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高校智慧圖書(shū)館未來(lái)學(xué)習中心教材資源建設思考

發(fā)布時(shí)間:2024-04-02 作者:付洪利 來(lái)源:課程教材研究所

尺寸教材,國之大者。教材建設是國家事權,體現國家意志,是事關(guān)未來(lái)的戰略工程、鑄魂育人的基礎工程。為深入貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的二十大精神,落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設的要求,圍繞國家教材委員會(huì )加強教材建設和管理工作部署,我們設置了“教材建設和管理筆談”專(zhuān)欄,旨在宣傳教材研究和教材工作新進(jìn)展,加快推進(jìn)構建中國特色高質(zhì)量教材體系。一起來(lái)看專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)——教材建設和管理筆談? 

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付洪利 北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院高等教育管理學(xué)科負責人、二級教授

在追求“人人皆可成才”的現代化教育中,教材對于高等教育人才自主培養的意義及作用發(fā)生了新變化,教材不僅是課程教學(xué)的資源和載體,還是學(xué)生自主學(xué)習生態(tài)構建的關(guān)鍵要素,是學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的學(xué)習資源生長(cháng)點(diǎn),是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的重要“支架”。

目前,隨著(zhù)信息化、智能化快速發(fā)展,各高等學(xué)校貫徹教育部有關(guān)精神和要求,正推進(jìn)高校智慧圖書(shū)館未來(lái)學(xué)習中心建設,努力將圖書(shū)館打造成“教學(xué)支持中心”“學(xué)生學(xué)習中心”和“信息服務(wù)中心”,探索實(shí)踐新時(shí)代育人新范式,助力人才自主培養。高校智慧圖書(shū)館未來(lái)學(xué)習中心建設應緊緊圍繞空間、資源、技術(shù)、管理與服務(wù)等多個(gè)維度,以構建高等教育人才自主培養新生態(tài)為目標,通過(guò)以教材為結點(diǎn)的學(xué)習資源建設,引導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習,打造開(kāi)放、自由、多元、連通、綜合的學(xué)習生態(tài)系統。這需要教材建設與管理按照體系化、載體化生態(tài)建設路徑,實(shí)現圖書(shū)資源與教材資源一體化建設,讓教材在學(xué)生自主學(xué)習中“活起來(lái)”。

一是注重教材資源體系化建設,生成自主學(xué)習“機體”。高校圖書(shū)館未來(lái)學(xué)習中心建設,必須把服務(wù)教育教學(xué)放在核心地位,利用自身的資源優(yōu)勢,開(kāi)展課程教材資源服務(wù),將圖書(shū)館作為教材資源建設責任主體之一,與學(xué)校職能部門(mén)、教學(xué)單位實(shí)現教材建設一體化連接,搭建以教材為“骨干”,以配套參考書(shū)、學(xué)習資料及數據庫資源為“血肉”的教材資源“生命機體”。同時(shí),搭建一體化工作機制。如,圖書(shū)館與相關(guān)部門(mén)、教學(xué)單位之間建立完善、有效的合作機制,實(shí)行課程教材選用備案制,根據教材資源建設要求,制定采購計劃,全面統籌教材資源建設。同時(shí),相關(guān)部門(mén)、單位應配合圖書(shū)館對教材教參等資源信息進(jìn)行及時(shí)更新與完善。又如,建立學(xué)科館員與課程教材建設管理人員、任課教師對接制度等,形成教材資源聚集的工作機制。教材資源體系化建設不僅能夠解決教材資源建設封閉、固化、碎片、重復建設等現實(shí)矛盾與難題,同時(shí)也為學(xué)生自主學(xué)習生態(tài)形成奠定基礎。

二是注重教材資源載體化建設,活化自主學(xué)習生態(tài)。高校圖書(shū)館未來(lái)學(xué)習中心建設,應該聚焦教材編寫(xiě)質(zhì)量與教材資源充分利用的載體搭建。一方面,圖書(shū)館應針對部分通識課程、特色課程教材編寫(xiě)難、選用難等問(wèn)題,結合教學(xué)內容動(dòng)態(tài)性強等特點(diǎn),突破傳統教材教參資源局限,提供模塊化、案例化教材資源數據庫,提高自編教材質(zhì)量。另一方面,應結合專(zhuān)業(yè)設置及教材使用情況,擴大教材資源收集范圍,不僅將國家重點(diǎn)規劃教材、優(yōu)秀教材及專(zhuān)業(yè)精品教材作為重點(diǎn)館藏資源,還應不斷豐富教材資源館藏品種,加大對電子教材、電子教參、教學(xué)素材等新型多媒體教材資源投入,拓展學(xué)生自主學(xué)習資源。同時(shí),還應建立學(xué)生教材資源獲取、利用的便捷渠道,建立課程教材資源查詢(xún)利用與信息反饋平臺,提供一站式自主學(xué)習資源服務(wù)。教材資源載體化建設不僅是未來(lái)學(xué)習中心建設的重要內容,更是讓教材資源“活起來(lái)”并形成學(xué)生自主學(xué)習新生態(tài)的突破口。

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