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      如何打造無邊界的中外合作大學 ——來自中外合作辦學研討會的觀察

      發布時間:2023-10-27 作者:韓曉萌 來源:中國教育新聞網

      昂首闊步邁向世界舞臺中央的中國教育,迎面遇上了“萬物數智化”時代。在新形勢下,中外合作大學如何打破傳統藩籬?如何滿足人們多樣化教育需求?如何為中國培養引領未來的國際化人才?在26日召開的“啟賦未來教育:中外合作辦學”研討會上,多位專家圍繞這些問題進行了探討。

      “中外合作大學高質量發展,需要深刻把握時代趨勢和科技前沿?!睂幉ㄖZ丁漢大學研究生院院長、全球事務長張毓隆表示,大學不應該是與世隔絕的象牙塔,而應成為一所“沒有圍墻的大學”,擴展并深化對外合作。

      昆山杜克大學校長劉耀林表達了相似的觀點,“引進和融合世界一流的教育資源,匯聚和培養一批高水平國際化人才,推動高等教育的國際化融合與創新,支撐并服務于國家和地區的經濟社會發展,是中外合作大學的使命。

      其中,國際化人才培育是重中之重。

      “對于現在的中國,有國際視野的高層次人才非常重要,因為中國所要扮演的角色不一樣了。”香港中文大學(深圳)學術交流處負責人柯常青認為,中國要發展、要在國際上取得領先地位,僅靠引進人才是不夠的,必須更加重視高層次國際化人才的自主培養,掌握人才就是掌握未來。在這點上,中外合作大學可先行先試,發揮示范輻射作用。

      世界性、國際化,是中外合作大學最突出的優勢。國際師資、小班化教學、互動式學習、外語授課,是中外合作大學的標配。上海紐約大學副校長丁樹哲認為,以《中華人民共和國中外合作辦學條例》為基本框架,與世界一流大學對接,是探索全球化背景下人才培養模式的立足點,“通過學習和借鑒,拓展我們的視野,積極面對百年未有之大變局的機遇和挑戰。

      隨著生成式人工智能、大數據等智能技術的演化升級,教育數字化轉型正成為全球教育改革發展的趨勢,也成為一種全球共識??萍寂c教育也正逐漸形成全領域、全要素、全鏈條、全業務的系統性深度融合新格局。如何構建未來教育新生態?

      專家一致認為,技術進步并不能定義教學方法,但能夠以一種有意義的方式促進教學。數字化技術與教育行業深度融合,無疑是培養未來所需人才的重要驅動力。

      “數字化是教育轉型的新機遇?!睆堌孤≈赋?,人工智能、虛擬現實與增強現實將在未來教育中得到廣泛應用。

      西交利物浦大學執行校長席酉民同樣認可轉型的必要性,面對數智時代,素養教育日益重要,想象力、創造性、融合能力日益凸顯,人機融合將成為常態,教育的目的將從消除無知轉變為使人類具備應對不確定性、模糊性、復雜性、多變性的能力。

      應對數智時代的挑戰,唯有擁抱數智、利用數智、創造數智。

      一些專家介紹了各自學校教育數字化轉型的實踐,比如,寧波諾丁漢大學加速推進數字化改革,在教學、科研、校園設施等方面,通過創新的數字解決方案和技術來集成以用戶為中心的系統,全力打造數智化校園,使信息技術成為人才培養、科技創新和師生服務的有力抓手。

      人類的未來取決于今天的教育,社會的發展源自教育的力量。寧波諾丁漢大學黨委書記沈偉其表達了對未來教育最真切的展望“期待中外合作大學立足中國實際,揚中外教育所長,凝心聚力,結出更為豐盛的成果,為全球性教育問題的解決貢獻中國智慧、中國方案、中國力量。”(中國教育報-中國教育新聞網記者 韓曉萌)

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