首頁(yè)>檢索頁(yè)>當前

在“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”的學(xué)校探索

發(fā)布時(shí)間:2024-06-19 作者:李紅娟 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)-《中國民族教育》

一直以來(lái),習近平總書(shū)記非常關(guān)心中小學(xué)科學(xué)教育工作,多次發(fā)表重要講話(huà)、作出重要指示。廣西壯族自治區南寧市良慶區那黃小學(xué)作為一所有著(zhù)60多年辦學(xué)歷史的民族地區學(xué)校,一直全力探索如何推進(jìn)科學(xué)教育發(fā)展,圍繞“雙減”以后如何做好科學(xué)教育加法,也做了許多有益的嘗試并取得實(shí)效。

立足鄉土播撒科學(xué)火種,激發(fā)學(xué)生科學(xué)熱情

學(xué)校前身是良慶鎮那黃小學(xué),始建于1951年。后來(lái)隨著(zhù)五象新區的開(kāi)發(fā)建設,改制為城區教育局直屬的城市公辦小學(xué)。2020年,基于學(xué)校歷史文化基因,我們圍繞“那”字對學(xué)校的文化進(jìn)行了重新建構,確立了“生態(tài)田園,向陽(yáng)花開(kāi)”的辦學(xué)理念。田園是花開(kāi)的根基,生態(tài)是成長(cháng)的樣態(tài),為了讓教育回歸一種本真的狀態(tài),學(xué)校根據國家、地方課程的要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,充分挖掘“那”即“田”的文化,設計了“田園花開(kāi)”課程。

基于上述基礎,學(xué)校開(kāi)展“那”文化下如何推進(jìn)新時(shí)代科學(xué)教育的發(fā)展探索。為了保障科學(xué)教育的順利開(kāi)展,學(xué)校在校內建設了20多個(gè)實(shí)踐基地并已投入使用,如:稻田基地、“?;ā狈N植基地、悅耕生態(tài)園、中草藥園、“發(fā)酵屋”等。除此之外,學(xué)校還充分挖掘周邊的課程資源,讓學(xué)生走出教室,開(kāi)展系列科學(xué)探究活動(dòng)?,F階段已經(jīng)取得不少成果,如“一方水土養一方人”科技實(shí)踐活動(dòng),主要是學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生測試本地土壤中的酸堿度,有助于學(xué)生了解鄉土pH值,進(jìn)而了解校園各類(lèi)基地植物的特性及栽培技巧,知道哪一塊土地適合種植什么樣的植物。在此實(shí)踐探索基礎上,我們還帶領(lǐng)科學(xué)研究興趣小組走進(jìn)社區、走到村民中去,結合那黃鄉土的土壤分析報告,向村民們開(kāi)展科學(xué)種植的科普活動(dòng)。此項實(shí)踐活動(dòng)榮獲了第37屆廣西青少年科技創(chuàng )新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎。

隨著(zhù)科技教育的蓬勃開(kāi)展,學(xué)校培養出一大批具備科技特長(cháng)的師生。近年來(lái),全校喜獲市級獎100余項,城區級獎200余項。目前已有多名師生獲科技大賽榮譽(yù)證書(shū),并多次獲得自治區級和市級獎項。2023年,學(xué)校參與的南寧市青少年科技創(chuàng )新大賽科技實(shí)踐活動(dòng)“知水善用”及“守護校園周邊交通安全,我們在行動(dòng)”均獲得二等獎。圍繞學(xué)校文化,以年級為單位,開(kāi)展系列行走課堂實(shí)踐活動(dòng),如國防科技教育行走課堂活動(dòng)、園博園系列主題行走課堂活動(dòng)、石埠牛奶廠(chǎng)系列主題行走課堂活動(dòng)、高峰森林公園觀(guān)察植物及航天科技行走課堂等,許多成果已經(jīng)形成作品集。

科學(xué)是開(kāi)啟智慧的鑰匙、引領(lǐng)學(xué)生走向知識的殿堂。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,充分發(fā)揮科學(xué)教育的育人功能,使學(xué)生在科技實(shí)踐中學(xué)習知識、掌握知識、升華知識和運用知識,培養學(xué)生的集體主義、團隊精神、合作精神和自立自強的能力,我們讓孩子結合課內外,在與日常生活不同的環(huán)境中感受科學(xué)的力量,激發(fā)他們的科學(xué)熱情。

搭建平臺,整合校內外資源塑造科學(xué)教育新動(dòng)能、新優(yōu)勢

2023年5月,教育部等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》),系統部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。為了響應國家政策,學(xué)校為學(xué)生搭建平臺,整合校內外資源加強科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展科普、研學(xué)等科學(xué)主題活動(dòng),積極塑造科學(xué)教育新動(dòng)能、新優(yōu)勢。

積極利用科普資源助推“雙減”工作。為提高學(xué)生的科技素養、科學(xué)創(chuàng )新精神,學(xué)校利用科普資源開(kāi)展各項科普活動(dòng),助推“雙減”工作。2018年9月29日,學(xué)校舉辦第一屆校園科技節,至今已連續舉辦6屆,每一屆科技節,學(xué)校都認真籌備、扎實(shí)開(kāi)展。2018年10月29日,學(xué)校開(kāi)展“廣西科技館科普活動(dòng)進(jìn)校園”主題活動(dòng),讓孩子們走近科學(xué)、觸摸科學(xué)。2021年11月10日,利用全國科普日契機,南寧市良慶區活動(dòng)暨綠城科普大行動(dòng)和第九屆廣西青少年科學(xué)節良慶區活動(dòng)在我們學(xué)校成功舉辦;2023年3月19日,部分學(xué)生到南寧市良慶區中小學(xué)五象汽車(chē)研學(xué)基地研學(xué),激發(fā)學(xué)生感受科技的魅力。除此之外,學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習、創(chuàng )造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè )趣,并將科技活動(dòng)中所學(xué)的知識,形成的嚴謹求實(shí)和善于思考、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神,應用到日常學(xué)習中去。與此同時(shí),把祖國的藍天夢(mèng)、航天夢(mèng)根植在每一朵向陽(yáng)花的血液里。

主動(dòng)開(kāi)展科學(xué)教育主題式研學(xué)。為了開(kāi)闊學(xué)生的科學(xué)視野,增長(cháng)科學(xué)見(jiàn)聞,學(xué)校于2023年11月組織全體學(xué)生以年級組為單位,開(kāi)展以科學(xué)教育為主題的研學(xué)活動(dòng)。一年級全體師生赴南寧市良鳳江森林公園開(kāi)展“走進(jìn)大自然,感受生命之美”戶(hù)外研學(xué)活動(dòng),開(kāi)啟一堂別開(kāi)生面的自然課堂;二年級全體師生赴南寧市鳳凰谷,開(kāi)啟“探尋竹林密境 感受‘竹’夠自然”的研學(xué)之旅;三年級全體師生到廣西藥用植物園開(kāi)展“探百草之鄉 揚中醫文化”的研學(xué)活動(dòng);四年級全體師生前往廣西高峰森林公園,開(kāi)啟科普教育特色森林的研學(xué)旅程;五年級全體師生來(lái)到原鄉聚落·高峰,開(kāi)啟探尋茶文化的研學(xué)之旅;六年級全體師生共同奔赴廣西藍盔國防教育實(shí)踐基地,開(kāi)啟重走長(cháng)征路的系列活動(dòng)。這樣分年級進(jìn)行的研學(xué)活動(dòng),根據每個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求,設計更加個(gè)性化的學(xué)習內容和活動(dòng),使科學(xué)教育活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需要,增強他們的科學(xué)探索精神。

加強獎勵評價(jià)機制建設,實(shí)現科學(xué)教育常規化

加強評價(jià)機制建設是提升科學(xué)教育質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的重要手段。為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)教育的深入發(fā)展,學(xué)校加強獎勵評價(jià)機制的建設,以此激勵學(xué)生積極參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新能力。

建立科學(xué)教育成果展示平臺。學(xué)校定期舉辦科學(xué)教育成果展示活動(dòng),既讓學(xué)生受益,又讓教師更直觀(guān)地了解每個(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習上的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,以便給予更有針對性的指導。學(xué)生的科學(xué)成果可以作為評價(jià)教學(xué)效果的重要依據,幫助教師反思和調整教學(xué)方法與策略,促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。展示平臺的建立不僅能激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識進(jìn)一步探索的興趣,還能促進(jìn)師生之間的交流和學(xué)習,從而增強自信心和自我價(jià)值感,也成為家長(cháng)了解學(xué)??茖W(xué)教育情況的窗口,加強家校之間的溝通和合作??茖W(xué)教育成果的展示有助于形成積極向上的校園文化,鼓勵師生共同參與科學(xué)探索和創(chuàng )新活動(dòng)。

設立多元化的評價(jià)指標。主要包括:通過(guò)定期測試和考試來(lái)評估學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況;通過(guò)實(shí)驗室操作、科學(xué)實(shí)驗等實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐操作技能;鼓勵學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明、小制作,并根據其創(chuàng )新性、實(shí)用性進(jìn)行評價(jià)。建立學(xué)生自我評價(jià)和互評機制。鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習過(guò)程和成果進(jìn)行反思與評價(jià),培養自主學(xué)習和自我監控的能力。在小組活動(dòng)中,讓學(xué)生相互評價(jià)對方的貢獻和表現,以促進(jìn)相互學(xué)習和提高團隊協(xié)作效率。在小組合作項目中,我們還通過(guò)對學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力、學(xué)習成果和創(chuàng )新能力、參與度和貢獻度等內容的考量,進(jìn)行小組合作評價(jià)。在科學(xué)教育中,我們也積極引導教師觀(guān)察學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中的積極性、好奇心和堅持不懈的態(tài)度。

探索形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式。通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況、小組討論等持續跟蹤學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展,及時(shí)給予反饋和指導,以達成形成性評價(jià)。通過(guò)知識評價(jià)、科學(xué)項目展示等形式,綜合評價(jià)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)項目中的總體表現。目前,學(xué)校已經(jīng)建立了常態(tài)化的科技小論文撰寫(xiě)機制,鼓勵學(xué)生在參與科學(xué)實(shí)踐和研究過(guò)程中,撰寫(xiě)科技小論文,記錄他們的發(fā)現和思考。學(xué)校每年定期組織科技小論文比賽,評選出優(yōu)秀的作品,并給予相應獎勵和表彰。這樣不僅能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,還能夠激發(fā)他們的科學(xué)探究興趣。

引入教師、家長(cháng)和社會(huì )的多元評價(jià)。教師根據學(xué)生在課堂上的表現和作業(yè)完成情況給出專(zhuān)業(yè)評價(jià);家長(cháng)可以從學(xué)生在家的學(xué)習態(tài)度、家庭作業(yè)完成情況等方面給出評價(jià);邀請科學(xué)家、工程師等社會(huì )專(zhuān)業(yè)人士參與評價(jià),提供更廣闊的視角和專(zhuān)業(yè)建議。引入社會(huì )力量參與評價(jià)正在我??茖W(xué)教育中發(fā)揮重要作用。如學(xué)校邀請科學(xué)家、工程師、企業(yè)家等社會(huì )各界人士參與科學(xué)教育的評價(jià)工作,他們的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和建議將對科學(xué)教育的發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

建立激勵和反饋機制。一方面,學(xué)校對科學(xué)教育優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。例如,設立“優(yōu)秀科學(xué)教師”榮譽(yù)稱(chēng)號,對獲獎教師進(jìn)行表彰,并提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展機會(huì ),如參加高級研修班、國內外學(xué)術(shù)交流等。另一方面,學(xué)校對科學(xué)教育中表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。目前,學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展“科技之星”評選活動(dòng),通過(guò)設立“科技之星”獎項,對在科學(xué)教育活動(dòng)中表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。評選標準包括學(xué)生的科學(xué)知識掌握程度、科學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維和團隊合作精神等。通過(guò)這樣的評選活動(dòng),可以樹(shù)立科學(xué)教育的典范,激勵更多學(xué)生積極參與科學(xué)學(xué)習和實(shí)踐。對于在科學(xué)學(xué)習中表現優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)校都給予獎學(xué)金、榮譽(yù)證書(shū)等獎勵。對于科學(xué)教育的學(xué)習結果,學(xué)校會(huì )定期向學(xué)生和家長(cháng)反饋評價(jià)結果,讓學(xué)生清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。定期對評價(jià)機制進(jìn)行審查和調整,比如:定期收集學(xué)生、家長(cháng)和教師的反饋,對評價(jià)機制進(jìn)行必要的調整和優(yōu)化,確保評價(jià)機制的公正性、有效性和時(shí)效性。

學(xué)校有效地建立起科學(xué)教育的獎勵評價(jià)機制,促進(jìn)科學(xué)教育的常規化和深入發(fā)展。這將為學(xué)生打開(kāi)通向科學(xué)世界的大門(mén),培養他們成為具有科學(xué)素養和創(chuàng )新能力的新時(shí)代人才。

面向未來(lái),學(xué)校將繼續堅持以習近平總書(shū)記關(guān)于基礎科學(xué)教育重要論述為指導,深刻理解基礎科學(xué)教育的戰略地位和時(shí)代意蘊,努力形成新時(shí)代下基礎科學(xué)教育發(fā)展的新模式。學(xué)校在“那”文化的統攝下,既立足于科技自立自強目標推進(jìn)科創(chuàng )與科普兩翼發(fā)展,更以黨的二十大精神、科學(xué)家精神和科學(xué)教育加法為理論、價(jià)值觀(guān)和實(shí)踐支撐,打造校內外多主體協(xié)同體系與多場(chǎng)域共建機制,推進(jìn)具有那黃特色、立足本土實(shí)踐的基礎科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

(作者系廣西壯族自治區南寧市良慶區那黃小學(xué)校長(cháng))

責任編輯:吳紹芬

《中國民族教育》2024年第6期

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門(mén)標簽
點(diǎn)擊排行
熱點(diǎn)推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經(jīng)書(shū)面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號