推進“一站式 ”學生社區綜合管理模式改革

近年來，西安培華學院緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持以學生為中心，大力推進學院制下“一站式 ”學生社區管理模式改革，創新工作機制和路徑，探索構建黨建引領、隊伍下沉、文化沁潤、學生主體、條件保障的“五位一體”管理教育模式，將“一站式”學生社區建設作為學校深化“三全育人”改革的前沿陣地。

學校理事長姜波走進學生社區

以黨建為引擎，引領社區改革

一是校領導班子成員強化“一崗雙責”，成立由學校黨委書記和校長擔任組長，各二級院部（中心）負責人為組員的學校工作領導小組，協調解決機制構建、經費保障、資源配置等方面問題，統籌推進學生社區改革。

二是持續探索社區功能型黨組織建設，將黨組織生活、黨員先鋒模范作用下沉到學生社區，同時融入群團組織作用，完善學生思想引領和服務管理體系，實現黨團組織對樓宇全覆蓋。

三是探索構建“學院+社區”雙元管理育人機制，根據醫學、管理學、工學、文學、藝術學等學科特點，結合各二級學院學生住宿區域實際情況，劃分片區，統籌各方育人資源下沉社區，形成育人合力。

四是完善《西安培華學院“一站式”學生社區建設實施方案》等制度，保障社區建設工作有序推進。

以隊伍為抓手，踐行“一線規則”

學校推動各方育人力量下沉社區。一是建立學校、職能部門、二級院系領導干部聯系社區制度，通過參加社區活動、交流座談等方式，了解學生的思想、學習、生活和發展需求，推動解決學生實際問題，切實把思想政治工作做到學生的心坎上。

二是夯實輔導員住樓制度，每棟公寓樓配備至少5名輔導員進行分層管理，白天有輔導員在社區辦公，晚間有輔導員住樓值班，實現與學生同吃、同住、同生活，做到全時保障。

三是建立學生社區導師制度，輔導員擔任德育導師，負責學生的思想政治教育、安全和日常管理工作；優秀專任教師擔任社區學業導師，對學生的學業提升、創新創業等方面進行指導；優秀企業代表和部門專項負責教師擔任社區成長導師，對學生的心理健康、職業規劃等方面進行指導；后勤部門服務人員擔任生活導師，在健康知識普及、生活服務等方面為學生提供幫助，踐行“一線規則 ”，構建全員育人格局。

社區“微課堂”——心理健康主題活動

以文化為紐帶，培育育人品牌

優秀的社區文化能對學生產生內化于心、外化于行的影響。學校探索構建“一節、一平臺、一品牌、一實踐 ”的社區品牌文化活動?！耙还潯敝该磕暌淮?/span>開展大學生社區文化節，圍繞“平安、健康、文明、和諧 ”主題內容，開展形式多樣的社區文化活動；“一平臺 ”指每棟樓在學生共享空間中開設社區“微課堂”，圍繞學生關注的熱點問題常態化開展主題分享研討；“一品牌”指一棟或多棟樓探索一個品牌育人項目；“一實踐” 指在每周三的全?！皭蹏l生運動之寢室勞動教育 ”集中實踐日，開展實踐教育活動。

學校圍繞“五育”元素完成公寓樓內文化墻建設，包含黨史教育、“姜維之班 ”創建、心理健康、勞動教育、社會公德與文明、美育教育、專業特色等20多個主題內容，1000余個板塊，充分發揮環境育人功能。

在社區學生共享空間開展分享會

以學生為主體，激發內生動力

學校建立社區學生自律組織——大學生社區工作委員會，在社區團工委的領導下，積極參與社區管理服務工作；構建“社區-樓-層-寢室”四級網格化學生管理服務體系，由駐樓教師指導，聘任學生黨員積極分子擔任公寓樓長、層長、寢室長，激發學生內生動力，充分發揮學生組織在社區建設中的自我管理、自我教育、自我服務、自我監督作用，凸顯學生主體作用。

以條件為支撐，強化硬件保障

學校持續拓展公共空間，完善每棟公寓黨團活動室、自習室、愛心驛站、心理咨詢室等公共空間建設，配備電視、圖書、醫藥等物資，為學生集中研討、學習等提供場所；完善社區“一站式 ”服務大廳建設，秉承“首問負責，限時辦結” 原則，提升服務質量和學生滿意度；完善每棟公寓輔導員住宿、辦公場地建設，為輔導員住樓工作提供條件保障；將所有宿舍家具更新，完善洗澡、洗衣、熱水供應等生活設施，優化智慧門禁系統、自助打印機等服務設施，持續提升住宿條件。

接下來，西安培華學院將繼續結合當前思政教育的新形勢和學生群體的新特點，不斷完善“一站式 ”學生社區綜合管理模式，匯聚協同育人合力，延拓育人空間場域，推動教育教學質量不斷提升，促進學生全面發展。