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重慶市大足職業(yè)教育中心:多措并舉推進(jìn)“三全育人”綜合改革

發(fā)布時(shí)間:2023-03-22 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

重慶市大足職業(yè)教育中心響應新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的要求,積極推進(jìn)“雙優(yōu)計劃”項目建設,舉文化自信旗子、走精善教育路子、塑大足技工牌子”,實(shí)施精善教育,培養時(shí)代新人。學(xué)校致力構建“三全育人”體制機制、探索“扁平化、制衡型”高效治理體系、打造“政校行企家社”多方聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò ),把學(xué)生培養成具有社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,成為從業(yè)惟精、做人惟善的大足技工。

近年來(lái),學(xué)校積極推進(jìn)內部治理體系改革、辦學(xué)模式改革、評價(jià)模式改革和三教改革,激發(fā)學(xué)校的內生動(dòng)力。同時(shí)打造精善文化品牌、精善黨建品牌、精善德育品牌、精善服務(wù)品牌,引領(lǐng)學(xué)校的職業(yè)教育發(fā)展。此外,學(xué)校還積極推進(jìn)“三全育人”綜合改革,不斷提升育人質(zhì)量。

一是改革創(chuàng )新課堂育人。深入推動(dòng)中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,強化理想信念、價(jià)值理念、道德觀(guān)念教育,認真梳理每門(mén)課程的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,推進(jìn)思政課程與課程思政改革,打造面向全體學(xué)生思政課程體系。

二是系統設計活動(dòng)育人。將德育與思想政治教育寓于活動(dòng)之中,分年級設計主題教育活動(dòng)一年級教育和引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人為重點(diǎn),推進(jìn)習慣養成教育、中國特色社會(huì )主義教育、心理健康與職業(yè)生涯教育、理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育等;二年級教育和引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習為重點(diǎn),推進(jìn)精善文化教育、職業(yè)道德與法治教育、哲學(xué)與人生教育、生態(tài)文明教育等;三年級教育和引導學(xué)生學(xué)會(huì )做事為重點(diǎn),推進(jìn)安全法制教育、行業(yè)企業(yè)文化教育、就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育等。

汽修實(shí)訓現場(chǎng)

圍繞分年級主題教育活動(dòng),系統設計藝術(shù)體育活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、養成教育活動(dòng)、文明風(fēng)采競賽活動(dòng)中職技能大賽活動(dòng)。

三是提檔升級文化育人。學(xué)校以校本教材《成長(cháng)為站立的人——中職生人文素養提升讀本》為藍本,實(shí)施精善文化教育;通過(guò)《大足石刻文化“三三七”育人實(shí)踐探索》課題研究,推進(jìn)重慶市立德樹(shù)人特色研究基地建設。提檔升級校園精善文化建設,注重以文育人,深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化教育,開(kāi)展“四史”教育活動(dòng),優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng),涵育師生品行。學(xué)校被評為重慶市校園文化建設百強單位。

餐飲實(shí)訓現場(chǎng)

四是全程融入勞動(dòng)育人。學(xué)校引導學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),樹(shù)立依靠辛勤勞動(dòng)創(chuàng )造美好未來(lái)的觀(guān)念,依托地方優(yōu)勢資源,結合非物質(zhì)文化技藝傳承,勞動(dòng)教育融入到技能人才培養的全過(guò)程。實(shí)施“1345”策略,形成“工匠精神培育”與“非物質(zhì)文化技藝傳承”相結合的勞動(dòng)教育特色?!胺沁z進(jìn)校園”典型案例獲評市級一等獎,1名教師獲評“重慶市勞動(dòng)教育優(yōu)秀教師”。

五是健康心靈心理育人。學(xué)校制定心理健康教育計劃,重視心理健康教育課題研究,開(kāi)設心理健康課程,通過(guò)板報、講座、咨詢(xún)等方式對學(xué)生開(kāi)展認識自我、尊重生命、學(xué)會(huì )學(xué)習、人際交往、情緒調適、升學(xué)擇業(yè)、人生規劃以及適應社會(huì )生活等方面教育。學(xué)校多渠道了解和掌握學(xué)生心理問(wèn)題,支持班主任和心理健康教育專(zhuān)職教師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)和學(xué)生團體、個(gè)體心理輔導工作,引導學(xué)生增強情緒調控能力、挫折能力、適應能力,培養學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)。學(xué)校因此獲評“重慶市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?!?。

六是清朗干凈網(wǎng)絡(luò )育人。推進(jìn)“三全育人”綜合改革,必須順應教育現代化發(fā)展的要求。學(xué)校全面推進(jìn)智慧治理,出臺手機管理規定》《師生自媒體管理辦法,凈化網(wǎng)絡(luò )空間,讓學(xué)生文明上網(wǎng),全面提升智慧校園育人水平。搭建網(wǎng)絡(luò )思想政治教育平臺和陣地,創(chuàng )新思想政治教育方式、方法,將互聯(lián)網(wǎng)從思想政治引領(lǐng)的最大變量變成最大增量。學(xué)校因此被評為“全國第三批職業(yè)院校數字校園建設實(shí)驗?!?。

科學(xué)規范管理育人。學(xué)校強化科學(xué)規范管理對德育與思想政治工作的保障功能,大力營(yíng)造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。學(xué)校推進(jìn)治理體系和治理能力現代化,探索從“管理”到“治理”的新思路、新途徑,構建立治有體、施治有序的高水平治理體系;探索“扁平化、制衡型”高效治理體系建設,優(yōu)化處室結構、明確處室職責,推進(jìn)黨委領(lǐng)導下機構改革;實(shí)施管理能力提升、科研能力提升、智慧教學(xué)能力提升、課程開(kāi)發(fā)能力提升、學(xué)生管理能力提升、評價(jià)能力提升、實(shí)習實(shí)訓指導能力提升等一系列行動(dòng),提升治理執行力。

石雕實(shí)訓現場(chǎng)

八是以人為本服務(wù)育人。學(xué)校后勤實(shí)施人本服務(wù),為師生打造舒心生活環(huán)境、和暢工作環(huán)境良好的學(xué)習環(huán)境;落實(shí)國家資助政策,做到全員資助、精準資助、應助盡助,擇優(yōu)發(fā)放國家獎學(xué)金精善勵志獎學(xué)金,發(fā)揮資助育人功效;黨員結對幫扶貧困學(xué)生,鞏固脫貧成果貢獻職教力量;實(shí)施全員導師制,重點(diǎn)幫扶學(xué)困生、后進(jìn)生、特殊學(xué)生,幫扶到班、到組、到人,在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導人。

九是黨建引領(lǐng)組織育人。學(xué)校發(fā)揮基層黨支部戰斗堡壘作用,創(chuàng )建學(xué)習服務(wù)創(chuàng )新型黨組織,發(fā)揮黨組織的育人保障功能。黨建引領(lǐng)工會(huì )、共青團、學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團等組織建設,發(fā)揮群團組織教育引導學(xué)生的橋梁紐帶作用,豐富德育與思政工作的形式與內容,“三全育人”理念貫穿各項工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

十是多方聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人。為了體現精善教育特色,學(xué)校構建政、、、、社區、家庭多方聯(lián)動(dòng)協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò ),推進(jìn)社區教育育人、校企合作育人、家校協(xié)同育人。

學(xué)校積極推進(jìn)“三全育人”綜合改革,先后被評為全國廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位、全國青少年毒品預防“6.27”工程示范學(xué)校、全國國防教育特色學(xué)校等。

學(xué)校負責人表示,學(xué)校將繼續構建“三全育人”工作網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)一步強化組織保障、強師資保障、完善制度保障、落實(shí)經(jīng)費保障、提供場(chǎng)地保障,為新時(shí)代社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展貢獻職教力量。

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