<button id="8mjwf"><object id="8mjwf"></object></button><button id="8mjwf"><object id="8mjwf"></object></button>

<s id="8mjwf"><acronym id="8mjwf"></acronym></s><legend id="8mjwf"></legend>
    1. <th id="8mjwf"></th>

      <tbody id="8mjwf"></tbody>
      首頁>檢索頁>當前

      自信自強 守正創新 勇擔全面建設社會主義現代化國家高校新使命

      發布時間:2022-12-21 作者:左惟 來源:中國教育新聞網-《中國高等教育》

      [摘  要]在全面建設社會主義現代化國家新征程中,高校責任重大、使命光榮,需要進一步增強歷史主動,堅定人才培養自信,全面提高人才自主培養質量;增強自主創新能力,為加快實現高水平科技自立自強提供有力支撐;建強一流人才隊伍,為打造世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。

      [關鍵詞]黨的二十大精神;高等教育;科技;人才

      習近平總書記在黨的二十大報告中突出強調了教育、科技、人才之間的有機聯系和辯證統一,將教育、科技和人才工作“三位一體”整體謀劃、統籌部署。這充分體現了黨中央對科教、人才工作的高度重視、殷切期望,充分體現了教育、科技、人才在國家現代化建設全局中的極端重要性,展現了新征程賦予廣大教育和科技工作者的新要求。高校是科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力等“三個第一”的重要結合點,也是科教興國、創新驅動和人才強國“三大戰略”的重要交匯點,在全面建設社會主義現代化國家新征程中,責任重大、使命光榮,需要進一步增強歷史主動,自信自強、守正創新,筑牢國家強盛之基,為“中國式現代化”注入強大動力。

      堅定人才培養自信,全面提高人才自主培養質量

      “致治之要,以育才為先”,人才培養事關國家的發展和民族的未來。教育歸根結底需要解決人才培養的問題。培養出什么樣的人才是判斷和衡量一個國家教育實力強弱的最好標準,建設教育強國的決定性因素在于提高人才培養質量。習近平總書記強調:“我國擁有世界上規模最大的高等教育體系,有各項事業發展的廣闊舞臺,完全能夠源源不斷培養造就大批優秀人才,完全能夠培養出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信!”勇擔新時代新使命,高校必須堅定人才培養自信,落實立德樹人根本任務,全面提高人才自主培養質量,著力造就一大批國家急需的拔尖創新人才。

      一是強化“第一使命”,練就“看家本領”。堅持為黨育人、為國育才,全面貫徹黨的教育方針,深入落實立德樹人根本任務,踐行以學生為中心的理念,深刻把握“四個服務”科學內涵,全面提高人才自主培養能力和拔尖創新人才培養水平,著力構建具有校本特色的人才培養體系,加快形成“五育并舉”的人才培養方案,聚焦新時代社會需求和學生個性化發展,聚焦學生的思辨力、學習力、創造力、領導力培養,促進學生德智體美勞全面發展,努力造就具有家國情懷和國際視野、擔當引領未來和造福人類的領軍人才。

      二是強化思想引領和價值塑造。持續優化校園文化氛圍,各類活動更加凸顯育人導向,堅持用黨的科學理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年,強化價值引領,把服務國家的理想信念教育貫穿于人才培養全過程,努力引導廣大學生成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。持續深化“三全育人”綜合改革,構建一體化思政教育教學體系,貫通理論武裝、價值塑造和思想引領,建強關鍵課程主陣地、暢通隱性課程主渠道、建好第二課堂冶煉爐;聯通學科專業、教學科研、課程平臺,推進黨的理論創新成果進入教學案例、編入專業教材、融入課堂教學、進入頭腦心靈;融通育人力量和機制,創新育人載體,強化浸潤化育,內融教學、科研、管理、服務各線力量,外聯各界精英、杰出校友等共同打造“思政育人共同體”,深化書院制改革,打造集黨建、文化、生活、學習于一體的“一站式”潤育平臺。

      三是創新人才培養模式。持續深化教育教學改革,著力解決人才培養中知識論與認識論、方法論不平衡的問題。堅持“厚基礎、寬口徑、重交叉、強創新”培養路徑,拓寬學生自主選擇空間與發展需求。加大拔尖創新人才培養力度,推進拔尖創新人才培養特區、卓越計劃2.0試驗區、國際化示范學院、工理文醫試驗班等人才培養模式改革,高水平建設基礎學科拔尖學生培養基地和未來技術學院。改革課程體系與教學模式,構建支撐領軍人才培養的核心課程群,全面推進線上線下融合教學形態,建設一批適應國家發展戰略需求的相關學科緊缺教材。完善教學質量評估體系,構建有效反饋機制。深化研究生教育綜合改革,持續優化碩博貫通培養通道,加強對人才培養方案的動態評估與調整。提高研究生學位授予質量,強化過程管控和關鍵環節考核。加強導師崗位管理,發揮高端師資在研究生培養中的引領作用。

      四是培養學生創新本領。實施創新創業教育改革,搭建多樣化學生研學實踐平臺。豐富實踐教育教學,綜合運用校內外資源,建設滿足實踐教學需要的實驗實習實訓平臺,深化產教融合、科教融匯育人。推進雙創學院建設,探索建立覆蓋全生命周期的創新創業教育體系。聚焦學生創新創業能力培養,著力構建“面向全員、貫穿全程、多元引導、知行相輔、科創互哺”的創新創業教育生態體系,不斷健全學做融創、知行合一創新創業教育模式,培養更多富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才。

      增強自主創新能力,為加快實現高水平科技自立自強提供有力支撐

      科技立則民族立,科技強則國家強。當今世界,國際競爭新優勢越來越體現在創新能力上,科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的決定性因素,科技自立自強已成為國家發展的戰略支撐。黨的二十大報告強調,“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位”。高校是國家戰略科技力量和國家創新體系的重要組成部分,也是基礎研究的主力軍、重大科技突破的生力軍,還是科技創新的策源地、創新人才的集聚地。聚焦國家戰略需求,自覺履行高水平科技自立自強的使命擔當,積極服務創新驅動發展戰略是高校義不容辭的責任和使命。勇擔新時代新使命,高校必須緊緊圍繞服務國家重大戰略、服務社會重大關切、服務產業重大需求,增強自主創新能力,加快實現高水平科技自立自強。

      一是增強科技創新能力,全面服務國家戰略與經濟社會發展需求。堅持“四個面向”,持續開展有使命、有組織、有學術穿透力的科研。強化集成攻關大平臺、重大科技創新平臺建設,集聚力量服務國家重大戰略重大需求,開展原創性引領性科技攻關,積極爭取牽頭、參與一批具有戰略性全局性前瞻性的重大科技項目,增強自主創新能力,為打造國家戰略科技力量和解決關鍵核心技術“卡脖子”難題、為加快實現高水平科技自立自強和建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國以及全面推進鄉村振興作出貢獻。加強基礎研究,突出原始創新。堅持服務區域創新發展,立足所處的區位,強化輻射帶動作用,加快科技資源聚集,打造創新平臺和新增長極。堅持服務新興產業需求,積極關注戰略性新興產業融合集群發展,聚焦新一代信息技術、人工智能、生物技術、新能源、新材料、高端裝備、綠色環保等一批新的增長引擎,主動與行業產業部門和龍頭企業加強對接合作,進行產學研深度融合,不斷提高科技成果轉化和產業化水平,為提升行業產業發展核心競爭力提供有力支撐。

      二是融入科技創新體系,加快推進有組織科研攻關。服務和助力構建國家實驗室體系,積極牽頭和參與建設國際科技創新中心、區域科技創新中心,推進大平臺、大裝置建設。圍繞建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態,培育扶持一批具有國際影響力、中國學術氣派和校本學科氣質的新型文科平臺,積極構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系。

      三是改革科技創新機制,營造良好的創新環境。持續深化科技體制改革,推動“放管服”改革,為科研人員減負松綁,賦予創新領軍人才更大人財物支配權、技術路線決策權等科研自主權。深化科技評價改革,引領科技創新價值追求。在評估評價、成果獎勵等方面樹立以創新質量、能力、貢獻為核心的評價導向。大力弘揚科學家精神,持續加強作風學風建設,強化科研人員自律意識,涵養優良學風。大力加強宣傳優秀教師榜樣典型的先進事跡,激勵師生恪守科學道德,弘揚科學精神,勇擔科技創新重任。積極培育創新文化,營造創新氛圍。大力宣傳報道黨中央對科技創新的重大戰略部署,引導師生深刻認識創新在現代化建設全局中的核心地位,把創新報國作為一種追求。鼓勵師生聚焦國家重大戰略需求,瞄準科技前沿和關鍵領域,把論文寫在祖國大地上,主動創造更多一流創新成果,奮力書寫科技創新報國的時代篇章。

      建強一流人才隊伍,為打造世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐

      人才是推動經濟社會發展、實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源,是我們黨治國理政的關鍵資源。黨的二十大報告強調,“培養造就大批德才兼備的高素質人才,是國家和民族長遠發展大計”,將人才工作擺在重要位置。教師是培養人才的人才,是立教之本、興教之源,是辦好教育的根本依靠和關鍵。建設中國特色世界一流大學,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,必須要有世界一流的大師,必須要有國家戰略人才力量,以一流師資培養一流人才。實現高水平科技自立自強,最關鍵的是要靠高水平創新人才。勇擔新時代新使命,高校必須堅持不懈打造人才集聚和培養的戰略要地,建設高素質專業化創新型教師隊伍,大力培養和塑造新時代為黨育人、為國育才、“經師”和“人師”相統一的“大先生”,為加快建設世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。

      一是增強戰略要地意識。人才引領發展,人才對于民族振興、國家富強具有重大的現實意義和深遠歷史意義。高校是人才引進的重要平臺,重點高校是集聚和培養世界級高端人才的重要平臺,在深入實施人才強國戰略中具有特殊的地位和作用,肩負著重要的歷史使命。高校尤其是國家“雙一流”建設高校,應切實增強戰略要地意識,真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才,促進人才區域合理布局和協調發展,著力形成人才國際競爭的比較優勢,最大限度發揮人才作用,全力服務世界重要人才中心和創新高地建設。

      二是堅持黨管人才原則。全面貫徹習近平總書記關于新時代人才工作的新理念新戰略新舉措,尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造,全方位培養引進用好人才。充分發揮黨委總攬全局、協調各方的優勢,有力有效解決人才發展中的突出問題,調動各方面抓人才工作的積極性。實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策,啟動“人才服務專項計劃”,成立人才工作專門機構,統籌全校資源,落實落細人才服務工作;同時,要充分發揮院(系)引才、育才、用才主體作用,做強做實人才工作,引育一批大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、高技能人才。把教師思想政治和師德師風建設放在首位,構建職業化、專業化、專家化思政工作隊伍。依托校內多層次教師培訓體系及各類網絡平臺,拓展師德專題教育渠道,通過深入開展教師思想動態調研和思政專題學習活動,強化教師思想引領,引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德,爭做“四有”好老師、做好“四個引路人”。

      三是強化人才梯隊建設。堅持面向未來,打造完整的人才梯隊建設管理體系,努力形成高端人才、優秀中青年、骨干教師多層次多類別的人才隊伍,實現人才隊伍頂峰高度、整體寬度、基礎厚度協調發展,為現代化建設提供更強有力的人才支撐。重點強化高層次人才支撐引領作用,創新高端人才引進工作體系和工作機制,加快建設國家戰略人才力量,在服務國家需求的關鍵核心領域加快培養戰略科技人才、領軍人才和高水平科研團隊。加強青年后備人才隊伍建設,優化青年教師成長機制和改革評價體制機制,持續提高青年教師教學能力和專業能力,為處于學術成長期的人才營造有溫度的成長環境,鼓勵青年教師立大志、做“大先生”。加強管理崗、輔導員、實驗、教輔等人才隊伍培訓,切實提高各類人才綜合業務能力。加強博士后隊伍建設,實施具有學校特色的博士后項目,并與國家和省市博士后計劃充分結合,擴大博士后隊伍規模,提高博士后隊伍水平。

      四是增強改革動能。樹立科學的人才發展觀,優化完善人才發展體制機制,搭建多元化國際交流合作平臺,尊重不同學科特點、人才成長規律以及不同類型崗位特點,完善教師崗位分系列管理制度,建立健全多維度、立體化的考核評價體系, 突出服務國家戰略的創新價值和貢獻,激勵人才想國家所想,急國家所急,應國家之需。探索深化薪酬體制改革,完善優化教職工社會保障機制,基本形成與高校自身建設水平相適應的薪酬分配激勵體系,充分激發教職工隊伍活力。進一步改革創新有利于各類人才成長的個性化培養和評價機制,破除校內人員合理流動壁壘,全面提升高校整體能力水平。賦予人才更大技術路線決定權、更大經費支配權、更大資源調度權。構建良好學術生態,讓人才靜心做學問、搞研究,多出成果、出好成果。

      【作者左惟:黨的二十大代表,東南大學黨委書記】

      原載2022年第22期《中國高等教育》

      0 0 0 0
      分享到:

      相關閱讀

      最新發布
      熱門標簽
      點擊排行
      熱點推薦

      工信部備案號:京ICP備05071141號

      互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

      中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

      京公網安備 11010802025840號

      两性色午夜免费视频_男女高潮喷水在线观看_性欧美xxxx乳_性欧美18-19sex性高清播放