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廣西物資學(xué)校:教師以賽促教 帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升

發(fā)布時(shí)間:2023-03-29 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

以賽促教、以賽促創(chuàng )、以賽促改是推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑,也是提升教學(xué)團隊綜合能力的有效途徑。廣西物資學(xué)校物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教師周潔和劉禹璐,長(cháng)期以來(lái)不斷深化自身內涵、提升專(zhuān)業(yè)技能,帶領(lǐng)物流服務(wù)與管理教學(xué)團隊的教學(xué)質(zhì)量共同提升。

技能大賽增強職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)能力

廣西壯族自治區職業(yè)技能大賽是自治區內綜合性技能競賽之一。其中,供應鏈管理師項目考核參賽選手運用供應鏈管理的方法、工具和技術(shù),實(shí)現產(chǎn)品計劃、采購、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)等全過(guò)程協(xié)同的能力。該比賽引入前沿供應鏈技術(shù)和工具,將數字技術(shù)與供應鏈管理理念有效結合,全面體現了數字供應鏈場(chǎng)景下,行業(yè)對從業(yè)人員利用數據、算法和工具進(jìn)行供應鏈端到端建模,對供應鏈進(jìn)行規劃、優(yōu)化和決策,根據產(chǎn)品需求預測合同訂單及其他需求,實(shí)現供應鏈采購、生產(chǎn)、交付全過(guò)程運營(yíng)等能力的要求。

據悉,在主題“技行八桂·能創(chuàng )未來(lái)”的廣西壯族自治區第二屆職業(yè)技能大賽,周潔老師摘得金牌,劉禹璐老師獲優(yōu)勝獎。學(xué)校相關(guān)負責人表示,兩位老師雙雙獲獎,不僅展現了廣西物資學(xué)校教師的風(fēng)采,也充分體現了學(xué)物流服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)在提質(zhì)培優(yōu)和改革創(chuàng )新推動(dòng)下,教育教學(xué)水平邁上了新臺階。

周潔榮獲廣西壯族自治區第二屆職業(yè)技能大賽金牌

匠心成就育人夢(mèng)

2009年,周潔成為了廣西物資學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)的一名教師。在學(xué)校工作14年以來(lái),周潔潛心進(jìn)行課題研究,積極參加物流相關(guān)的教學(xué)能力比賽,不斷提升自身水平。從教期間,她本著(zhù)“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的目的,依托物流專(zhuān)業(yè)教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗,指導學(xué)生參加國家級和行業(yè)物流技能比賽9次,每一次比賽都帶領(lǐng)學(xué)生們取得了優(yōu)異成績(jì)。

取得佳績(jì),離不開(kāi)周潔平日不懈努力。每次在比賽前,她都會(huì )通過(guò)大賽規程認真了解比賽的各項內容,并制訂參賽計劃。首先,會(huì )通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習,掌握比賽模塊內容,對于難點(diǎn)問(wèn)題做好記錄,收集資料,詢(xún)問(wèn)企業(yè)技術(shù)人員如何解決難點(diǎn),請教相關(guān)有經(jīng)驗的團隊教師解決問(wèn)題;其次,她努力學(xué)習供應鏈信息系統、軟件系統和供應鏈仿真運營(yíng)軟件的操作,并進(jìn)行案例數據分析學(xué)習;此外,帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)行供應鏈仿真運營(yíng)對抗賽訓練和其他模塊的模擬訓練。

特別是在面對抗賽的時(shí)候,周潔都會(huì )在軟件上下更多功夫,通過(guò)軟件的模擬去解決心中的困惑。士因習而勇,能因練而精”,周潔和她的同事們根據測評來(lái)研究指標的來(lái)源,多人使用不同的方案來(lái)進(jìn)行日常練習。每一場(chǎng)練習結束,她都會(huì )和大家一起總結經(jīng)驗和方法,及時(shí)與技術(shù)方溝通,最后確定比賽方案。

良好的成績(jì)充分展示了教師的業(yè)務(wù)技能和高素質(zhì)的職業(yè)風(fēng)采。作為新時(shí)代的教育工作者,廣西物資學(xué)校的教師始終不忘立德樹(shù)人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索教育教學(xué)方法,在加強信息化教學(xué)手段的同時(shí),不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng),提高人才自主培養質(zhì)量,著(zhù)力造就智慧物流創(chuàng )新人才,為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的一份力量。

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