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      “大手牽小手”同上一堂思政課——新疆工程學(xué)院與學(xué)校周邊中小學(xué)打造“十公里思政教育圈”

      發(fā)布時(shí)間:2024-03-18 作者:蔣夫爾 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

      3月17日上午,新疆工程學(xué)院校園里迎來(lái)了一批特殊的“學(xué)生”——周邊5所學(xué)校200名中小學(xué)生思政課教師。他們是來(lái)與新疆工程學(xué)院的大哥哥大姐姐們參加“大手牽小手”同上一堂思政課活動(dòng)。這些學(xué)生來(lái)自新疆工程學(xué)院與周邊5所中小學(xué)共同打造的“十公里思政教育圈”。

      今天這堂大中小學(xué)生思政課由新疆工程學(xué)院和烏魯木齊經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區(頭屯河區)教育局共同舉辦,開(kāi)課儀式在新疆工程學(xué)院校園內的“詩(shī)經(jīng)園”舉行。來(lái)自烏魯木齊市第124小學(xué)、第139小學(xué)、第126中學(xué)、第66中學(xué)、第69中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園一同參與。

      “今天,我們特別高興,迎來(lái)了可愛(ài)的中小學(xué)生,你們將和我們學(xué)校的大哥哥大姐姐同上一堂思政課。”新疆工程學(xué)院黨委書(shū)記李玉鴻開(kāi)課儀式上說(shuō)。

      烏魯木齊經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區(頭屯河)區教育局局長(cháng)于萍說(shuō):這樣的思政課形式很特別,推動(dòng)思政‘小課堂’和‘大課堂’的有效結合,創(chuàng )新大中小學(xué)合作共建的新模式的有益嘗試,真正讓大中小學(xué)思政課一體化育人‘活起來(lái)’‘實(shí)起來(lái)’。

      這堂思政課由“行走的思政課”和“名師講思政課”兩大模塊主題組成,4節課分別為以中華優(yōu)秀傳統文化為主題的“守護傳統文化;引領(lǐng)立志修身”思政課,以紅色文化為主題的“弘揚革命文化,賡續紅色基因”思政課;以工業(yè)文化為主題的“秉承工匠精神,鑄就強國之魂”思政課;以思政課名師主講的“堅定理想信念,爭做時(shí)代新人”思政課。

      新疆工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記尹茵說(shuō),“這四節課的主題,是根據大中小學(xué)生的不同特點(diǎn)確定的,前三節課采用學(xué)生們喜歡的在校園行走的方式上,最后一節課,采用集中的方式上,讓學(xué)生們感受和體驗思政課的魅力?!?/span>

      160名大中小學(xué)生,被分為四個(gè)臨時(shí)班級,每個(gè)班級由思政課教師和10名小學(xué)生、10初中生、10名高中生和10名大學(xué)生組成。分班完成后,學(xué)生們特別興奮,因為他們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這樣類(lèi)型思政課。

      第一節課“守護傳統文化,引領(lǐng)立志修身”開(kāi)始了,課堂就設在新疆工程學(xué)院的校園里的“詩(shī)經(jīng)園”“諸子百家園”“字典里的中國”“中國德育館”,在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生們一邊參觀(guān),一邊學(xué)習。老師的講授和實(shí)物相對應,生動(dòng)形象,讓學(xué)生們感受到了中華優(yōu)秀傳統文化的沖擊力和魅力。

      除了老師授課,第一節思政課上,來(lái)自烏魯木齊市第139小學(xué)一年級的學(xué)生雷建豪在“字典里的中國”展廳前,為學(xué)生們進(jìn)行現場(chǎng)講解。別看他年齡小,但他從現代漢語(yǔ)詞典、新華字典、漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典、中國古代漢語(yǔ)詞典四個(gè)方面講述的漢字演變故事,深深地吸引了在場(chǎng)的學(xué)生們。

      上完第一節課,學(xué)生們來(lái)到新疆工程學(xué)院校園里的“紅色經(jīng)典書(shū)籍藏品特展廳”“黨史教育經(jīng)典文獻展廳”“紅色文化展廊”等紅色文化場(chǎng)所開(kāi)始上第二節課。

      “這里展出的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),有2600多個(gè)版本,由此可見(jiàn)這本紅色著(zhù)作所產(chǎn)生的深刻而廣泛的影響。學(xué)生們圍在老師周?chē)?,傾聽(tīng)老師介紹紅色經(jīng)典書(shū)籍。在“黨史教育經(jīng)典文獻展廳”里,學(xué)生們第一次看到豐富的黨史文獻著(zhù)作,十分開(kāi)心。

      第四節是“名師講思政課”,邀請國家級教學(xué)名師、新疆農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)王學(xué)利講授。作為學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )的親歷者,向學(xué)生們講述了思政教育對自我成長(cháng)的深刻影響。

      四節思政課結束,學(xué)生們意猶未盡。來(lái)自烏魯木齊第126中學(xué)七年級的學(xué)生羅浩宇說(shuō):這堂思政課很有趣,有很多感人故事,我不僅學(xué)習到了新知識,還被故事里蘊藏的精神所打動(dòng)。

      記者了解到,5年來(lái),新疆工程學(xué)院為落實(shí)思政教育工作一系列要求,投入2000多萬(wàn)元建設了一大批思政教育資源,把學(xué)校打造成了以鑄牢中華民族共同體意識為核心的,包含中華優(yōu)秀傳統文化、紅色文化、革命文化、先進(jìn)工業(yè)文化等豐富文化內涵的“思政校園”。

      這些豐富的思政資源為學(xué)校開(kāi)展大思政教育奠定了堅實(shí)基礎,但這些不能僅僅為自己的學(xué)生所用,我們還希望讓豐富的思政資源為中小學(xué)思政教育發(fā)揮積極作用。李玉鴻說(shuō)。為此,新疆工程學(xué)院打造了一個(gè)“十公里思政教育圈”,與周邊5所中小學(xué)建立起緊密的思政教育資源共享平臺,把建設好大中小學(xué)思政課一體化落到實(shí)處。

      “除此之外,我們還把思政資源送到千里之外的南疆和田地區,與和田地區的中小學(xué)建立起思政課一體化聯(lián)盟,開(kāi)展集體備課,共享資源,通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng),交流探討等豐富多彩的思政教育活動(dòng),發(fā)揮好高校在一體化建設中的龍頭作用,引領(lǐng)、統籌、協(xié)同推進(jìn)大中小學(xué)思政教育改革與發(fā)展?!?/span>

      “今后,像今天這樣的‘大手牽小手’同上一堂思政課的活動(dòng),我們將常態(tài)化開(kāi)展,加強轄區內的校校合作,與中小學(xué)校攜手并進(jìn)、共同進(jìn)步。”李玉鴻說(shuō):“我們將充分發(fā)揮好大思政課的作用,從而有形、有感、有效地鑄牢中華民族共同體意識。”(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 蔣夫爾)

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