中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 施劍松)“通過(guò)參觀黨史館,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一位媽媽寫(xiě)給孩子的一封信?”“延安精神的實(shí)質(zhì)是什么?”近日,四節(jié)公開(kāi)課在北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部同時(shí)開(kāi)課。
為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提升核心素養(yǎng),北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部依托紅色場(chǎng)館,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入跨學(xué)科學(xué)習(xí)新樣態(tài)。
北京市朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校距中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館直線(xiàn)距離約500米,具有得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢(shì)。學(xué)校組建了項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì),結(jié)合黨史館豐富的史料和文物、緊貼時(shí)代的展陳設(shè)計(jì)進(jìn)行研究,以歷史時(shí)期為線(xiàn)索,代表性展品為依托,以點(diǎn)帶面,進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)黨史館,在沉浸式環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生探究式思維方式,提高學(xué)生問(wèn)題解決的能力。
學(xué)校的道德與法治、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科教師整合教材,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知、年齡、興趣愛(ài)好等特點(diǎn),采用直觀圖像和問(wèn)題引領(lǐng)結(jié)合的方式設(shè)計(jì)實(shí)踐探究手冊(cè),學(xué)生依據(jù)自己的興趣自主選擇任務(wù),組建實(shí)踐學(xué)習(xí)小組。不同的學(xué)習(xí)小組,不同的選擇,不同的主題,呈現(xiàn)不同的研究成果。如在“舉國(guó)同歡慶國(guó)慶”活動(dòng)中,低年級(jí)的學(xué)生以歌舞、繪畫(huà)等形式展示學(xué)習(xí)成果,表達(dá)對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài);中高年級(jí)則結(jié)合考察參觀情況,制作不同主題的國(guó)慶班級(jí)慶典花車(chē)、設(shè)計(jì)節(jié)目單。通過(guò)實(shí)踐、探究、展示的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)對(duì)新中國(guó)的特殊意義,感受沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),提升政治認(rèn)同感和文化理解素養(yǎng)。
在此基礎(chǔ)上,學(xué)校開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾講解員”召集活動(dòng),利用課后服務(wù)和課余時(shí)間,走進(jìn)場(chǎng)館進(jìn)行講解,將場(chǎng)館內(nèi)容以學(xué)生視角、兒童語(yǔ)言呈現(xiàn)在同伴面前。學(xué)校每周利用愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)間,展示學(xué)生作品,越來(lái)越多的學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小黨史講解員,在做、講、展的過(guò)程中內(nèi)化知識(shí)、提升能力、升華情感。
兩年多的實(shí)踐研究,學(xué)生成果異彩紛呈。如依托少先隊(duì)郵箱,將自主錄制的黨史宣傳視頻進(jìn)行投稿,爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾講解員;使用3D打印技術(shù),自制紅船等紅色地標(biāo)模型;學(xué)生自編黨史館紅色成長(zhǎng)手冊(cè),選擇了館內(nèi)6個(gè)主題,48項(xiàng)展品,為全校同學(xué)在館內(nèi)參觀學(xué)習(xí)提供便利。
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