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      首屆數字教育與數字教育學(xué)建設研討會(huì )在京召開(kāi)

      發(fā)布時(shí)間:2023-09-25 作者:張湘怡 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

      中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 張湘怡)9月23—24日,首屆數字教育與數字教育學(xué)建設研討會(huì )在清華大學(xué)召開(kāi)。與會(huì )專(zhuān)家代表圍繞“數字交互課程與拔尖創(chuàng )新人才全量培養”這一主題,開(kāi)展了廣泛而深入的研討。本次會(huì )議由教育部課程教材研究所張廣斌研究員領(lǐng)銜的國家社會(huì )科學(xué)基金重點(diǎn)項目課題組主辦,聚焦教育數字化戰略行動(dòng),發(fā)布“北京倡議”。

      研討會(huì )由開(kāi)幕式、主旨報告、專(zhuān)家報告、案例分享、微論壇等環(huán)節組成。與會(huì )人員來(lái)自北京、廣東、浙江、山東、重慶等全國十幾個(gè)地區,既有高校、科研院所的專(zhuān)家學(xué)者,也有中小學(xué)校長(cháng)和一線(xiàn)教師,還有數字技術(shù)專(zhuān)家。

      在本次會(huì )議中,參會(huì )專(zhuān)家取得一個(gè)重要共識,隨著(zhù)數字時(shí)代的到來(lái),拔尖創(chuàng )新人才培養具備了數字技術(shù)基礎和社會(huì )基礎,讓人人都擁有了成為拔尖創(chuàng )新人才的機會(huì ),拔尖創(chuàng )新人才培養進(jìn)入“全量培養”的新時(shí)代。張廣斌研究員認為,數字技術(shù)的迭代升級,使得面向人人、面向群體、面向特殊個(gè)體的拔尖創(chuàng )新人才培養成為可能。北京市東城區教育科學(xué)研究院教研員、正高級教師陳忠玲指出,拔尖創(chuàng )新人才全量培養就是把所有學(xué)生作為拔尖創(chuàng )新人才培養對象,讓他們“長(cháng)”成自己最好的“模樣”。深圳市警用大數據與人工智能重點(diǎn)實(shí)驗室主任薛克勛博士認為,數字交互課程是撬動(dòng)拔尖創(chuàng )新人才全量培養的切入點(diǎn)。北京師范大學(xué)楊玉春副教授指出,用數字技術(shù)改進(jìn)體育教育及考試模式的時(shí)機已經(jīng)成熟,迫切需要打造不受空間限制的中小學(xué)體育數字交互課程。

      大會(huì )發(fā)布《首屆數字教育與數字教育學(xué)建設研討會(huì )北京倡議》,向全社會(huì )發(fā)出倡議,研發(fā)以學(xué)習者為中心的數字交互課程,建設數字教育落地實(shí)施的“數字教研室”,構建“數字教育學(xué)”引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展,開(kāi)啟拔尖創(chuàng )新人才全量培養的新時(shí)代。

      “倡議”呼吁,全社會(huì )攜手并進(jìn),共創(chuàng )數字時(shí)代美好教育新未來(lái)。數字交互課程作為數字時(shí)代課程新形態(tài),是在數字技術(shù)與教育融合理念下,借助數字技術(shù)、多媒體等工具為學(xué)生提供互動(dòng)式、參與式、沉浸式的學(xué)習體驗課程,可以實(shí)現交互數據無(wú)感知獲取并進(jìn)行基于數據的過(guò)程性評價(jià)。教育數字化是我國開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口,教育數字化轉型需要自上而下和自下而上雙向互動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)。當前,建設“數字教研室”對推動(dòng)學(xué)校教育數字化轉型落地非常關(guān)鍵而且迫切。數字教育學(xué)建設能夠基于數字底座打通教育、科技、人才內在關(guān)系,對推動(dòng)中國教育現代化理論創(chuàng )新和引領(lǐng)教育數字化轉型升級具有重要作用。數字時(shí)代的到來(lái),數字技術(shù)與教育融合打破了創(chuàng )新人才培養的時(shí)空局限、師資限制和資源供給不足等瓶頸,讓人人都擁有創(chuàng )新潛質(zhì)被激發(fā)、激活的機會(huì ),全量培養也就具備了現實(shí)基礎,拔尖創(chuàng )新人才競相迸發(fā)的新生態(tài)將可能成為現實(shí)。

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