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          2023高層次國際化人才培養創新實踐項目年度交流暨推進會舉辦

          發布時間:2023-11-15 作者:劉宇陽 來源:中國教育新聞網

          中國教育新聞網訊( 通訊員 劉宇陽)近日,由教育部中外人文交流中心主辦、中科浩博國際教育科技(北京)有限公司承辦、北京語言大學協辦的“2023高層次國際化人才培養創新實踐項目年度交流暨推進會”在北京語言大學舉辦。有關部委、項目專家、來自教育行政主管部門和多所高校及相關單位的240余位嘉賓齊聚一堂,通過工作報告、專題發言、經驗交流、專家分享、信息發布、分組討論等多個環節,總結項目進展與成效,交流思想經驗,研討問題與堵點,展望未來發展,共同推動高層次國際化人才培養工作再上新臺階。

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          會議現場。主辦方供圖

          上,北京語言大學副校長黃益方在致辭中表示,高層次國際化人才培養創新實踐項目(以下簡稱高層次項目)是將習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為中外人文交流事業的生動實踐,服務立德樹人根本任務,意義重大、影響深遠。北京語言大學一直致力于推進中外人文互解與多元文明互鑒,在國際組織人才培養方面進行了長期探索和實踐,并取得良好成效。未來,學校愿與各方攜手,加強優質人才輸送力、強化全球治理活動力、加強國際輿論宣傳力,培養出更多高層次國際化人才。

          在工作報告環節,教育部中外人文交流中心副主任夏娟就新形勢下如何以項目為依托進一步做好人才培養工作提出了建議。她希望相關各方進一步加強學習,深化認識,提高站位,更加自覺地把高層次國際化人才培養納入學校育人體系;進一步解放思想,開拓創新,提升能力,更加有效發揮高層次項目在人才培養方面的積極助力;進一步注重執行,精準落地,擴大成效,更加主動地走在教育人文交流和國際合作的時代前列,共同推動國際化人才培養工作更高質量開展。

          中國國際問題研究院副院長劉卿和商務部國際貿易經濟合作研究院國際發展合作研究所所長王濼,分別從國際形勢和經濟全球化等角度,分析了高層次國際化人才培養的重要性和緊迫性,并提出了相關措施建議。

          在經驗交流環節,華東師范大學副校長顧紅亮,中國石油大學(北京)副校長張廣清,江蘇大學海外教育學院副院長崔勇分享了三所學校在國際化人才培養和國際勝任力提升方面的實踐與探索。嘉賓們表示,學校在參與高層次項目實施以來,國際化人才培養資源得到了豐富,與國際組織的聯系得到了拓展,更多學生得到了赴相關國際組織實訓實習的機會。

          專家分享環節,中國科協亞太工程組織聯合會中委會主席、亞太工程組織聯合會新興技術促進職業發展委員會主席王慶林,聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心執行主任、亞太經合組織教育網絡協調員趙玉池和原國家衛生部外事司司長、世界衛生組織前伙伴關系與聯合國改革協調員宋允孚三位高層次項目專家,分別圍繞工程教育全球化、國際組織要求的核心能力等主題,從不同角度分享高層次國際化人才培養的思考、實踐與建議。

          在信息發布環節,項目服務單位中科浩博總裁孫中雯作項目信息發布。在學生方面,通過對學生成功案例的跟蹤、回訪和分析,在項目金字塔人才培養模型基礎上優化研發了“五階制成長發展模型”,并分享了講座、活動、課程、實訓方面的新資源;在教師方面,在教師發展服務和中外雙導師學術科研工作坊基礎上,鼓勵教師借助項目平臺和資源積極探索教學成果獎、外專引智、承擔縱向課題等有益成果。

          隨后,與會代表對高層次國際化人才培養工作及項目實施的觀點、看法、經驗、做法、成效、問題、意見和建議等進行交流。

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          分組討論及分享匯報現場。主辦方供圖

          活動最后,教育部中外人文交流中心副主任曹疊峰表示,下一步,各方要深化認識、提高站位,加強高層次國際化人才培養的工作力度;明確目標、強化執行,組織落實好基地建設和項目實施各項工作;關注需求、開拓創新,持續提升項目服務質量。

          據了解,為適應人才培養的時代需求,教育部中外人文交流中心于2020年發起實施高層次項目。項目秉持人文交流理念,始終圍繞著人才培養模式這一核心,緊緊抓住意識培育、課程建設、學術創新、實習實踐、師資培養5個關鍵環節,開發整合國內國際多方面優質教育資源,助力高校開展學科專業建設、教學組織模式創新、師資培訓和學術科研。項目實施以來,已有百余所高校加入,惠及師生近40萬人次,推動數百名學生赴聯合國總部及其下屬機構、多國駐華使領館和相關國際組織等全球100多家單位實習。2024年,高層次項目將持續助力高校培養更多具有深厚家國情懷、良好人文素養、扎實專業基礎、寬廣國際視野、良好創新精神和全球勝任力的高層次國際化人才,為建設教育強國、共建“一帶一路”倡議和構建人類命運共同體貢獻力量。

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