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山東工業(yè)職院:打造校園“熔爐” ,淬煉 “鋼鐵火”育人文化

發(fā)布時間:2023-03-20 作者:魏海政 來源:中國教育新聞網(wǎng)

“火的熱情,鐵的紀律,鋼的意志!”“鑄煉,淬煉,精煉!”走進山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院,時時處處映入眼簾的是獨特冶金工業(yè)背景下的“熔爐”特色育人文化:“鋼鐵火”思政育人文化。

山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)歷史,與“冶金”“金屬”淵源頗深。該校始建于1959年,前身是張店有色金屬工業(yè)學(xué)校,先后更名為山東省有色金屬學(xué)校、山東省冶金工業(yè)學(xué)校、山東省工業(yè)學(xué)校。在其發(fā)展歷程中,一直與冶金行業(yè)血脈相連。冶金、化工、材料、機電、機制、數(shù)控等專業(yè)也是學(xué)校特色骨干核心專業(yè),為鋼鐵行業(yè)及相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)合格人才,也是學(xué)校重要辦學(xué)目標之一。

在這樣的校園文化背景下,山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院以校園為“熔爐”,其課程思政育人模式蘊含著“鋼鐵火”的精神,致力于培養(yǎng)學(xué)生“鋼一般的意志品質(zhì),鐵一般的職業(yè)紀律,火一般的從業(yè)熱情。而這也是學(xué)校課程思政的突出特點?!?/p>

走進山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院東門,最引人注目的是顯眼的鋼水包模型,從校門口到中心湖景區(qū),從校風(fēng)校訓(xùn)到校園標識,學(xué)校各個場景無一不體現(xiàn)“鋼鐵火”精神?!耙贿M校門就看見熔爐,‘鋼鐵火’的精神文化育人從學(xué)生走進校門的第一步就開始了?!鄙綎|工業(yè)職業(yè)學(xué)院黨委書記左海青說。

2016年,山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院就響應(yīng)國家弘揚培育工匠精神的號召,落實全國高校思政工作會議精神,聚焦學(xué)校特色骨干專業(yè)——智能冶金和制造類專業(yè),初步形成了將“思想如鋼,質(zhì)量如鐵,使命如火”的“鋼鐵火”精神全面融入課程教學(xué)的課程思政基本模式。

隨后,學(xué)校全面啟動實施“工院三十百課程思政工程”。2020年,這一工程以全國高職院校排名第一的成績,被教育部立項為全國高校思政建設(shè)精品項目。在此基礎(chǔ)上,該校積極構(gòu)建“雙模塊融通、三協(xié)同貫通、四推進支撐”的課程思政育人模式,2022年獲得山東省教學(xué)成果一等獎,打造了全國領(lǐng)先的課程思政方案樣板,涵蓋了50余個專業(yè)、千余門課程,在省內(nèi)外40余所學(xué)校推廣。

在具體的思政育人工作中,山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院圍繞推進課程思政建設(shè)的方法路徑,探索實施了“研、激、搭、試、培、攻、廣”的“七步推進法”促進思政育人建設(shè)全面開花結(jié)果。

研究為先,激勵為要。在組織架構(gòu)上,成立了學(xué)校課程思政研究中心,通過團隊協(xié)同攻關(guān)方式,聚焦標準研究、課程建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、考核評價等課程思政建設(shè)重難點問題,研究探索新模式、新方法、新載體,系統(tǒng)研究推進課程思政建設(shè)的一般規(guī)律,形成了《“三全育人”實施方案》《“課程思政”實施方案》,全面統(tǒng)籌推進學(xué)?!罢n程思政”工作。同時,健全課程思政考評激勵機制,將課程思政成效作為重要評價標準,形成與考核和績效關(guān)聯(lián)的激勵機制,積極營造“課程門門有思政,教師人人講育人”全員育人氛圍。

同時,建課程思政課程資源共享平臺,建設(shè)“思政元素”在線平臺資源,構(gòu)建虛實結(jié)合體驗式課程思政育人場景,為教師能力提升提供優(yōu)質(zhì)的立體學(xué)習(xí)空間,并以點帶面試點示范,建成3個“課程思政”骨干示范專業(yè),10門“課程思政”精品在線課程,100門“課程思政”專業(yè)示范課程,逐步實現(xiàn)全?!罢n程思政”教學(xué)全面覆蓋。

培育骨干,攻堅難點。實施教師課程思政專項培育計劃,攻堅一批省級以上思政育人項目,針對課程思政關(guān)鍵問題,立項建設(shè)教育部“三十百”和山東省“一核心二融合三平臺四結(jié)合”“心理健康教育”等多項省級以上思政育人精品項目組織專兼結(jié)合的攻關(guān)團隊,并多渠道推廣經(jīng)驗做法,輻射帶動職業(yè)教育課程思政建設(shè)。

“通過‘七步推進法’推動課程思政改革開花結(jié)果,促進了大思政育人格局的構(gòu)建和提升,將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體,引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,擦亮人生底色,匯聚起立德樹人的強勁合力?!弊蠛G啾硎尽#ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 魏海政)

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