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      追記中科院院士、華中科技大學原校長楊叔子:為中國機械工程奠基

      發布時間:2022-11-05 作者:程墨 尚紫荊 來源:中國教育新聞網

      楊叔子

      他是資深的機械工程領域專家,著眼于工程實際,研制出“鋼絲繩斷絲定量檢測系統”,解除鋼絲繩安全后患;他是有遠見卓識的科學家,敏銳地察覺智能制造的風潮,在我國首倡將人工智能和機械制造緊密結合,推動我國制造業發展;他是杰出的教育家,擔任華科大校長期間,提倡科學人文并進,在全國范圍內掀起了一股“人文風暴”……

      1995年,楊叔子擔任校長期間,深入學生中關心他們的學習與生活

      11月4日晚,因病醫治無效,中國科學院院士、中國機械工程專家、教育家、華中科技大學教授、原華中理工大學(現華中科技大學)校長楊叔子在武漢安然逝世,享年89歲。他扎根喻園70載,將自己的一生奉獻給了華中科技大學和祖國教育事業。他被授予全國教育系統勞動模范、全國高校先進科技工作者等多項榮譽,也將自己偉岸的形象永遠留存在了人們的心中。

      1995年,楊叔子與學生在文化素質教育講座后交流

      愿為偉大復興中國夢的逐夢人

      楊叔子1933年9月出生于江西省湖口縣一書香世家,他父親是被譽為“辛亥風云人物”的民主革命先驅楊賡笙。受父親影響,楊叔子從小在濃厚的紅色文化氛圍中長大。1937年,抗日戰爭全面爆發。期間父親楊賡笙帶著未滿5歲的楊叔子,舉家逃難,一路顛沛流離至江西黎川。時隔多年,楊叔子依然記得父親當時的話:“我們都是炎黃子孫,絕不做亡國奴!如果日軍追上我們,我們全家就投河自盡。一個也不準活!”

      1953年,懷揣著工業報國夢,楊叔子進入新成立的華中工學院機械工程系修讀學業。楊叔子回憶當年,“雖數學、物理等基礎課程門門優秀,但面對實操性強的機械工程學依然顯得有些力不從心?!睏钍遄右а缊猿至讼聛?,在1956年順利畢業并留校任教。他說,“人生在勤,想要成人成才,就必須克服困難?!?/p>

      工作后,楊叔子第一時間就加入了中國共產黨,還激動地作詩一首《七律·喜訊批準入黨》,用“自此螺釘裝配罷,無朝無夜奮奔騰”來體現自己激動的心情以及為組織貢獻自身力量的決心。為了做好教師這個職業,楊叔子日思夜想,刻苦鉆研,仔細制作課堂教案。連哪里停頓、哪里提問、哪一塊黑板如何書寫,他都會提前作好安排。

      1981年,楊叔子前往美國威斯康星大學麥迪遜分校做高級訪問學者,臨近訪問期滿,美國方面以優厚的待遇來挽留楊叔子,但楊叔子卻堅定地回應:“我出國就是為了回國?!薄案赣H在我幼小的心靈中播下了愛國的種子。這種子,浸潤著中華魂,生長著愛與恨,我永遠不會忘記?!?楊叔子說。

      1995年,楊叔子擔任校長期間,深入學生中關心他們的學習與生活

      勇當機械工程領域的科技攀登者

      談到在威斯康星大學麥迪遜分校做高級訪問學者的時光,楊叔子用“學問朝朝做,文章頁頁加”來評價當時的生活。當時,他堅持每日學習、科研、備課,過著的清苦生活,最終不負眾望與吳賢銘教授一同完成了《時間序列分析及其工程應用》講義,回國后在華中工學院開設了這門新型課程,填補了國內時間序列研究領域的空白。

      歸國不久,楊叔子和同事師漢民等又面臨著一項新的挑戰————“鋼絲繩斷絲在線定量檢測”。鋼絲繩主要應用于礦山、纜車和電梯等裝置中,因使用損耗斷絲達到一定數量后會導致斷繩?!爱敃r,國內外都沒找到對鋼絲繩斷絲數量進行準確定量檢測的方法?!苯涍^200多天的日夜奮戰,楊叔子和他的科研團隊對大量方法逐一測試,終于研制出一套精確的鋼絲繩斷絲定量檢測系統,在工程應用、節約運行成本和減少安全事故等方面發揮了尤為重要的作用。

      二十世紀八十年代,以智能制造為核心議題的第四次工業革命開始萌芽,楊叔子以前瞻性的眼光將人工智能引入機械工程,提升了制造領域的智能化水平。在楊叔于帶領下,1992年華中理工大學組建智能與集成制造研究中心,1993年一項名為“智能制造技術基礎”的國家自然科學基金重點項目獲準設立,一系列成果提高了我國制造業在國際市場的競爭能力,推動了我國經濟發展。

      立足于機械工程領域,致力于機械工程同微電子技術、計算機技術等新興技術領域交叉學科的研究與教學,楊叔子接連取得系列重要科技成果,榮獲國家自然科學獎、國家發明獎、省部級科技獎20多項,專利5項。在國內外發表學術論文數百篇,出版專著、教材等14種。

      2022年9月5日,第38個教師節前夕。中國工程院院士、華中科技大學校長尤政看望慰問楊叔子院士

      他是高校人文素質教育第一人

      “中國大學生英語等級考試不及格,不能獲得學位,我贊成,因為改革開放要用外語;但是學生在日常寫作中錯別字一大堆,用詞不妥,造句不通,文章不順,竟然也可以拿到學位。請問校長,這應作何解釋?”

      1993年,時任校長的楊叔子收到一位學生的來信,頓覺醍醐灌頂?!耙粋€國家沒有科學技術,就是落后,一打就垮;一個民族沒有人文精神,就會異化,不打亦垮?!彪m是理工生,但因自幼跟著父親學習古籍,楊叔子積淀了深厚的傳統文化功底。他熱愛文學,常常寫詩作文。因此,他深深了解文學對于教育的重要性。

      他將這封信帶到了校長辦公會上,提議應加強大學生素質文化教育。于是,一項轟動全國高等教育界的決定誕生了:在華中理工大學,不論本科生、碩士生、博士生,必須通過學校組織的“中國語文水平達標測試”,不合格者不予頒發學位證書。緊接著,系列人文講座、大學生文化素質教育基地也在楊叔子的倡議下紛紛創辦。

      擔任校長期間,楊叔子高舉人文教育大旗,積極倡導在我國高等院校,特別是在理工類院校中加強大學生文化素質教育,在全國范圍內掀起了一股“人文風暴”,清華、北大、南開等名校紛紛加入人文素質教育的大潮。由他任編委會主任、匯集國內高校人文講座精品的《中國大學人文啟思錄》系列叢書,發行數十萬冊,至今暢銷不衰。 “大學教育必須把科學和人文融合起來,大學的主旋律是‘育人’,而非‘制器’,是培養高級人才,而非制造高檔器材?!睏钍遄釉菏康脑捬元q在耳。(中國教育報-中國教育新聞網記者 程墨 通訊員 尚紫荊)


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