多地調整體育中考項目，新學期體育教學有何新要求

中國教育報-中國教育新聞網訊（實習生 劉宇陽）隨著全國各地中小學陸續開學，國內新冠疫情防控政策持續優化，體育中考政策如何調整，中小學體育教學有何新要求，成為社會關注的熱點。

連日來，寧夏、內蒙古、廣東等多地相繼出臺文件，對2023年初中體育與健康測試項目進行了調整，并對新學期體育教學提出了新的要求。

體育中考項目如何調整？

2月10日，廣東省教育廳發布《關于做好2023年初中畢業生升學體育考試工作的通知》。通知指出，為切實保障2023年體育中考工作安全、順利進行，經綜合研判、慎重考慮，要求將原有的長跑和游泳兩項必考項目調為選考項目，正常參加統一測試的考生考試項目數不少于2項。

內蒙古教育廳發文明確，在七年級學生所參加的學業水平考試“體育與健康評價”中，第一學年的學生體質健康測試均按滿分賦分，不再組織考核與測試；九年級學生所參加的中考體育考試中，對測試內容中運動負荷較大的項目，調整辦法由各盟市要充分考慮疫情影響因素后自行決定。

2月13日，寧夏教育廳發布通知，對2023年中考體育與健康科目的現場測試內容進行了適當調整。其中，體育中考中的體能耐力類考試項目（男子1000米、女子800米跑）免試，以滿分計入總成績；一分鐘跳繩、立定跳遠考試項目由各地市教育行政部門結合實際適當調低評分標準。

此外，貴州省貴陽、遵義、六盤水、黔南等多個市州取消了體育中考男生1000米、女生800米跑項目，更加注重整體性評價。貴陽市教育局經研判決定，體育中考的現場測試僅保留立定跳遠項目，將原有的長跑測試更改為體育健康知識上機理論測試，總分值不變；六盤水除取消長跑測試外，還將此前的必考項目50米跑調整為立定跳遠測試；遵義則將長跑項目的20分調整到保留的選考項目中。

此前，在多地的地方兩會上，有多位代表、委員建議調整或取消今年的體育中考測試。同時，浙江、長沙等多地的教育部門也表示，將始終把學生生命健康放在第一位，嚴格根據疫情發展形勢、學生康復情況進行充分調研、研判與論證，合理安排體育教學方法，審慎決策中考體測政策。

日常體育教學如何合理安排？

1月9日，國務院聯防聯控機制綜合組印發的《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》明確要求：“加強對感染師生康復期的健康指導，引導師生做好康復期健康管理。不組織或要求康復期的師生參加劇烈運動?！倍辔会t學專家在接受采訪時也表示，少年兒童“陽康”后需要一段時間才能恢復到以前的狀態，建議康復早期不宜開展劇烈運動。

對此，多地教育部門作出回應，對學校的日常體育教學提出了新的要求——

內蒙古教育廳要求，開學后的體育教學要科學安排學生課外鍛煉，堅持循序漸進、因人而異的原則，指導學生逐步恢復體能；

寧夏教育廳提出，開學前后要對學生體能和身體健康狀況進行全面摸排、建立臺賬，動態掌握學生健康狀況，并要加強體育課前巡班問診，在學生出現呼吸困難、胸悶氣短等身體不適征兆時立即停止運動，并采取及時、有效的救助措施；

廣州教育局強調，各學校開學前需協助學生通過“Borg主觀疲勞感知評估”“體能狀況檢測”“心肌功能檢查”等方式對體能和身體健康狀況進行摸查并建立檔案，疫情防控期間的“四者”（住院者、重癥者、心肌炎患者、肺炎患者等）需提供健康證明才能上課，嚴格制定恢復鍛煉內容和運動量，做到安全第一；

此外，貴州黔南、六盤水教育局紛紛提出，體育教學要以中低強度的有氧運動為主，不得過早開展對抗性強、運動強度大的體育競賽活動，如中長跑、同場競技的球類比賽、大強度力量練習等。

健康安全與耐力鍛煉如何平衡？

針對多地體育教學與體育測試政策的調整，許多學生和家長表示贊成。一位家住北京西城區的家長在受訪時表示，自己的孩子“陽康”后，身體狀態還在逐步恢復中，作為家長自己一直有擔心。他認為，暫時取消中長跑和調整體育課的部分教學內容，“這是疫情之下對學生健康負責的做法”。

教育部全國中小學體育教學指導委員會委員莊弼在接受媒體采訪時表示，這一調整體現了教育行政部門的責任擔當，既能促進學生積極參加體育鍛煉，盡快恢復到正常狀態，也促進學校開足開好體育課和課外體育活動。

然而，也有一些網友擔心，取消長跑、游泳等強度高的耐力類體育考試，可能會減少學生對體育鍛煉的積極性。針對網友這一擔憂，專家表示，中長跑項目的調整是臨時舉措，并不意味著學生的耐力鍛煉可以就此停止。

中國醫科院阜外醫院心臟康復中心醫生杜明昭在接受《工人日報》采訪時建議，轉陰后不宜立即進行體育活動，痊愈后則應當循序漸進進行體育鍛煉?！皩τ谥虚L跑而言，要結合個人情況逐步恢復耐力鍛煉，在中考上設置為選考更為合理?！?/p>

國家體育總局運動醫學研究所運動醫務監督研究中心負責人張劍梅則建議，在當前背景下可以適當調整考核方式，比如可以讓學生在日常體育活動中累積中等強度訓練時間，由老師進行記錄和等級評價，再匯入體育中考成績中，既能調動學生體育鍛煉的積極性，又在一定程度上減少了運動風險和學生的考試壓力。