2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年,是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程起點之年。為迎接2023年全國兩會,本刊編輯部梳理了民族地區(qū)(含多民族省份)2023年政府工作報告中的教育相關內(nèi)容。鑄牢中華民族共同體意識、“雙減”仍然受到持續(xù)關注,職業(yè)教育、科教人才、高校畢業(yè)生就業(yè)工作等成為今年各地關注的重點領域。各地圍繞教育重點工作,把教育與國家、時代、與世界、與經(jīng)濟社會發(fā)展進行“強連接、真融入、真推動”,以教育高質(zhì)量發(fā)展貫徹落實黨的二十大精神。
相關領域1:鑄牢中華民族共同體意識
熱詞1:【鑄牢中華民族共同體意識】
廣西:(2023年)深入推進鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)建設。加強鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育,積極挖掘整理保護、開發(fā)利用民族特色文化資源,構筑中華民族共有精神家園。
貴州:(2023年)推進鑄牢中華民族共同體意識模范省建設,創(chuàng)建一批全國民族團結進步示范單位。
云南:(過去五年)13個州市和100個單位創(chuàng)建成為全國民族團結進步示范州市和單位。(2023年)實施“枝繁干壯”工程,廣泛開展鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育。實施“石榴紅工程”和各民族交往交流交融“三項計劃”,建設邊境民族團結進步模范長廊,打造民族團結進步創(chuàng)建工作升級版。
西藏:(未來五年)緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識這條主線,深入實施“四大工程”“六項行動”,有形有感有效開展民族團結進步宣傳教育和模范區(qū)創(chuàng)建。(2023年)以鑄牢中華民族共同體意識為主線,深化“民族團結一家親”活動,努力推進民族團結進步走在全國前列。
甘肅:(2023年)以鑄牢中華民族共同體意識為主線,創(chuàng)新推進民族團結進步創(chuàng)建“一廊一區(qū)一帶”行動,有形有感有效促進民族團結進步事業(yè)。
青海:(2023年)以鑄牢中華民族共同體意識為主線,全面推進民族團結進步示范省建設,持續(xù)加強民族團結進步宣傳教育,實施好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程。
寧夏:(2022年)新增10個全國民族團結進步示范區(qū)示范單位。(未來五年)堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線,堅持和落實民族區(qū)域自治制度,推動新時代民族工作高質(zhì)量發(fā)展走在全國前列,全國民族團結進步示范市、縣(區(qū))創(chuàng)建率達到100%。
新疆:(未來五年)以鑄牢中華民族共同體意識為主線做好民族工作,堅持走中國特色解決民族問題的正確道路,全面推進民族團結進步事業(yè),積極構建各民族互嵌式的社會結構和社區(qū)環(huán)境。
熱詞2:【加強國家通用語言文字教育】
內(nèi)蒙古:(過去五年)大力推廣國家通用語言文字,全面推行使用國家統(tǒng)編教材,系統(tǒng)完善地方性法規(guī)和政策舉措,深入推進民族團結進步創(chuàng)建,廣泛促進各民族交往交流交融。
西藏:(過去五年)國家通用語言文字推廣普及全面加強,“五個認同”深入人心。(2023年)加強國家通用語言文字教育教學。
青海:(2023年)穩(wěn)步推進教育領域綜合改革,扎實推廣使用國家通用語言文字,加大教育數(shù)字化建設力度。
新疆:(過去五年)國家通用語言文字教育教學全覆蓋。(未來五年)國家通用語言文字普及使用水平全面提升。全面推進國家通用語言文字教育和普及使用。(2023年)著力加大國家通用語言文字普及推廣力度,提升各級各類學校國家通用語言文字教育教學全覆蓋水平,在全社會大力營造學習使用國家通用語言文字的濃厚氛圍。
相關領域2:義務教育
熱詞1:【優(yōu)質(zhì)均衡】
吉林:(2023年)加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,推動城市優(yōu)質(zhì)義務教育資源向農(nóng)村延伸。
湖北:(2023年)推進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,深入實施農(nóng)村薄弱學校改造提升工程、縣域普通高中標準化建設工程,新建義務教育結對幫扶示范性教聯(lián)體100個。
湖南:(2023年)促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,全面實施新一輪義務教育質(zhì)量提升工程,整合600所鄉(xiāng)村小規(guī)模學校,建設400所鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準化寄宿制學校。
廣西:(2023年)加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,打好“雙減”攻堅落實戰(zhàn)。
貴州:(2023年)推進公辦強校計劃、縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣和學前教育普及普惠縣創(chuàng)建,實施小學數(shù)學教學質(zhì)量強基行動,做強做優(yōu)縣中,義務教育大班額消除60%以上,基本消除普通高中超大班額,學前三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達93% 、95%、92%。
云南:(2023年)加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣建設,實現(xiàn)普通高中托管幫扶縣域全覆蓋,支持基礎教育集團化辦學。
西藏:(未來五年)推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。
甘肅:(2023年)開展義務教育優(yōu)質(zhì)均衡推進行動,有序擴大城鎮(zhèn)學位供給。
寧夏:(2023年)加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,深化集團化辦學。
新疆:(過去五年)義務教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。(2023年)推進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建,實施義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目。
熱詞2:【“雙減”】
吉林:(2023年)持續(xù)開展校外培訓專項治理,鞏固“雙減”治理成效。
湖北:(2023年)持續(xù)推進義務教育“雙減”工作。
湖南:(2023年)推動“雙減”走深走實。
廣西:(2022年)深入落實“雙減”工作,提供課后服務的義務教育學校比例達到100%。(2023年)加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,打好“雙減”攻堅落實戰(zhàn)。
云南:(2022年)義務教育“雙減”“雙升”扎實推進,采取“省管校用”等創(chuàng)新機制探索破解“縣中困境”。
青海:(2023年)鞏固提升“雙減”成效。
新疆:(2022年)落實“雙減”政策,實現(xiàn)了“一年內(nèi)有效減輕”的預期目標。(2023年)深入落實“雙減”政策,健全課后服務經(jīng)費保障長效機制。
相關領域3:職業(yè)教育
熱詞1:【職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯】
吉林:(未來五年)深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革,全面推進技能社會建設,深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,推動中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
湖南:(2023年)推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯,深入實施職業(yè)教育“楚怡”行動。
貴州:(2023年)推進部省共建“技能貴州”,加快推進職業(yè)院校辦學條件達標工程和國家、省級“雙高”學校建設,大力推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。
云南:(2023年)實施職業(yè)教育辦學條件達標工程,推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。
新疆:(2023年)以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導向,實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃,深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、校企合作,推動職業(yè)教育與技工教育貫通發(fā)展。
熱詞2:【現(xiàn)代職業(yè)教育體系】
吉林:(未來五年)深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革,全面推進技能社會建設。
湖北:(2023年)堅持產(chǎn)教融合、產(chǎn)學互動,加快建設同市場需求相適應、與產(chǎn)業(yè)結構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
四川:(2023年)出臺四川省職業(yè)教育條例,推進職業(yè)教育辦學條件達標工程建設。
青海:(過去五年)職業(yè)教育培育出10萬技能人才。(2023年)實施職業(yè)教育辦學條件達標工程,加快組建職業(yè)技術本科大學。
寧夏:(2023年)加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設,建設5個國家級產(chǎn)教融合實訓基地,建成17個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。
相關領域4:高等教育
熱詞1:【“雙一流”】
吉林:(過去五年)教育事業(yè)全面發(fā)展,高校“雙一流”“雙特色”建設成果豐碩。(未來五年)加強“雙一流”“雙特色”建設,推進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新,提升高校服務吉林振興發(fā)展能力。(2023年)深化“雙一流”“雙特色”建設,建設新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科。
湖北:(2023年)支持部屬省屬高校加快發(fā)展,深入實施高校“雙一流”建設。
湖南:(2022年)5所高校15個學科進入國家第二輪“雙一流”建設序列。(2023年)促進高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展,加快推進高?!半p一流”建設,持續(xù)擴大本科教育資源供給,支持高校不斷改善辦學條件。
廣西:(2023年)加快高校“雙一流”建設,分類支持高水平學科發(fā)展,完善南寧教育園區(qū)、桂林高校集聚區(qū)配套設施。推進科研院所“一流強院強所”建設。
四川:(過去五年)高校增加25所、增量居全國第1位,“雙一流”建設高校達到8所。
貴州:(2023年)持續(xù)支持貴州大學“雙一流”建設。實施普通高等學校理工科學科專業(yè)建設強化行動,培養(yǎng)更多貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的理工類人才。
甘肅:(2023年)實施“雙一流”突破工程,加快建設新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)。
青海:(2023年)支持高校“雙一流”建設,推動青海大學、青海師大、青海民大增列一批急需學科、基礎學科、交叉學科學位點,確保西寧大學校園基礎設施建設竣工。
新疆:(2023年)實施高等教育承載力提升工程,加快推進新疆大學“雙一流”建設,積極開展部區(qū)合建工作。
熱詞2:【就業(yè)】
內(nèi)蒙古:(2023年)著力促就業(yè)保收入。實施離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制幫扶行動,確保年末就業(yè)率達到90%以上。
廣西:(2023年)落實落細就業(yè)優(yōu)先政策。把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出位置,力爭2023屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上。
四川:(2023年)加大就業(yè)增收力度。把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出位置。
貴州:(2023年)高職院?!坝唵伟唷碑厴I(yè)生就業(yè)1.5萬人。
西藏:過去的五年,應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率保持95%以上,15歲及以上人口平均受教育年限提高1.5年。
甘肅:(2023年)支持1萬名未就業(yè)普通高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。
新疆:(2023年)大力促進穩(wěn)定就業(yè)。把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。
相關領域5:人才工作
熱詞1:【教育、科技、人才“三位一體”】
吉林:(2023年)有力統(tǒng)籌教育、科技、人才工作,增強內(nèi)生動力,加快塑造創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新格局。
四川:(未來五年)全面建設社會主義現(xiàn)代化四川是一項系統(tǒng)工程,我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動,加快建設西部領先的現(xiàn)代化教育強省。
貴州:(2023年)一體推進教育科技人才工作,推動發(fā)展動能加快向創(chuàng)新驅(qū)動轉換。堅持教育、科技、人才“三位一體”,推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。
云南:(未來五年)深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、教育強省戰(zhàn)略、人才強省戰(zhàn)略,加快建設創(chuàng)新型云南,全面強化教育科技人才的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。(2023年)發(fā)揮創(chuàng)新引領作用,在強化教育科技人才支撐上取得新突破。
西藏:(未來五年)牢牢把握改革是發(fā)展的根本動力,科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,強化教育、科技、人才的基礎性、戰(zhàn)略性支撐作用。
新疆:(未來五年)堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力,深入實施科教興疆戰(zhàn)略、人才強區(qū)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,為建設美好新疆提供智力支持和人才保障。
湖北:(2023年)牢牢把握教育科技人才這個基礎性戰(zhàn)略性支撐,努力構筑高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢。堅持教育優(yōu)先、創(chuàng)新驅(qū)動、人才引領,全方位賦能高質(zhì)量發(fā)展。
熱詞2:【人才培養(yǎng)】
內(nèi)蒙古:(2023年)職業(yè)教育要注重與龍頭企業(yè)“握手”,推行“訂單式”培養(yǎng),實施“工匠班”計劃,共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。
湖北:(2023年)深入實施“楚天英才”計劃,堅持“引育用留”多措并舉,深入開展科技人才評價改革國家試點。
湖南:(2023年)全面落實8個重大人才工程、8個專項人才行動,深入實施“芙蓉計劃”。
廣西:(2023年)建設新時代高技能人才隊伍,實施“技能廣西行動”,啟動整市推進產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設支持企業(yè)用工試點。
四川:(2023年)緊扣重點領域、重大工程加快培養(yǎng)急需緊缺高技能人才,培養(yǎng)造就更多卓越工程師、天府工匠。
貴州:(2023年)大力培育本土人才。加大各類人才資格認證培訓力度。持續(xù)優(yōu)化人才服務。加大人才市場建設力度。落實重點人才“蓄水池”等政策。完善人才有序流動機制,引導人才到產(chǎn)業(yè)和基層一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
云南:(2023年)實施產(chǎn)業(yè)急需人才引進、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、園區(qū)人才匯聚、卓越企業(yè)家培養(yǎng)“四大工程”。深入實施興滇英才支持計劃和人才安居行動,推行興滇惠才卡,打造“彩云英才薈”人才服務品牌。
西藏:(未來五年)堅持“育、引、用、留”并重,不斷強化人才支撐。
甘肅:(2023年)加大青年科技人才培養(yǎng)力度,設立企業(yè)工匠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和高技能領軍人才培育項目。
青海:(2023年)深入實施人才強省戰(zhàn)略,推進“昆侖英才”行動計劃和卓越人才培養(yǎng)計劃,舉辦“項目+人才+平臺”科技引才活動。
寧夏:(2023年)培育引進各領域急需緊缺創(chuàng)新人才1萬人以上、創(chuàng)新團隊15個以上。
新疆:(2023年)實施“天山英才”“天池英才”等自治區(qū)重點人才計劃項目,用好100億元人才基金,抓好人才工作重要政策落實、重大項目實施、重點人才服務,搭建干事創(chuàng)業(yè)平臺,提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和能力。加大醫(yī)療全科人才的培養(yǎng)力度。
(記者 徐楊 李景 實習生 崔藝馨)(《中國民族教育》2023年第3期)
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