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      浙江諸暨:

      幼兒教師要修“幼小銜接”分

      發布時間:2022-12-11 作者:記者 蔣亦豐 通訊員 應乃金 來源:中國教育報

          ■聚焦幼小科學銜接

      本報訊(記者 蔣亦豐 通訊員 應乃金)“今天上觀摩課的是中班孩子,幼小銜接竟然是貫穿整個學前教育的?!薄笆前?,這與我們之前的觀念大不一樣了,我們得緊跟幼小銜接新形勢??!”近日,參加了市里的幼小銜接專項培訓后,浙江諸暨實驗幼兒園何璐迪、俞丹琪兩位老師聊了起來。

      “幼小銜接是幼兒教師非常關注的話題?!敝T暨教師進修學校副校長斯怡安對記者說,該校曾對全市進行摸底調研,發現很多幼兒園在組織幼小銜接活動,但絕大多數是與對口小學進行“零敲碎打”式的合作,缺乏系統性、整體性指導,銜接質量參差不齊。于是,諸暨市今年專項策劃了24個學分的“幼小協同,科學銜接”培訓,列入浙江中小學教師專業發展培訓項目整體計劃。全市2500余名公辦園和民辦園教師受訓,培訓情況將與教師晉升職稱、年終考核掛鉤。

      培訓采用線上線下混合教學,線上重理論,線下重實踐。在理論授課階段,與過去授課教師直接定主題所不同的是,教師進修學校先向全市教師征集關注話題,共收到問題81個,歸納出學習習慣、學習興趣、生活自理、家長心理等10個類別。參與線上授課的高校教授、小學校長、幼教名師,要圍繞這些問題開展專題講座,并開放線上互動平臺,隨時接受教師們的提問。

      “聽課老師們問得很細,比如幼兒園的自主導向和小學的規則導向,兩者如何平衡。到了小學,學業和競爭的壓力大了,學前階段如何讓幼兒認識挫折等?!奔闻d市第一幼兒園總園長兼黨支部書記陳瓊說。

      線下培訓考慮到疫情管控要求,要求幼兒園負責人及部分學員參與,其余教師線上觀看直播。培訓除了邀請專家、名師作講座外,還特意安排了一場中班幼小銜接觀摩課。杭州師范大學教授武建芬在點評時提出:“幼小銜接貫穿學前教育全學段是新趨勢,教師由此獲得了一個關鍵信號,就是不能等到大班才臨時抱佛腳?!?nbsp; 

      此次培訓,諸暨市還史無前例地邀請家長代表來到現場。家長夏瑩女士在現場表達了對孩子自理能力差、交往能力欠缺的焦慮,這也讓教師們關注到了家長端的需求。東白湖鎮元培幼兒園教師陳廳俞正著手準備下次家長會,“緩解家長焦慮要從家園合作入手,借助繪本支架、親子共讀,讓幼兒養成良好的學習品質。同時,在穿衣服、系鞋帶、做值日這些小事上,也能培養幼兒的自主與合作能力”。

      記者了解到,此次培訓結束后,諸暨市要求各園以“幼小銜接”為題開展系列教科研活動,在2023年全市精品項目考核評比中將予以傾斜,助推“幼小協同,科學銜接”走向縱深。

      《中國教育報》2022年12月11日第1版 

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