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      天津以“大思政課”建設推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心

      發布時間:2023-06-16 作者:荊洪陽 來源:中國教育新聞網-《中國高等教育》

      [摘 要]建設“大思政課”是新時代推進思政課改革發展的重大理論和實踐創新。聚焦新時代“大思政課”建設任務要求,要通過改革思政課教學、善用社會大課堂、搭建大資源平臺、構建大師資體系、拓展大工作格局等方式,推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心,培養擔當民族復興大任的時代新人。

      [關鍵詞]習近平新時代中國特色社會主義思想;大思政課;時代新人

      黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視學校思想政治工作,先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會等重要會議,作出了“思想政治工作從根本上說是做人的工作”“要遵循思想政治工作規律,遵循教書育人規律,遵循學生成長規律,不斷提高工作能力和水平”“思政課作用不可替代,思政課教師隊伍責任重大”“思政課不僅應該在課堂上講,也應該在社會生活中來講”等一系列重要論斷。2021年3月,習近平總書記在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員時提出,“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀,沒有生命、干巴巴的?!边@些重要論述,充分體現了黨和國家對新時代思政課建設規律的深刻把握,是推進思政課改革發展的重大理論和實踐創新,為新時代思政課高質量發展提供了根本遵循。新時代加強“大思政課”建設,要講深講透講活黨的創新理論,落實立德樹人根本任務,培養擔當民族復興大任的時代新人。

      推進思政課教學改革,為推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心增強理論供給

      思政課是鑄魂育人的主渠道?!按笏颊n”首先應該具有“課”的本質屬性,要堅定不移鞏固課堂教學在“大思政課”建設中的基礎性作用,著力提升課堂教學質量,有效提高理論供給水平,用黨的創新理論育人育心。

      講好思政第一主課。始終把《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》系列課程作為思政教育第一主課,牢牢抓在手上、放在心上,集中優勢資源力量,按“金課”標準開好建好。天津市在全國率先編寫7本《習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”教學指導方案》,堅持每年更新擴充,現已增至11本,覆蓋從小學到研究生各學段,每年結合習近平總書記最新講話精神完善修訂。探索構建“1+N+X”習近平新時代中國特色社會主義思想課程群,高校全部開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程,中小學學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》,引導學校結合專業特點開設“習近平法治思想”“習近平經濟思想”等專業必修課,組織全市大中小學結合學校自身特點,推出一批學校特色思政選修課,幫助學生更好理解習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和科學內涵,全面深入推進“三進”工作。

      拓展課堂教學維度。堅持將參與課程思政建設納入大中小學教師基本工作量,設置大中小學一體化課程思政研究中心,天津市在全國率先研究制定《中小學課程思政建設實施方案》,編纂涵蓋小學、初中、高中和特殊教育各學段,覆蓋語文、數學等41個學科的課程思政教學指南,組織編寫3本《中小學課程思政知識點》參考書,為中小學講好相關課程提供參考,形成覆蓋大中小學的課程思政支撐體系。以提升政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化修養為重點,以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線,系統開展馬克思主義理論教育,系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育,將新時代偉大實踐成就和英雄模范的先進事跡等引入課堂、融入各門思政課。

      創新教學方式方法。習近平總書記強調指出,“思政課的本質是講道理,要注重方式方法,把道理講深、講透、講活,老師要用心教,學生要用心悟,達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?!甭鋵嵑眠@一重要要求,要聚焦思政課教學效果,改進課堂教學方法,鼓勵思政課教師廣泛采用小組學習、問題解析、學生講述等課堂形式,以鮮活的語言、真摯的感情,用講故事的方式開展教學,創新運用案例式、議題式、體驗式、項目式等教學方法,推動思政課革新。天津市充分調動學生參與思政課的積極性和主動性,舉辦學生講思政課公開課大賽。7年來,近萬名學生登上思政課講臺,用身邊可知可感的生動事例和典型人物,打動心靈、提升感悟,增強思政課的親和力、感染力。

      善用社會大課堂,為推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心提供實踐場域   

      習近平總書記強調,“把思政小課堂同社會大課堂結合起來,在理論和實踐的結合中,教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來,把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來,立鴻鵠志,做奮斗者?!贝龠M理論與實踐結合、學校與社會貫通、課堂與生活銜接,是“大思政課”建設的基本要求。建設好“大思政課”,就是要堅持因事而化、因時而進、因勢而新,及時把國家政治盛事、經濟社會大事、民生幸福要事等熱點話題轉化為鮮活的教學素材,講好黨的創新理論在中華大地的生動實踐,讓青年感知身邊變化,感受時代脈搏,真正讓思政課與時代同行、與現實同頻、與學生思想共振。

      豐富實踐教學體系。全面深化思政課實踐教學改革,建立高校思政實踐學分和中小學實踐課堂制度,研究制訂思政課實踐教學計劃,推動各級各類學校把思政課與研學實踐、勞動教育、志愿服務有機結合,安排思政課教師帶領學生走出教室、走出校園、走向社會,增強學生的實踐體驗和切身感悟。加強與科技、歷史、文化等場館合作共建,充分發揮“紀念館+學?!比诤习l展聯合體作用,整合館、校各方育人資源,深入開展“沉浸式”體驗實踐教學,提升學生參與感和獲得感。

      挖掘用好各類資源。統籌各方面資源力量,投入專項資金,圍繞中外制度比較、紅色文化傳承、鑄牢中華民族共同體意識教育實踐、廉潔文化與全面從嚴治黨等為主題,建設一批思政課教學改革重點實驗室,打造思政課教學資源“制造基地”,為思政課教師提供豐富多樣的“拿來就能用”的教學資源。高標準打造思政課教師進修學院、思政課語言表達訓練中心、思政課紅色資源教學中心和思政課虛擬仿真技術中心,提升新入職思政課教師的實踐教學能力、課堂表達能力、多媒體技術應用能力。

      發揮融媒體優勢作用。鼓勵和支持師生圍繞思政課教學內容,創作動漫、音樂、短視頻、微電影等,充分利用校園“報、臺、網、微、端、屏”融媒體技術,構建網絡思政教育新生態。運用現代信息技術,建設思政智慧課堂,匯集整理紅色資源素材,研發成本適宜的虛擬仿真教學資源,打造可感觸、可視化的教學資源庫,加強宣傳引導和氛圍營造,培育一批適合網絡傳播、深受學生喜愛的融媒體微課,構建“云端大思政課”體系。

      搭建大資源平臺,為推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心夯實載體支撐

      “大思政課”的內涵屬性,決定了需要匯聚全社會各方面資源,搭建平臺載體,為“大思政課”建設提供有效支撐。建設好“大思政課”,推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心,就必須整合用好各類社會資源,建好用好各級各類資源平臺,為“大思政課”高質量建設保駕護航。

      加強馬克思主義學院建設。天津市鮮明提出馬克思主義學院“第一學院”、馬克思主義理論學科“第一學科”理念,全面加強新時代馬克思主義學院建設。全國及天津市重點馬克思主義學院的馬克思主義理論學科享受天津市重點學科支持政策,在教學科研、師資隊伍建設等方面予以傾斜支持,建立重點馬克思主義學院幫扶民辦高校、獨立學院、高職院校思政課建設的長效機制,推動馬克思主義學院內涵發展。

      創新“大思政”平臺建設。高標準建設天津思政創新平臺、津門網絡大思政平臺,持續優化和拓展模塊功能,建設形成以集體備課、資源共享、質量評價、“金課”展示等為主要內容,多維度立體化的思政課綜合服務數據平臺。鼓勵和引導思政課教師聚焦社會微觀視角、細分學科領域和網絡潮流話題,在網絡新媒體上提供優質思政內容,遴選建設一批天津市網絡思政名師工作室,構建網上思政名師矩陣,有效占領網絡主陣地。

      牽頭組建全國高校習近平新時代中國特色社會主義思想教學聯盟。聯盟在教育部支持指導下,由天津市教育兩委牽頭,聯合北京大學、清華大學、中國人民大學、復旦大學、武漢大學、南開大學等12所全國“雙一流”建設高校共同組建而成,積極做好《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教育教學研究和教師示范培訓工作。加強天津市習近平新時代中國特色社會主義思想研究聯盟建設,統籌思政教育高層次人才圍繞重大問題開展集中攻關,推動研究聯盟在學科發展、人才培養、咨政服務、學術交流等方面為天津乃至全國高校提供優質服務。

      構建大師資體系,為推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心建強隊伍保障

      習近平總書記指出,“辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?!苯ㄔO“大思政課”,更需要一支政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的思政課教師隊伍,為“大思政課”建設提供堅強組織保障。

      建立全流程階梯式培養培訓體系。建立思政課教師任職資格制度,形成崗前培訓、“傳幫帶”培訓、全實景進階培訓、磨課練兵、骨干研修、高級研修逐級遞進的思政課教師培養體系。實行思政課特聘教授、兼職教師制度,聘請黨政領導、科學家、先進模范人物、相關專業教師等擔任思政課兼職教師。發揮好研究平臺對馬克思主義理論學科的支持作用,把平臺建設、科學研究、“三進”工作與思政育人有機結合,在全市社科類學報統一開設思政課教學研究專欄,助力思政課教師用科研支撐高質量教學。

      實施馬克思主義政治人才培養工程。制定出臺《天津市新時代馬克思主義政治人才培養工程實施方案(試行)》,按照“選任使用一批、服務基層一批、實踐培養一批”的原則,大力度從思政課教師中選拔培養領導干部,市校區三級同步推進,通過專題培訓、實踐鍛煉、跟蹤培養等方式,讓思政課教師拓展社會閱歷,增長見識才干。大力實施思政課教師實踐鍛煉計劃,規定思政課教師職稱晉升須有不低于3個月的農村社區、國有企業、事業單位、政府部門實踐鍛煉經歷。

      探索思政課教師退出機制。印發實施《天津市進一步完善學校思想政治理論課教師退出機制的實施方案》,依托“天津思政云”大數據檢驗評估平臺,構建以學生為主體、科學合理的思政課教學質量評價機制,聽評課覆蓋全體思政課教師,對每位思政課教師每年聽評課不低于4次;形成萬堂聽評課大數據,及時反饋聽課評價結果排名。對排名靠前的思政課教師,在評獎評優方面優先考慮,對排名后10%的思政課教師進行警示提醒并安排專題教學能力提升培訓,對連續兩年排名后10%的思政課教師探索實行轉崗退出,以激發思政課教師隊伍活力。

      拓展大工作格局,為推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心統籌協同聯動

      習近平總書記指出,“要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程”?!按笏颊n”作為思政課建設新的組織形式,要充分動員以教育系統為主體的社會各方力量,整合利用好課上課下、校內校外、線上線下多方教育教學資源,努力構建多元協同的“大思政”工作格局,實現統籌協同聯動。

      建立一體化工作機制。依據思政課教育教學規律和學生成長發展規律,積極構建目標、內容、方法融通的跨學段銜接機制,將思政工作、思政課建設、學生管理工作統籌推進,協同推動大中小學思政課一體化建設。成立大中小學思政課一體化教學指導委員會,分學段設置分委會,一體推進思政課建設,推動各區與高校共建思政課聯合共同體,中小學與高校馬克思主義學院共建同研。目前,高校、市教科院、區教育局、各中小學聯合開展課程開發、集體備課、教改研究等工作,已成為常態。

      提高組織保障水平。堅持引育并舉,按照師生比1∶350動態平衡配齊建強思政課教師隊伍,優化年齡結構和職稱結構,建立提前補充機制,留足轉崗量、退出量、流失量和學生擴招后增量,確保思政課教師的師生比始終動態達標。按照生均經費機制統籌安排思政課教師培訓經費,將思政工作崗位績效納入年度財政預算,優先安排、優先保障,吸引優質人才投身思政課建設。

      深化教育綜合評價改革。以教育評價改革為牽引,規范引導評價體系轉變,切實讓廣大思政課教師更加投入教學、鉆研教學、安心教學。堅持以教學效果為主要指標,單設各學段思政課教師職稱類別,實施單列指標、單獨評審,且高級職稱指標比例高于其他教師指標10%以上。天津市在教學成果獎中單獨設立思政課類別,明確思政課教研成果在職稱聘任時高于學術成果,引導思政課教師把精力放到教學研究、理論宣傳和教書育人上。

      【作者荊洪陽:天津市委教育工委常務副書記、市教委主任】

      原載2023年第11期《中國高等教育》

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