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      山東工業職院:打造校園“熔爐” ,淬煉 “鋼鐵火”育人文化

      發布時間:2023-03-20 作者:魏海政 來源:中國教育新聞網

      “火的熱情,鐵的紀律,鋼的意志!”“鑄煉,淬煉,精煉!”走進山東工業職業學院,時時處處映入眼簾的是獨特冶金工業背景下的“熔爐”特色育人文化:“鋼鐵火”思政育人文化。

      山東工業職業學院的辦學歷史,與“冶金”“金屬”淵源頗深。該校始建于1959年,前身是張店有色金屬工業學校,先后更名為山東省有色金屬學校、山東省冶金工業學校、山東省工業學校。在其發展歷程中,一直與冶金行業血脈相連。冶金、化工、材料、機電、機制、數控等專業也是學校特色骨干核心專業,為鋼鐵行業及相關企業培養合格人才,也是學校重要辦學目標之一。

      在這樣的校園文化背景下,山東工業職業學院以校園為“熔爐”,其課程思政育人模式蘊含著“鋼鐵火”的精神,致力于培養學生“鋼一般的意志品質,鐵一般的職業紀律,火一般的從業熱情。而這也是學校課程思政的突出特點?!?/p>

      走進山東工業職業學院東門,最引人注目的是顯眼的鋼水包模型,從校門口到中心湖景區,從校風校訓到校園標識,學校各個場景無一不體現“鋼鐵火”精神?!耙贿M校門就看見熔爐,‘鋼鐵火’的精神文化育人從學生走進校門的第一步就開始了?!鄙綎|工業職業學院黨委書記左海青說。

      2016年,山東工業職業學院就響應國家弘揚培育工匠精神的號召,落實全國高校思政工作會議精神,聚焦學校特色骨干專業——智能冶金和制造類專業,初步形成了將“思想如鋼,質量如鐵,使命如火”的“鋼鐵火”精神全面融入課程教學的課程思政基本模式。

      隨后,學校全面啟動實施“工院三十百課程思政工程”。2020年,這一工程以全國高職院校排名第一的成績,被教育部立項為全國高校思政建設精品項目。在此基礎上,該校積極構建“雙模塊融通、三協同貫通、四推進支撐”的課程思政育人模式,2022年獲得山東省教學成果一等獎,打造了全國領先的課程思政方案樣板,涵蓋了50余個專業、千余門課程,在省內外40余所學校推廣。

      在具體的思政育人工作中,山東工業職業學院圍繞推進課程思政建設的方法路徑,探索實施了“研、激、搭、試、培、攻、廣”的“七步推進法”促進思政育人建設全面開花結果。

      研究為先,激勵為要。在組織架構上,成立了學校課程思政研究中心,通過團隊協同攻關方式,聚焦標準研究、課程建設、教學指導、考核評價等課程思政建設重難點問題,研究探索新模式、新方法、新載體,系統研究推進課程思政建設的一般規律,形成了《“三全育人”實施方案》《“課程思政”實施方案》,全面統籌推進學?!罢n程思政”工作。同時,健全課程思政考評激勵機制,將課程思政成效作為重要評價標準,形成與考核和績效關聯的激勵機制,積極營造“課程門門有思政,教師人人講育人”全員育人氛圍。

      同時,建課程思政課程資源共享平臺,建設“思政元素”在線平臺資源,構建虛實結合體驗式課程思政育人場景,為教師能力提升提供優質的立體學習空間,并以點帶面試點示范,建成3個“課程思政”骨干示范專業,10門“課程思政”精品在線課程,100門“課程思政”專業示范課程,逐步實現全?!罢n程思政”教學全面覆蓋。

      培育骨干,攻堅難點。實施教師課程思政專項培育計劃,攻堅一批省級以上思政育人項目,針對課程思政關鍵問題,立項建設教育部“三十百”和山東省“一核心二融合三平臺四結合”“心理健康教育”等多項省級以上思政育人精品項目組織專兼結合的攻關團隊,并多渠道推廣經驗做法,輻射帶動職業教育課程思政建設。

      “通過‘七步推進法’推動課程思政改革開花結果,促進了大思政育人格局的構建和提升,將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體,引導學生堅定理想信念,擦亮人生底色,匯聚起立德樹人的強勁合力?!弊蠛G啾硎?。(中國教育報-中國教育新聞網記者 魏海政)

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