西安財經大學：構筑“五心共育”心理育人模式

近年來，西安財經大學緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢樹立“大思政”和“大心理”育人觀，始終堅持育心與育德相結合，構筑“專業態度責任護心、教育引導用情知心、構筑合力全員育心、調查研究理論潤心、專業培訓科學養心”的“五心共育”心理育人模式，促進學生心理健康素質、思想道德素質和科學文化素質協調發展。

專業態度責任護心。學校致力于打造一支以專職教師為骨干，專兼結合、專業互補、相對穩定、素質良好的心理健康教育師資隊伍，以專業化高水平教師團隊建設為突破口，依托中國心理學會、中國科學院心理研究所、陜西省督導點等學術平臺，不斷提升專兼職心理咨詢隊伍的專業化水平。嚴格落實新生心理普測全覆蓋，通過“心理普測—心理約談—結果反饋—發布報告”及日?！皞€體心理咨詢—嚴重心理問題學生反饋”的方式，提高排查結果的全面性和準確性。通過加強多元化教育教學體系、特色化實踐活動體系、專業化咨詢服務體系、系統化預防干預體系、規范化平臺保障體系建設，持續推動心理健康教育工作專業化發展。

教育引導用情知心。學校充分發揮學生主觀能動性，促進第一、第二課堂的有機融合。學校心理咨詢中心以陜西高?！瓣柟庾o航”心理育人宣傳季為契機，立足“五育并舉”，打造一系列品牌活動，如黨史演講、傳統文化體驗等德育活動，心理健康教育系列培訓、科普知識競賽等智育活動，素質拓展、瑜伽伸展放松等體育活動，曼陀羅繪畫、非洲鼓音樂等美育活動，宿舍收納、盆栽認領等勞育活動。用隱性涵育結合顯性教育，幫助學生運用藝術、體育、文化等多元方法獲得心理成長。

學生入校后需參加“六個一”活動，即參加一次團輔活動、開展一次心理測評、建立一份心理檔案、聆聽一場心理講座、收到一本心理健康知識手冊、參與一季心理育人實踐活動，鼓勵學生積極參加健康向上的校園文化生活，切實培養學生珍視生命、熱愛生活的心理品質。

構筑合力全員育心。學校通過“中心+”四維協同工作機制，即“中心+家庭”“中心+職能部門”“中心+學院（部）”“中心+醫院”機制，有效發揮心理育人合力，做到科學識別、實時預警、專業咨詢和妥善應對。中心充分利用新媒體、家長微信群等渠道定期推送心理健康科普知識信息，提升家長對學生心理健康教育的關注意識，同時針對有潛在心理危機的學生，積極尋求家庭成員及相關人員的支持，深化家校協同；立足學?！笆笥梭w系”，校內各相關部門在教學、科研、社會實踐、文化、資助、服務等育人環節不斷挖掘心理育人元素，共同形成心理育人合力；夯實“四級”心理健康教育服務體系，分類分層對重點關注學生開展工作，與學院合力加強識別有潛在心理危機的學生；構建與醫院、專業精神衛生機構相結合的快速危機干預機制，定期邀請精神科醫生進校講授心理疾病專業知識，研判重點關注學生情況，進一步提高有心理問題學生的治療依從性。學?，F已獲批“醫校結合陜西高校心理健康服務體系共建單位”。

調查研究理論潤心。學校支持心理健康教育教師結合大學生思政教育和學生心理健康教育實踐開展科學研究，將其納入全?？蒲泄ぷ黧w系。近三年共立項心理健康教育與咨詢相關課題（項目）12項，發表心理健康教育與咨詢相關論文9篇，通過理論實踐化、實踐理論化，提升心理育人水平，并形成規范有序的科研體系。通過分析學生測評數據，學校結合工作實際，形成《西安財經大學學生心理健康狀況調查報告》，不斷推進心理育人工作的科學化、專業化發展，為學校心理健康教育與干預工作提供理論支撐。

專業培訓科學養心。學校針對新生心理特點，舉辦面向全體新生的“心理健康微培訓”。培訓涵蓋心理健康知識、心理求助渠道、宿舍人際關系調適等多方面內容，同時面向全校學生推出主題微課，前置心理健康教育工作；根據重要時間節點，有針對性開展學習困難、就業困難、家庭經濟困難、人際交往困難、戀愛情感受挫等團體心理輔導項目；對班級心理委員、宿舍心理聯絡員、心理協會學生骨干多次開展“大學生心理問題的識別與應對”主題培訓，積極發揮同輩互助力量，延伸心理育人覆蓋面，增強心理育人實效性，充分發揮學生主陣地作用；每年邀請省內知名心理學專家面向全體輔導員開展校內培訓及心理研判會，通過普及性通識培訓、專業知識培訓和重點難點問題培訓，組成多層次培訓體系，將心理培訓作為輔導員業務能力提升及考核的重要指標，不斷推進心理育人隊伍建設。