為實現(xiàn)高水平科技自立自強作出高校貢獻

科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。當前，世界百年未有之大變局正在加速演進，科技創(chuàng)新成為世界百年變局中的“關鍵變量”，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，科學技術從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。唯有下好科技創(chuàng)新的“先手棋”，才能贏得發(fā)展的主動權(quán)。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國科技事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了革命性變革，一批引領性、原創(chuàng)性和標志性的重大科技成果競相涌現(xiàn)，我國已經(jīng)成功進入創(chuàng)新型國家行列。廣大高校深入貫徹落實習近平總書記關于科技創(chuàng)新的重要論述，自覺承擔起服務高水平科技自立自強的使命擔當，瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科研攻關，科技創(chuàng)新能力大幅提升，強化國家戰(zhàn)略科技力量建設成效顯著。

第一，加強黨對高?？萍脊ぷ鞯念I導，系統(tǒng)謀劃高校科技創(chuàng)新改革發(fā)展。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持黨對科技事業(yè)的全面領導，健全黨對科技工作的領導體制，發(fā)揮黨的領導政治優(yōu)勢，深化對創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律、科技管理規(guī)律、人才成長規(guī)律的認識，為我國科技事業(yè)發(fā)展提供了堅強政治保證。教育部先后印發(fā)實施高等學校 “十三五”“十四五”和中長期科技發(fā)展規(guī)劃，組織實施了“關鍵領域自主創(chuàng)新行動”“高等學?；A研究珠峰計劃”等一批重大戰(zhàn)略行動，系統(tǒng)布局了一批重大創(chuàng)新平臺；先后組織實施了高等學校人工智能、碳中和、鄉(xiāng)村振興、“一帶一路”、區(qū)塊鏈等多個科技創(chuàng)新專項行動計劃，高?？萍紕?chuàng)新躍上新臺階。

第二，貢獻一流科技創(chuàng)新成果，服務支撐國家戰(zhàn)略。教育部組織高校積極響應黨中央號召，立足“兩個大局”，堅持“四個面向”，勇攀科技高峰，取得了一批具有標志性意義的重大科技成果。廣大高校把服務國家戰(zhàn)略需求作為最高追求，在一系列大國工程中，在破解“卡脖子”難題方面作出了突出貢獻。近年來，高校獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔。

第三，培育一流創(chuàng)新人才，加快建設國家戰(zhàn)略人才力量。創(chuàng)新之道，唯在得人。高校把握全面提高人才自主培養(yǎng)能力這個重點，將落實立德樹人根本任務與實現(xiàn)高水平科技自立自強有機結(jié)合起來，以高水平科學研究提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，高校戰(zhàn)略科學家和領軍人才群體穩(wěn)步壯大，全國超過40%的兩院院士、近70%的國家杰出青年科學基金獲得者都集聚在高校。每年大批的高校優(yōu)秀畢業(yè)生走進國家科研機構(gòu)、科技領軍企業(yè)和研究型大學，為國家戰(zhàn)略人才力量建設提供了源頭活水，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了重要人才支撐。

第四，持續(xù)優(yōu)化學術生態(tài)，濃厚創(chuàng)新文化。為建立科學的評價體系，營造良好創(chuàng)新環(huán)境，教育部推動“破五唯、立新標”，發(fā)布《關于規(guī)范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》《關于提升高等學校專利質(zhì)量 促進轉(zhuǎn)化運用的若干意見》等政策文件，在高校樹立以創(chuàng)新質(zhì)量、能力、貢獻為核心的評價導向，廣大科研人員積極性、創(chuàng)造性不斷增強。同時，持續(xù)加強作風學風建設，深入開展科研誠信專項教育整治行動和科學家進校園等科學道德宣講，打造新時代與高質(zhì)量發(fā)展相適應的高校創(chuàng)新文化。

高校為我國進入創(chuàng)新型國家作出了重要貢獻。在新征程上，我們要深刻領會和把握世界強國興起的規(guī)律、世界重要人才中心和創(chuàng)新高地發(fā)展的規(guī)律、強國建設的規(guī)律，把高水平科技自立自強作為國家關鍵核心競爭力的戰(zhàn)略基礎，把科技創(chuàng)新作為推動高校發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心課題，組織高校完善以國家重大需求為牽引的項目攻關機制，支持培養(yǎng)一批未來頂尖的科技人才，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，服務新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，形成教育科技人才一體推進機制，培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強。

（原載2024年第12期《中國高等教育》）