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永不停歇的熱愛——記湖南省教書育人楷模、新化縣吉慶鎮(zhèn)南山中學教師王云真

發(fā)布時間:2023-09-25 作者:曹鑫宇 吳瑞 陽錫葉 來源:中國教育新聞網

“我覺得我是很幸福的人?!痹诤鲜⌒禄h吉慶鎮(zhèn)南山中學教師王云真看來,這輩子最幸福的便是成為一名教師。

從小患有小兒麻痹癥,工作后5次大型手術,常年與病魔斗爭……身體的病痛阻擋不了王云真對于講臺的熱愛,她以永不停歇的熱情繪出了一幅鄉(xiāng)村教師的動人畫卷。

“教育給了我第二次生命”

“1997年的那個暑假,收到冷水江師范學校錄取通知書的時候,內心激動到無以言表?!倍嗄赀^去了,再度回憶起那一時刻,王云真記憶猶新。

1980年,王云真出生在吉慶鎮(zhèn)一個偏遠的貧困家庭。由于從小患有小兒麻痹癥,她的學習之路比常人更加艱辛。1997年暑假,她被冷水江師范學校破格錄取。3年后,她帶著所學滿懷熱忱地回到了家鄉(xiāng)成為一名鄉(xiāng)村教師。

王云真在鄉(xiāng)村一扎根就扎到了今天。23年里,她有許多次機會調進城里的學校,但都被她拒絕了。

“教育給了我第二次生命,讓我真正找到了人生的價值所在。我也想把這種可能帶給更多的孩子,讓教育為鄉(xiāng)村孩子的夢想插上翅膀?!闭菓阎鴮逃母卸髦椋踉普鎸逃聵I(yè)甘愿“以身相許”,始終“不離不棄”。

2009年,王云真所教的初中75班進入畢業(yè)階段。她鉚足了勁,準備與同學們擼起袖子大干一場。

可天不遂人愿,在這關鍵時候,王云真的腎結石開始發(fā)炎,大家都勸她趕緊去醫(yī)院。但作為畢業(yè)班的班主任,王云真清楚地知道,如果這個時候耽擱了同學們的學習,給學生們造成了損失,她會后悔一輩子。

于是,王云真把治療時間一推再推,最后堅強的她還是病倒了。三次手術,王云真身體虛弱到了極點。可躺在病床上的她,擔心的不是自己的病,而是即將畢業(yè)的學生。她問得最多的是學生們的學習情況,還向接替她工作的老師仔細分析每個學生的特點。

在堅守鄉(xiāng)村教育的二十三年中,王云真先后在大安山小學、吉慶中心學校、南山中學任教。教了多少學生,“認領”了多少孩子,她自己早已記不清了。

“學生都是我的‘心頭肉’,不知什么時候開始,他們都叫我‘老師媽媽’?!被叵肫鸾踢^的學生們,王云真開心又幸福。

“我一站上講臺就有點忘我”

在同事們眼里,學校嗓門最大、聲音最洪亮、上課最富有激情的教師一定是王云真。

“我也不知道怎么回事,我一站上講臺就感到有無窮的力量,經常覺得熱,我自己都沒意識到這種狀態(tài),還是別人告訴我的。”說起上課狀態(tài),王云真有點害羞和不好意思。

平時,王云真習慣穿著外套,但她一上講臺就會脫掉外套。一堂課上完下來,再也不想多說一個字。同為教師的丈夫勸她別那么用力。王云真卻說:“希望我的熱情能感染到學生?!?/p>

在教學方式上,王云真從不主張“題?!睉?zhàn)術。數學課是一門思維邏輯極強的課程,但上王云真的課,同學們感到特別輕松。

“生活中,有哪些東西是菱形?”中國結、汽車標志、地板瓷磚……把復雜的公理概念簡單化,把抽象的數學圖形融入生活,這是王云真生動而有趣的課堂。

有一年,學校畢業(yè)班的一名歷史課老師突然調走。萬般無奈之下,學校領導只好請王云真暫時代課。

不教則罷,教就必須教好。這是王云真的教學態(tài)度。此前,盡管她從沒教過歷史課,但臨危受命的她卻沒有退縮。一個學期下來,她把初中六個學期的所有歷史書,從頭至尾研究了一遍。

在給同學們上第一節(jié)歷史課的時候,王云真非常坦然地對同學們說:“我從來沒有教過歷史,但從今天開始,我將與同學們進行一場比賽,最后,看誰學得最好?!?/p>

結果,一個學期下來的教學成果,令所有教師驚訝。在當年全縣的歷史會考中,王云真所教的這個班,獲得第一名。

也因此,畢業(yè)班的歷史課,王云真一教就教到了現在。

“教育的本質就是愛”

在王云真的眼里,每一個孩子都是天使,他們都有閃光點。她會帶著“放大鏡”,把孩子們身上的閃光點都找出來。

有的學生性格內向,王云真便安排外向的孩子和他做朋友,互相交流,哪怕只是教做一道題;有的學生成績不理想,王云真便從為人處世中找優(yōu)點,鼓勵他,消除他的自卑感,并慢慢地加強學習上的自覺性……

“當孩子們感受到滿眼滿心的關愛,他們的心門就打開了,于是就有了溝通,有了分享,有了歡笑,有了進步?!痹谕踉普婵磥?,教育的本質是愛。

在愛的感召下,學生們也潛移默化地學會了愛。王云真腿腳不便,上下樓梯總會有學生攙著她走。曬的衣服、被子,也總會有學生及時幫她收回家。

有一次,王云真下課后回家,正下小雨。她沒太在意,照樣從操場的那一頭一拐一拐地走回家。

突然,一聲聲“快點,快點”的喊叫聲傳入耳朵,王云真還沒反應過來,卻見她班上的一名女同學拿著傘向她飛奔而來,而教室走廊上的同學們都正焦急地看著她,催著拿傘的女同學快點跑。

那一刻,一股幸福的暖流瞬間傳遍王云真的全身。

而更讓王云真感動的是,有不少孩子長大后選擇了教師這個職業(yè),通過教育去點燃更多孩子的生命之火。

當記者笑著說,“孩子們長大后都成為您”?!安?,他們將比我更優(yōu)秀。”王云真立馬說道。

“盡管疾病纏身,但我始終站在鄉(xiāng)村教育的講臺上,因為和孩子們在一起,是我最開心最快樂的日子。謝謝他們,讓我的第二次生命如此精彩?!痹卩l(xiāng)村教育的這條路上,王云真將繼續(xù)堅定不移地走下去。(中國教育報-中國教育新聞網記者 陽錫葉 通訊員 曹鑫宇 吳瑞)

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