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中國(guó)教育報(bào)第十一場(chǎng)名園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成功舉辦

發(fā)布時(shí)間:2024-06-28 作者:田玉 紀(jì)秀君 趙彩俠 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者田玉 紀(jì)秀君 趙彩俠)6月28日,中國(guó)教育報(bào)第十一場(chǎng)名園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園(又稱“花草園”)成功舉辦,主題為“自然·兒童·文化:走進(jìn)花草園的‘生活化課程’”。

會(huì)議開始前,與會(huì)教師實(shí)地觀摩幼兒園,感受不同年齡班的生活化課程,線上同步直播,共同走進(jìn)教育現(xiàn)場(chǎng)。

中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)胡華作主旨報(bào)告,引導(dǎo)與會(huì)教師思考如何從兒童出發(fā),構(gòu)建“課程文化的時(shí)間與空間”。她指出,兒童的日常生活是兒童文化生成的田野,也是兒童文化研究的起點(diǎn),幼兒園教師要以“螞蟻之眼”看世界,用情感打開通向兒童文化的大門。生活化課程就是尋找兒童文化與社會(huì)文化的平衡,構(gòu)建一個(gè)表達(dá)兒童自我的空間,在日積月累中形成一定的課程文化。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師黃進(jìn)以“兒童·生活·課程”為題,分享了對(duì)于花草園生活化課程的理解。她認(rèn)為,生活化是方法,生活是目的,花草園的教師和兒童就是在用良好的生活方式學(xué)會(huì)過良好的生活,其教育哲學(xué)是“因事而思”。在此過程中,兒童是“行事者”,幼兒園教師保持著對(duì)生活價(jià)值的反思。

華東師范大學(xué)中國(guó)智慧研究院哲學(xué)教育研修中心副主任、教育學(xué)部博士古秀蓉表示,生活給人的影響是浸潤(rùn)在時(shí)時(shí)處處的,教師要將兒童與自己相連,處理好俯身與向陽(yáng)、發(fā)心與智行、共情與共存、成己與成人之間的關(guān)系。

會(huì)上,花草園教師代表現(xiàn)場(chǎng)開展了教育沙龍與圓桌座談,通過“心田式”教研的形式,將精彩的故事和深入的思考相結(jié)合,注重讓教研回歸人性,不斷生成教育智慧。

本次名園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由中國(guó)教育報(bào)主辦、中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園承辦、寧波優(yōu)優(yōu)象教育科技有限公司協(xié)辦、北京師范大學(xué)出版社(集團(tuán))有限公司支持。會(huì)議采取線上線下相結(jié)合的方式,現(xiàn)場(chǎng)有來自全國(guó)各地的近百余名幼兒園園長(zhǎng)、教師參與,線上近10萬(wàn)人次觀看。


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