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華南理工大學(xué):“四維協(xié)同”推進(jìn)黨紀學(xué)習教育走深走實(shí)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-18 作者:楊曼潮 孫俠 劉盾 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

“打鐵必須自身硬……”近日,在華南理工大學(xué)“師生黨員同上一堂黨紀課”上,廣東省委黨校專(zhuān)家結合鮮活的案例展開(kāi)講述?;顒?dòng)共設置了1個(gè)主會(huì )場(chǎng)和42個(gè)分會(huì )場(chǎng),近3000名師生黨員代表以線(xiàn)上線(xiàn)下的方式,同步參與黨紀學(xué)習教育。

作為“全國黨建工作示范高?!迸嘤齽?chuàng )建單位,華南理工大學(xué)堅持機制、要素、主體、載體“四維協(xié)同”,推動(dòng)黨紀學(xué)習教育走深走實(shí)、入腦入心、見(jiàn)行見(jiàn)效。

如何統籌好黨紀學(xué)習教育?華南理工大學(xué)以機制協(xié)同為抓手,建立專(zhuān)班機制、強化聯(lián)動(dòng)機制、明晰任務(wù)機制,統籌“學(xué)紀”引領(lǐng)與解讀。學(xué)校黨委成立工作專(zhuān)班,研究制定實(shí)施方案,突出分層分類(lèi)、示范引領(lǐng)和常態(tài)長(cháng)效,細化個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習、警示教育等六大任務(wù)要求。同時(shí),學(xué)校建立校內協(xié)調聯(lián)絡(luò )與調查研究有機結合的工作機制,促進(jìn)任務(wù)項目式推進(jìn)、清單化落實(shí)。

“我們要以黨紀學(xué)習教育為重要契機,充分發(fā)揮紀律建設標本兼治的利器作用,教育引導全校黨員干部用黨規黨紀校正思想和行動(dòng)?!比A南理工大學(xué)黨委書(shū)記章熙春說(shuō),學(xué)校通過(guò)開(kāi)展黨紀學(xué)習教育,引導學(xué)校師生爭做有理想、負責任的行動(dòng)主義者,有力引領(lǐng)和保障學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

華南理工大學(xué)深化要素協(xié)同,推動(dòng)專(zhuān)家導學(xué)與警示督學(xué)、實(shí)地研學(xué)與支部聯(lián)學(xué)、線(xiàn)下教學(xué)與線(xiàn)上促學(xué)相結合,拓寬“知紀”的效度與廣度。學(xué)校依托“華園講壇”學(xué)習宣講平臺,邀請廣東省監察委員會(huì )專(zhuān)家解讀《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《條例》”)。專(zhuān)家結合典型案例和警示教育片,以導督結合的形式,引導黨員、干部努力做到“知其然更知其所以然”。

學(xué)校機關(guān)黨委組織黨員前往廣州市黨員干部廉潔教育基地,開(kāi)展實(shí)地走訪(fǎng)、支部聯(lián)學(xué)和交流研討。學(xué)校紀委組織200余名黨員干部,學(xué)習參觀(guān)《條例》主題展,用身邊案例教育身邊人,并通過(guò)重溫入黨誓詞、情景體驗、敘事啟發(fā)等方式,強化“知紀”實(shí)效。

華南理工大學(xué)促進(jìn)主體協(xié)同,以“關(guān)鍵少數”帶動(dòng)“絕大多數”,強化“明紀”的紅線(xiàn)與邊界。針對二級紀委書(shū)記、紀委委員等群體,學(xué)校通過(guò)專(zhuān)家授課、實(shí)地踐學(xué)、業(yè)務(wù)培訓等形式,系統開(kāi)展4場(chǎng)次專(zhuān)兼職紀檢監察干部專(zhuān)題培訓。

“學(xué)習黨紀不僅在于‘知’,更在于‘行’,必須內化于心、外化于行,聯(lián)系實(shí)際、融入實(shí)踐?!比A南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院國重光電系黨支部書(shū)記、教授蘇仕健表示,在參與“師生黨員同上一堂黨紀課”后,國重光電系黨支部召開(kāi)支部大會(huì ),積極調動(dòng)支部成員把《條例》學(xué)深學(xué)透,努力做好表率,為國家的教育、科研事業(yè)“發(fā)光發(fā)電”。

“紅色甲工”是學(xué)校辦學(xué)源頭,如何更好地傳承紅色基因?華南理工大學(xué)積極挖掘校史中的黨史資源,融入師生日常生活實(shí)際,讓“明紀”更接地氣。學(xué)校開(kāi)展“黨史中的紀律建設”專(zhuān)題學(xué)習,結合先烈楊匏安、阮嘯仙等校史人物的廉潔故事,組織面向全校師生黨員的“明黨紀 講廉潔 勤篤行”主題宣講活動(dòng)。

參演《紀律之鎖:誰(shuí)觸動(dòng)了紅線(xiàn)》紅色劇本后,華南理工大學(xué)經(jīng)濟與金融學(xué)院學(xué)生張子毅感觸頗深:“結合自身經(jīng)歷和校園生活進(jìn)行合理創(chuàng )作,這讓我們對黨紀學(xué)習教育有了更深刻切實(shí)的認識?!?/p>

華南理工大學(xué)夯實(shí)載體協(xié)同,積極開(kāi)拓多元化渠道,巧妙利用合理的宣傳教育契機,創(chuàng )新形式推動(dòng)平臺“煥新”,營(yíng)造“守紀”良好氛圍。在校內西湖文化長(cháng)廊這一開(kāi)放空間,學(xué)校策劃“學(xué)紀 知紀 明紀 守紀”主題展覽,吸引不少路過(guò)師生駐足學(xué)習。同時(shí),學(xué)校利用各校區公共顯示屏等,展播廉潔教育微視頻,開(kāi)展“廉潔鑄魂強根本,挺膺奮進(jìn)建新功”廉潔文化作品征集活動(dòng),進(jìn)一步擴大覆蓋面和影響力。

近期,學(xué)校材料科學(xué)與工程學(xué)院創(chuàng )新黨紀學(xué)習教育形式,面向學(xué)院黨員師生,開(kāi)展“黨紀之聲,眾志成音”——黨紀學(xué)習教育支部大接力。學(xué)院黨員師生以黨支部為單位,在閱讀《條例》的過(guò)程中錄制語(yǔ)音,理解和體會(huì )其中的精髓要義。

“大家一起參與音頻錄制,在這過(guò)程中熟讀精思,不知不覺(jué)也會(huì )主動(dòng)地去關(guān)注自己和他人的閱讀學(xué)習情況?!痹谌A南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院組織員喬湘楠看來(lái),該活動(dòng)以語(yǔ)音接力的形式,讓平臺“活起來(lái)”,推動(dòng)黨紀學(xué)習教育入腦入心。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 楊曼潮 孫俠 記者 劉盾)

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