首頁(yè)>檢索頁(yè)>當前

青島工程職業(yè)學(xué)院:“大思政課”創(chuàng )新注重“四堂聯(lián)動(dòng)”

發(fā)布時(shí)間:2024-06-07 作者:孫軍 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)(記者 孫軍)近年來(lái),青島工程職業(yè)學(xué)院堅持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以培養五種具有學(xué)院特質(zhì)的“生活人、經(jīng)濟人、技能人、創(chuàng )業(yè)人、合格公民”為育人目標,以“四個(gè)課堂”為抓手,著(zhù)力推動(dòng)“大思政課”改革創(chuàng )新。

據了解,該院“大思政課”第一課堂是以理服人,筑牢課堂教學(xué)陣地。學(xué)院高度重視思想政治理論課課堂教學(xué)工作,3年來(lái),黨委書(shū)記王銓多次參與思政課集體備課會(huì )。組織開(kāi)展“同上一堂思政大課”活動(dòng),院領(lǐng)導每學(xué)期帶頭講思政課、聽(tīng)思政課20余次,推動(dòng)發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道、主陣地作用。學(xué)校深化思政課與課程思政教學(xué)研究,引導教師積極投身教育教學(xué)改革與創(chuàng )新,深入挖掘專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的思政元素,持續優(yōu)化思政課堂教學(xué)內容,推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與思政教育融合發(fā)展。

該院“大思政課”第二課堂是以文化人,挖掘紅色文化資源。學(xué)院深入挖掘校訓、校風(fēng)、校史等文化資源內涵,將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神與學(xué)院“知行有度刻意求工”的校訓、“生活人、經(jīng)濟人、技能人、創(chuàng )業(yè)人、合格公民”的育人目標一體化融入思政教學(xué)全過(guò)程。

該院“大思政課”第三課堂是以行感人,發(fā)揮實(shí)踐育人實(shí)效。學(xué)院充分發(fā)揮社會(huì )實(shí)踐大課堂的育人作用,先后組織學(xué)生1000余人次赴青島工人運動(dòng)紀念館、青島黨史紀念館等校外實(shí)踐基地開(kāi)展“行走的思政課堂”實(shí)踐教學(xué),打造“走進(jìn)青島,繪制紅色地圖”的思政品牌。通過(guò)“情景式”融入學(xué)、“沉浸式”常態(tài)學(xué),把紅色教育基地變成課堂,把陳列展品變成教材,讓紅色資源“活起來(lái)”、紅色標桿“樹(shù)起來(lái)”、紅色情懷“立起來(lái)”。發(fā)揮大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作用,近三年來(lái),組織200余名學(xué)生開(kāi)展宣傳活動(dòng)50余場(chǎng),引導和幫助青年學(xué)生在鄉村振興的大舞臺和社會(huì )的火熱熔爐中磨煉意志、施展才華。

該院“大思政課”第四課堂是以“網(wǎng)”聚人,構建網(wǎng)絡(luò )育人格局。學(xué)院堅持以鮮活的育人載體和生動(dòng)表現形式,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )思政建設,構建網(wǎng)絡(luò )思政育人格局,用師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式講述學(xué)院故事、山東故事、中國故事。組織師生圍繞思政課教學(xué)內容創(chuàng )作微課、微電影、短視頻等,各類(lèi)作品數量超50余部;學(xué)生作品《心向黨而紅灼灼愛(ài)國情》在第七屆全國大學(xué)生講思政課公開(kāi)課活動(dòng)中獲高職組二等獎。依托智慧樹(shù)學(xué)習平臺,建設以電子課件、微課、視頻、音頻、文本、圖像等為主要形態(tài)的數字化教學(xué)資源庫,為開(kāi)好思政主課堂提供堅實(shí)的理論基礎和鮮活的教學(xué)素材。

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門(mén)標簽
點(diǎn)擊排行
熱點(diǎn)推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經(jīng)書(shū)面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號