近一年多來,人工智能大爆發(fā),十多個人工智能大模型涌現(xiàn)了出來。
在人工智能發(fā)展的進程中,人類并不完全理解機器掌握智能的機制,因此機器獲得智能的速度常常會讓其算法的設(shè)計者都感到吃驚,我們對人工智能發(fā)展進程的預(yù)測也經(jīng)常會出現(xiàn)很大的偏差。
2024年2月,一款能夠通過文字描述提供相關(guān)視頻的人工智能模型突然就成熟了,它能夠精確地理解人類的語義,并可以極其真實地模擬物理運動,模擬生物與人類的行為邏輯,形成讓人驚嘆的逼真的高清視頻。一些專家認為,這個成就絕不會局限在人工智能圖像生成領(lǐng)域,這是人類通往“通用人工智能”(AGI)的又一個重要里程碑,它顯示機器已經(jīng)完全有了在認知方式上與人類極其類似、在效率上卻遠超人類的認知能力,甚至有專家表示,我們已經(jīng)站在了一個門檻上,只需要一兩年,我們就能擁有“通用人工智能”。
所謂的“通用人工智能”,簡單說就是一種可以匹敵人類智能水平和認知能力的通用智能,它能自主完成幾乎所有人類能夠完成的各種復(fù)雜任務(wù)。換句話說,如果搭配上有相當(dāng)靈活性的機械裝置,“通用人工智能”就能勝任所有人類的工作。
因此,“通用人工智能”的誕生將不再只是為人類發(fā)展增添一種新技術(shù),多數(shù)業(yè)內(nèi)人士都作出了同樣的判斷,“通用人工智能”就是第四次工業(yè)革命的誘因,這次工業(yè)革命對人類的影響比前三次都要巨大,以往三次工業(yè)革命的主要技術(shù)都是對人的各種局部功能的延伸或替代:蒸汽機是對人力的替代和升級,信息技術(shù)是對人腦功能的輔助與延伸……而“通用人工智能”則是對人類各項能力的全面替代。
2023年已經(jīng)有一些行業(yè)的從業(yè)人員開始感到了威脅,如室內(nèi)設(shè)計師、動畫師,在這些領(lǐng)域人工智能都能做得比人類更好,更有效率,而且可以不厭其煩地修改,不知疲倦,不要報酬,因此這些行業(yè)裁員都很嚴重;而今年開年僅兩個月,就傳出了不少IT大廠大量裁減程序員的消息,前兩年還比較熱門的程序員工作,到今年初已經(jīng)迅速降溫,因為寫代碼的工作很大程度上可以被人工智能替代,只有方向性的創(chuàng)新人才還能在IT行業(yè)繼續(xù)發(fā)展。
這些天,從國內(nèi)外的網(wǎng)站上可以看到,一些專家、學(xué)者都把“通用人工智能”全面替代人類職業(yè)的時間表大大提前了,從五年到十年、十幾年不等。今天,就連一些被認為只有人類精英才能從事的科研工作,也面臨著被人工智能替代的風(fēng)險,比如就在這一兩年間,對醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)有著巨大貢獻的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家就面臨著人工智能的巨大挑戰(zhàn),一代強似一代的預(yù)測蛋白質(zhì)折疊的人工智能模型把科研人員數(shù)年才能取得的成果不斷壓縮到了數(shù)天、數(shù)小時、數(shù)分鐘,這已經(jīng)開始改變醫(yī)藥行業(yè)的面貌。
從人類職業(yè)會被人工智能替代的角度,我們再來看教育的未來,就會有一種全新的顛覆性視角。
去年,我們談人工智能對教育的影響,不少業(yè)內(nèi)人士都集中在教育技術(shù)層面:人工智能可能會改變我們的課堂,比如我們或許會有一位人工智能的輔助教師……而這些天,不少人突然就有了一種教育虛無化的感受:因為即使按照一些不很激進的專家預(yù)測,“通用人工智能”會在十年左右出現(xiàn),也就是說,今天在校的小學(xué)生到大學(xué)畢業(yè)時,絕大多數(shù)職業(yè)都將會被人工智能所替代;即使按照最保守的預(yù)測,“通用人工智能”在二十多年后出現(xiàn),這幾年出生的一代人也會面臨畢業(yè)即失業(yè)的情況。那么,我們的孩子學(xué)哪個專業(yè)才不會失業(yè),才不會被替代?如果替代是全面性的,今天的教育還有何意義?
這些天,這個問題已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)引發(fā)激烈的討論。而在我們現(xiàn)有的教育體制下,對這個問題的反思顯得更有必要。
不管我們接受不接受,隨著人工智能對人類職業(yè)替代的趨勢越來越明顯,為了升學(xué)、謀生而接受教育的觀念早晚會面臨挑戰(zhàn),在未來的某一刻,或許三五年,或許六七年,當(dāng)前功利性極強的教育觀念就會因為弊大于利而顯得不合時宜,不少家長極端內(nèi)卷的雞娃行為造成的危害也終會得到徹底的清算。我們也終將會被另一股正確的潮流逼著回歸教育的本質(zhì):教育是為了成就完整的人,而不是為了謀生這一件事放棄孩子其他的成長需要。
首先,在不遠的未來,教育中道德優(yōu)先的觀念一定會回歸。未來社會絕大多數(shù)現(xiàn)有職業(yè)都消失時,人工智能會負責(zé)創(chuàng)造絕大多數(shù)的財富,有人預(yù)測,人們會依靠按時領(lǐng)取“全民基本收入”(Universal Basic Income)而生活;也有人更大膽地預(yù)測,或許就在不遠的將來,社會物質(zhì)財富極大豐富,人類將按需分配,貨幣會消失,精神需求成為人的第一需要。在這些預(yù)言下,人類社會的道德會超越法律,成為調(diào)整人與人之間關(guān)系的主要社會規(guī)范,道德自覺是未來人的基本品質(zhì),一個道德缺失的人,比如沒有責(zé)任心、公德心,自私自利,都將會被社會所摒棄。同時,當(dāng)人工智能替代了人類的工作,人類將更會把關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心人類作為生活的重心,只有這樣人們活得才會安心、有價值感。一旦認識到這一未來趨勢,相信多數(shù)家長都會自覺地為孩子灌輸“溫良恭儉讓”的觀念,而立德樹人將會成為所有教育者更加自覺的行動。
其次,教育提升人的素質(zhì)的本性也會回歸。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是為了提升人的邏輯能力,語言學(xué)習(xí)是為了人與人之間更好交流,文學(xué)藝術(shù)是為了提高個人修養(yǎng),體育是為了身心健康和提升意志品質(zhì)……教育不再是升學(xué)、謀職的工具。
再次,沒有了功利的升學(xué)需要,沒有了強大的外在約束,學(xué)習(xí)要真正依靠學(xué)生的自主性開展,這時興趣將會成為學(xué)習(xí)的第一動力,展現(xiàn)學(xué)科的魅力、維持孩子的好奇心將會是教師的第一要務(wù)。這些天,國內(nèi)外的很多人都在談?wù)摚绻逃チ饲舐毠δ芎?,學(xué)什么都將“無用”,那孩子該學(xué)些什么?多數(shù)人都談到了讓孩子依照自己的興趣去學(xué)習(xí)。
最后,這是未來的擔(dān)憂:人工智能替代人類的所有工作,人類也就擺脫了工業(yè)文明對人的異化,生活沒有了壓力,屆時教育還有一重任務(wù):倡導(dǎo)一種不躺平的積極生活態(tài)度,鼓勵人們可以從事更多具有創(chuàng)造性的工作、關(guān)愛社會與他人的工作,而不是虛度光陰。
如果您認為以上的分析有道理,那我們?yōu)槭裁床粡默F(xiàn)在就反思自己的教育觀念和教育行為呢?不少家長為了一兩分耗盡孩子的所有精力,讓孩子身心承受了巨大壓力,使他們喪失了主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的動力,削弱了他們的想象力、創(chuàng)造力和思辨能力,狹隘、單一的人生目標也有可能使孩子變成純粹的利己主義者……但孩子即使付出這么多,未來可能也根本用不上。所以,從現(xiàn)在起,就請把孩子的思想品德和身心健康放在首位,讓興趣、知識的真實價值和內(nèi)在邏輯引領(lǐng)孩子的學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)有充分的內(nèi)在動力。(程路)
《人民教育》2024年第5期
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.