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華南師大:“最佳進(jìn)步獎”引導二級單位揚長(cháng)補短強特色

發(fā)布時(shí)間:2024-06-26 作者:劉盾 楊曼潮 來(lái)源:中國教育新聞網(wǎng)

機器人靈活地擺動(dòng)著(zhù)機械臂,在操場(chǎng)上跳起舞,這感染著(zhù)華南師范大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華南師大”)附屬信宜學(xué)校的很多學(xué)生,他們也跟著(zhù)“手舞足蹈”。近日,在華南師大附屬信宜學(xué)校首屆校園科技節上,華南師大“PIONEER”機器人戰隊一亮相,許多學(xué)生便躍躍欲試,和機器人現場(chǎng)切磋“舞藝”。

如何發(fā)揮好學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢特色,帶動(dòng)欠發(fā)達地區開(kāi)展人工智能教育?華南師大信息光電子科技學(xué)院成立學(xué)生創(chuàng )新中心,建立健全學(xué)院科技創(chuàng )新項目培育制度。學(xué)生創(chuàng )新中心常駐人工智能教育機器人團隊,他們面向中小學(xué)人工智能教育所需,研發(fā)教育機器人。而“PIONEER”機器人戰隊在學(xué)院大力支持下,從零起步,發(fā)展為甲級戰隊。在學(xué)院開(kāi)展的中小學(xué)人工智能公益性教育活動(dòng)中,教育機器人與戰隊積極參與。

正由于在創(chuàng )新人才培養、人工智能教育、人才梯隊建設、科創(chuàng )氛圍打造等多方面成績(jì)突出,信息光電子科技學(xué)院在華南師大二級單位績(jì)效考核中,從良好上升到優(yōu)秀,并獲評2023年最佳進(jìn)步獎。

“學(xué)校開(kāi)評‘最佳進(jìn)步獎’以來(lái),我院教職工力爭上游,力求‘好上加好’?!痹谌A南師大信息光電子科技學(xué)院相關(guān)負責人看來(lái),最佳進(jìn)步獎相當于“單項冠軍”,激勵學(xué)校很多二級單位在特色建設等方面揚長(cháng)補短。

為鼓勵二級單位在人才培養和科學(xué)研究等領(lǐng)域實(shí)現關(guān)鍵突破,近年來(lái),華南師大強化關(guān)鍵指標增長(cháng)情況評價(jià),設置關(guān)鍵指標增長(cháng)系數和最佳進(jìn)步獎。學(xué)校根據教學(xué)科研單位年度績(jì)效完成情況,在初評等級為良好或合格的教學(xué)科研單位中,分別設置1至2個(gè)“進(jìn)步獎”,獎勵進(jìn)步幅度特別突出的二級單位。對于“進(jìn)步獎”獲得單位,最終獲評等級可在初評等級的基礎上,上升一個(gè)等級。

“我校聚焦內涵式高質(zhì)量發(fā)展,在探索推進(jìn)增值評價(jià)時(shí),注重兼顧存量與增量、規模與效益、基礎與目標。既評估最終結果,又考核各二級單位的努力程度和進(jìn)步發(fā)展幅度,以此引導學(xué)校二級教學(xué)科研單位積極挖潛,培育新的增長(cháng)點(diǎn)?!比A南師大相關(guān)負責人介紹說(shuō),學(xué)校在推動(dòng)評價(jià)改革的過(guò)程中,既考慮校內各二級單位的現實(shí)基礎,又設立增量觀(guān)察點(diǎn),評價(jià)結果突出校內各二級單位的工作進(jìn)展程度、指標增長(cháng)幅度,以及已有基礎上的成長(cháng)性和發(fā)展潛力。

華南師大還優(yōu)化目標績(jì)效考核,推動(dòng)努力構建權責對應、明晰的校院兩級管理體制,注重發(fā)揮二級單位的積極性和創(chuàng )造性。學(xué)校在開(kāi)展二級單位評價(jià)改革時(shí),不但鼓勵二級單位“走得快”,而且引導不同類(lèi)型的單位都注重“做得好”“出特色”。

“我校根據不同二級單位的現實(shí)情況,設置不同的目標任務(wù),盡量讓每個(gè)二級單位在評價(jià)考核中都有奔頭?!比A南師大相關(guān)負責人表示,學(xué)校按“一個(gè)單位一個(gè)策略”的工作方法,根據不同單位的發(fā)展基礎、發(fā)展重點(diǎn)、單位屬性和師資規模,兼顧投入產(chǎn)出比等問(wèn)題,每年差異化和精準化地確定不同二級單位的目標任務(wù)。

在一些機構的二級單位目標任務(wù)考核中,存在大單位占優(yōu)的情況。如何通過(guò)評價(jià)改革,努力為小學(xué)院、新單位和發(fā)展基礎相對較弱的單位,構建公平競爭的舞臺?華南師大設置各二級單位人均貢獻系數,重點(diǎn)考察教學(xué)科研單位人均貢獻情況。評價(jià)考核力爭在同一維度中,反映學(xué)校不同二級單位的建設成效,促進(jìn)二級單位間的橫向比較和共同發(fā)展。

為引導不同單位聚焦目標、特色發(fā)展,華南師大還設置目標達成度系數,重點(diǎn)考察教學(xué)科研單位涉及領(lǐng)域目標任務(wù)的實(shí)際達成情況,引導各二級單位聚焦“主業(yè)”。

在近年來(lái)的二級單位績(jì)效考核中,華南師大生命科學(xué)學(xué)院在學(xué)科評估方面表現亮眼,植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)2個(gè)學(xué)科沖進(jìn)ESI世界前5‰行列?!斑@得益于我院咬定特色優(yōu)勢不放松,奮力將學(xué)科內涵式發(fā)展的藍圖繪到底?!比A南師大生命科學(xué)學(xué)院相關(guān)負責人進(jìn)一步介紹說(shuō),學(xué)院凝練學(xué)科發(fā)展著(zhù)力點(diǎn),針對性?xún)?yōu)化資源配置,并注重引進(jìn)高水平人才,鼓勵科研人員之間開(kāi)展合作,進(jìn)一步做優(yōu)做強優(yōu)勢學(xué)科。

“經(jīng)過(guò)5年不斷的探索和實(shí)踐,我??傮w形成了以評價(jià)創(chuàng )新機制、以評價(jià)提升內涵、以評價(jià)助推發(fā)展的新格局?!比A南師大相關(guān)負責人說(shuō),這將有利于激發(fā)全校二級單位主動(dòng)作為、協(xié)同發(fā)展的活力和效能,引導各二級單位促發(fā)展、求突破、上水平。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 楊曼潮)

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