教學體系和內容的落實提供支撐條件。

引導學生參加學科競賽。每年舉辦各類學科競賽、科技活動月和學術征文、創新創業作品競賽等活動；引導學生積極參加“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽、全國電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、全國數學建模競賽、美能杯等各類學科競賽。近5年來獲得省級以上創新創業項目347項，在各類競賽中累計獲國際級獎40項、國家級獎200余項、省級獎1000余項。

近年來，西安財經大學不斷深化教育教學改革，學校的辦學實力日益增強，辦學水平穩步提升，各專業在全國招生錄取平均志愿率達85%，畢業生一次就業率年均90%以上。（羅楠）