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      堅持以“四個面向”引領高??萍紕撔碌母哔|量發展

      發布時間:2022-12-20 作者:安雅梅 王明生 來源:中國教育新聞網-《中國高等教育》

      [摘  要]實現高??萍紕撔碌母哔|量發展,必須心懷“國之大者”,堅持“四個面向”,貫徹“四為方針”,突出鮮明導向,以統籌思維推進高??萍紕撔?,在關鍵核心技術領域加快培養戰略科技人才、一流科技領軍人才和創新團隊,提升高校技術創新能力,為全面建設社會主義現代化強國提供智力支撐。

      [關鍵詞]“四個面向”;高水平研究型大學;科技創新;高質量發展

      當前,黨和國家事業發展對高等教育的需要,對科學知識和優秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。面對高校尤其是“雙一流”高校仍然存在的高層次創新人才供給能力不足、服務國家戰略需求不夠精準、資源配置亟待優化等問題,立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,推動高??萍紕撔赂哔|量發展必須堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,充分發揮其學科交叉融合、基礎研究深厚、人才濟濟等方面的天然優勢,不斷向科學技術廣度和深度進軍,為國家富強、民族復興和人民幸福貢獻力量。

      堅持時代導向,發揮基礎研究優勢,全面提升原始創新能力

      把握時代脈搏。當今世界百年未有之大變局加速演進,科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場。新一輪技術革命和產業變革迅猛發展,信息技術加速突破運用,學科之間、科學與技術之間、自然科學與人文科學之間交叉融合不斷發展??萍紕撔聫V度顯著增加,科技創新深度顯著加深,科技創新速度顯著加快,科技創新精度顯著加強。宇宙起源、量子信息、人工智能、生命健康等都是世界科技發展的最前沿。面對科技創新發展的新趨勢,高校要瞄準世界科技前沿領域和頂尖水平,搞清科技創新的發展方向、抓緊謀劃、扎實推進,發揮優勢、直面不足、彌合差距,在更高起點上推進自主創新,產出更多重大原創性理論成果和顛覆性技術成果,深入推進世界一流大學建設,為建設科技強國發揮支撐引領作用。

      強化基礎研究?;A研究是科技創新的源頭,只有持之以恒地加強基礎研究,提高創新鏈整體效能,才能穩步夯實高校高質量發展的基石。當下, 我國面臨的許多 “卡脖子”技術問題,根源在于基礎理論研究跟不上。高校是基礎研究的主力軍,要聚焦科技領域的前沿問題,建設一批具有世界一流水平的基礎科學研究隊伍,努力實現重大科學發現和基礎理論問題新突破。持續實施“基礎學科深化建設行動”,穩定支持一批立足世界前沿、自由探索的基礎學科,重點布局一批基礎學科研究中心。加強數學、物理、化學等基礎理論研究,扶持一批“絕學”、冷門學科??茖W把握基礎學科建設投入大、見效慢、周期長的特點和規律,優化資源配置方式,重點支持基礎理科、基礎文科、基礎醫科等發展壯大,推動基礎學科領域實現更多原創性突破,為提升原始創新能力提供有力支撐。

      構筑人才高地。人才是高??萍紕撔碌年P鍵,高校要牢記為黨育人、為國育才的初心使命,以全面提升人才培養能力為重點,落實立德樹人根本任務,著力培養堪當民族復興大任的時代新人。高校尤其是“雙一流”高校要發揮人才培養主力軍作用,創新育人模式,完善本碩博貫通的人才培養機制,引導學生樹立科學精神、培養創新思維、提高創新能力、提高人才培養質量。面對集成電路、人工智能、數字經濟等領域加強交叉學科人才培養,以吸引學生不斷投身我國的基礎研究,加快培養國家發展急需的緊缺性人才。善用“大思政課”,深度挖掘高校各學科、各專業蘊含的思想政治課程資源,建構全面覆蓋、層次遞進、相互支撐的課程體系。堅持知識傳授與價值引領相統一,使得專業課程與思政課程同向同行,努力構建全員全過程全方位的育人格局。同時,加強黨的創新理論武裝,深化落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,強化習近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋,不斷增強師生政治認同、思想認同和情感認同,用黨的最新理論成果鑄魂育人。

      優化科研環境?;A研究所具有的靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定的特點,促使高校進行科技創新要尊重科研規律,破除束縛科技人員的繁文縟節。堅持破立并舉,破除“五唯”的不良傾向,在“破”的基礎上加快構建以創新質量、能力、貢獻為導向,反映內涵發展和特色要求的多維成效評價體系,進一步為科技人員減負、放權和賦能,充分釋放創新動能。高校要為深入“無人區”潛心研究的青年人才提供良好條件和制度保障,破除論資排輩、求全責備等觀念做法,完善青年人才脫穎而出、大量涌現的體制機制。針對基礎研究和應用研究的不同,高校對科研人員要采取差異化、多樣化的評價方式,實行差別化的管理,體現人才評價體系的科學性、公平性以及合理性,做到人才為本、尊重人才、信任人才、善待人才和包容人才,實現人人盡展其才的良好局面。同時,積極創新文化建設,營造鼓勵創新、寬容失敗的環境氛圍;營造良好創新環境,完善激勵機制,落實好攻關任務“揭榜掛帥”等機制,持續加大科研經費的投入力度,保障科研事業穩步發展。

      加強科技供給,積蓄經濟發展勢能,推動技術成果有效轉化

      服務發展大局。發展是永恒的主題,進行科技研究不能脫離社會經濟建設發展的實際。當下,我國經濟已經轉入高質量發展階段,正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的關鍵時期。建設現代化經濟體系,推動質量變革、效率變革、動力變革,都需要強大的科技力量作為支撐??萍及l展及其技術成果,必須運用到社會生產實踐中去。加強科技與經濟的高度融合是高??萍紕撔聦崿F高質量發展的現實要求。高校作為科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力的結合點,其科技成果的有效轉化對我國社會經濟發展具有十分重要的意義。

      加強應用研究。應用研究是科學研究的組成部分,直接面對國家需求、社會需求和個人需求,注重解決社會經濟發展、改善人民生活水平中出現的實際技術問題,有著直接的經濟價值、社會價值。高校要聚焦主導產業發展目標,遵循產業發展規律,著力解決社會經濟發展中的基礎性、前瞻性和戰略性技術問題,努力取得復雜技術系統的重大突破,引領未來技術發展和產業發展新方向,為產業轉型升級提供技術支撐。加強應用學科與企業、行業產業、區域發展的對接聯動,更新學科知識,豐富學科內涵。圍繞先進制造、能源交通、現代服務業等社會需求強、就業前景廣、人才缺口大的領域重點布局應用學科建設,加強應用型、實用型、技能型人才的培養。圍繞國家發展需求、區域發展需求與企業共建應用研究科學技術研究開發機構,整合科技創新資源,加強戰略性產業共性技術研發與供給,提高科技成果轉移轉化成效。

      推進融合創新。高校進行科研選題要堅持問題導向和需求導向相結合,從企業、行業機構、區域經濟發展中的瓶頸等方面進行選題論證。主動加強與企業、區域的對接聯系,善于從區域現實生產需求、市場需求以及產業實踐中總結和提煉科學問題,從而轉化為高校實驗室的攻關課題。加強同企業、政府部門之間的聯合互動,構建互通有無、資源共享、親密無間的知識網絡結構。鼓勵科研人員到企業任職、地方政府擔任技術顧問,企業或者地方政府派遣人員去高校學習理論知識或者從事技術研究工作。高校要與企業、地方政府共建一體化的實驗室,促進高??蒲腥藛T、企業研發人員和政府人員信息、資源和數據的流通共享,推動數字經濟與實體經濟的深度融合,提升區域經濟發展水平。高校發揮整體優勢,實現與科研院所、地方政府的整體對接,構建科學合理、運行高效的政產學研用協同創新體系,推進“從實驗室到大市場”的轉化創新,加快推動科技成果就地就近轉化,推進教育鏈、人才鏈、創新鏈與產業鏈有機銜接。

      服務國家需求,集中優勢科研資源,打造國家戰略科技力量

      強化戰略導向。國家戰略科技力量代表了國家科技創新的最高水平,是國家創新體系的中堅力量。高水平研究型大學是國家戰略科技力量的重要組成部分,是國家核心競爭力的有力支撐。高校要自覺承擔起服務高水平科技自立自強的使命擔當,將自身建設同國家戰略目標、戰略任務緊密對接,充分發揮自身優勢,推動高水平建設和高質量科技創新聯動發展。當前,國家對戰略科技支撐的需求比以往任何時期都更為迫切。高校要從關鍵工業技術、新能源技術、生物技術等事關國家急迫需要和長遠需求的領域攻克關鍵核心技術,充分發揮好“國家隊”的作用,推動科研力量優化配置和資源共享。

      堅持交叉會聚。高校具有學科集中、資源整合的天然優勢,理應發揮優勢,盡快打破專業壁壘,用好學科交叉融合的“催化劑”。學科是高??萍紕撔碌耐寥?,科技創新又會提升學科的發展水平。當下,學科交叉融合不斷發展,高校尤其是“雙一流”高校要主動適應科技創新的發展趨勢,優化既有的學科專業布局,明確學科發展方向,努力構建獨具特色、世界一流的學科體系。高校要把握學科發展規律,系統布局主干學科、基礎學科和特色學科,做強優勢學科,做優特色學科,積極建立學科專業動態調整機制。不僅要完善學科布局,推動生命、物質、量子等學科融合匯聚,深入實施“學科會聚計劃”,也要根據國家戰略需求,著力發展國家急需學科、事關國計民生、影響長遠發展的戰略學科,將一流學科資源精準導入到解決“卡脖子”問題中。著眼于關鍵核心領域“卡脖子”技術攻關,打破學科專業壁壘,大力推進新農科、新醫科、新文科、新工科建設,打造有利于學科交叉融合的平臺。

      共建重大科研平臺。高校要圍繞打造國家戰略科技力量,服務國家創新體系建設,完善大學創新體系。堅持協同攻關,集中力量開展聯合科研攻關,建設重大科技創新平臺。加強與國家實驗室、國家發展改革委、科技部等建設管理的重大科研平臺的協同對接,整合科技創新資源,形成發展合力。建設高水平科研設施,推進重大創新基地實體化建設,推動高校內部科研組織模式和結構優化,匯聚高層次人才團隊,強化組織創新,搶占科技創新戰略制高點。圍繞生命健康、先進制造、生物育種等“卡脖子”技術,積極深化與其他高校、科研院所的創新合作,充分發揮自身整體優勢,集中力量開展高層次創新人才培養,共建高水平科研設施。積極培育科研組織新范式,整合既有的校內資源,組建高水平研究團隊,攻克關鍵核心技術難題。

      恪守人民立場,聚焦重大民生問題,補齊生命科技發展短板

      堅持以人民為中心。人民是歷史的創造者,是決定黨和國家前途命運的根本力量??v觀人類文明發展史,各種科技發展成就從根本上說是人民創造的,人的身體健康素質、思想道德素質和科學文化素質得以全面提升。同時,理論探索、技術成果又是為了人民,促進了人的全面發展。高校要始終把追求真理、增進人民福祉作為共同的價值追求,始終堅持以人民為中心推進科技創新。

      維護人民生命健康。面向人民生命健康進行技術研究,體現了人民至上、生命至上的理念。人民生命健康是人的健康的重要組成部分。人民生命健康是促進人的全面發展的必然要求,是經濟社會發展的基礎條件,是民族昌盛和國家富強的重要標志。沒有全民健康,就沒有全面小康。要把人民健康放在優先發展的戰略地位,以普及健康生活、優化健康服務、完善健康保障、建設健康環境、發展健康產業為重點,加快推進健康中國建設,努力全方位、全周期保障人民健康。當下,高校進行科技創新要始終將維護人民生命健康擺在更加突出的位置,持續加大對醫療生物學科的投入力度,圍繞人民生命健康布局學科建設,加大新醫科建設,加快培養防治結合的全科醫學人才,分類培養研究型、應用型的醫學人才,建構醫療衛生人才培養體系。

      筑牢人民健康屏障。人民的需要和呼喚,是科技進步和創新的時代聲音。依靠科學技術著力解決關系民生的重大科技問題,發展民生科技,提高人民生活水平。高校要想人民之所想、急人民之所急,聚焦重大疾病防控、食品藥品安全、人口老齡化等重大民生問題,加大對醫療衛生領域的科技投入力度、經費投入力度,加強對公共衛生事件的監測預警和應急反應能力,加快生物醫藥、醫療設備、生態環保等領域的科技發展,依靠科技創新建設成本低、覆蓋廣、質量高的公共服務體系,發展低成本醫療疾病防控和遠程醫療技術,讓科技為人民生命健康保駕護航,大幅度增加公共科技供給提升面向人民生命健康的科學技術供給,補齊我國在醫療衛生、生命科學、生物技術等領域的短板,筑牢人民高品質生活的健康屏障,將科技成果應用在實現人民共同富裕的現代化事業中,讓人民享有更宜居的生活環境、更好的醫療衛生服務、更放心的食品藥品。

      【作者:安雅梅 王明生,單位:南京大學】

      原載2022年第13-14期《中國高等教育》

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