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      用愛撥動兒童情感的心弦

      發布時間:2022-12-11 作者:本報評論員 來源:中國教育報

      黨的二十大報告提出“用社會主義核心價值觀鑄魂育人”。學前教育是終身學習的開端,是個體道德社會化的初始階段,理應回答好這一時代命題。

      兒童德育需要大環境的浸潤。學前兒童處于他律道德階段,體現為“從他性”,判斷是非的標準來自成人。家庭、幼兒園、社區,由小到大構成了兒童的生活圈,家長、教師及身邊的成人,作為兒童的道德權威,只有協同一致,發揮各自的作用,才能從系統觀的角度構建兒童道德發展的良好教育生態。

      兒童德育要看得見摸得著。讓兒童接受核心價值觀的熏陶,對教育者來說,不能用說教灌輸的方式,而要遵循兒童身心發展規律,把其轉化為具體的教育目標,用符合兒童學習特點的活動,將其還原為日常生活和教育活動中可感、可知、可體驗的經驗,在具象化、細微處下功夫。

      兒童德育要與兒童心弦合拍。情感性是德育的核心要素,對學前兒童來說,愛國主義這種高級情感,是由近到遠、由具象到抽象、由個體到群體,從愛家庭、愛社區、愛幼兒園擴展到愛家鄉、愛祖國、愛地球的。因此,培根鑄魂、啟智潤心,需在日常一點一滴中下慢功夫,用愛激發起兒童的生命情感,讓其內化于心、外化于行,從而厚植家國情懷,培育美好的精神家園。

      《中國教育報》2022年12月11日第1版 

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