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      戴立益委員:加強中小學生社會與情感能力培養

      發布時間:2023-03-07 作者:高毅哲 來源:中國教育新聞網

      中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 高毅哲)“社會與情感能力在促進人適應社會快速發展、獲得事業成功和人生幸福中起著決定性作用。但在學校教育中未得到足夠重視,培養體系和路徑也不完善?!北緦脙蓵?,全國政協委員、華東師范大學副校長戴立益提交提案,建議深入推進中小學生社會與情感能力培養。

      好奇心、責任感、毅力對學業成績具有最積極的影響,而抗壓力、情緒控制能力和交往能力更多地與主觀幸福感、生活滿意度相關?!艾F階段,深入推進中小學生社會與情感能力的培養應該是特別緊迫的工作,需要頂層設計、系統推進?!贝髁⒁娼ㄗh,首先應將社會與情感能力培養納入我國的教育政策話語體系。探索制定框架標準,并促進其與戰略、政策計劃和評價實踐掛鉤。具體來說,包括制定中國特色的社會與情感能力框架內容,制定不同層次、不同學段的社會與情感能力發展標準。

      他認為,要推進社會與情感能力培養的課程建構,包括三條具體路徑,一是以課程綱要為統領,推進社會與情感能力專門課程的實施;二是推進跨學科課程的統整,增強課程的實效性;三是將社會與情感能力融入“五育”學科課程,開發各學科課程教學資源。

      “還應該促進教師提升,重視職前和在職教師自身能力及教學技能的拓展?!贝髁⒁娼ㄗh,首先,要為教師自身社會與情感能力發展創造良好條件;其次,針對職前教師培養,改革師范生培養方案,設立社會與情感能力教學技能必修課程;再次,完善教師培訓體系,系統性、專題化培養在職教師的社會與情感能力教學技能。

      戴立益還建議,深化評價改革,推動社會與情感能力評估融入政策、實踐和評價體系。學生社會與情感能力的發展要成為教育評價各領域改革的重點關切,通過社會與情感能力的科學測量與評估來支持最佳教學,促進評價超越工具價值,形成與政策和實踐有機結合的狀態。

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