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      美育建功新時代

      發布時間:2022-12-29 作者:畢小君 聶磊 于曉航 來源:中國教育報

      黨的二十大報告指出,“全面提高人才自主培養質量,著力造就拔尖創新人才”“提升國家創新體系整體效能”“形成具有全球競爭力的開放創新生態”,等等。教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養創新意識的教育,能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。美育建功新時代,助力創新驅動,是新時代美育工作應有的價值遵循。

      自古以來,中國便有著“以美立德”的傳統審美教化思想,將完整的人格培育和提高人生修為作為美育的實質內核和目標。中國傳統美育的價值觀念根植于中國傳統哲學和美學精神的土壤,旨在通過文化藝術審美活動涵養性情,提高人生境界,實施道德教化。所謂“樂合同,禮別異?!敝袊鴤鹘y美育重視感性與理性的結合,以心神愉悅的“感化”,潛移默化地賦予個人性情與意志以倫理規范。強調將外在的倫理規范轉化為內在的情感需求,在寓教于樂中修治自我、陶冶人格,從而形成滲透于主體心理結構中的道德情感和品質。

      新中國成立以來,隨著美育實踐的不斷積累,我們對美育在育人過程中所發揮的獨特作用,認識得越來越深刻。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,是中國特色社會主義教育的宏偉目標。實現美育的育人價值,必須發掘各種美的形式,遵循美育特點,將其深度“滲入”各級各類人才培養活動,實現“以美立德”“以美啟智”“以美健體”“以美促勞”,深化五育融合,發揮美對價值理念與物質實踐的精神引領。在悅心悅意、悅志悅神之中健全人性、完善人格;塑造美好心靈,陶冶高尚情操,養成積極樂觀的生活態度;樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,增強文化自信,正確人生指向。

      科教興國戰略的實施依靠創新人才,創新人才的培養依靠教育。黨的二十大報告指出,“全面提高人才自主培養質量,著力造就拔尖創新人才”。面對當今國際社會的風云變化,創新能力成為各國謀求競爭優勢的核心能力,科技創新成為各國發展的核心戰略之一。所以,培養具有創新素質的人才是擴大國際競爭優勢的關鍵。如何激發創新潛能,培養創新意識,造就一批創新型人才是當今教育領域積極關注并亟待解決的問題。在此方面,美育可以發揮獨特而重要的作用。

      馬克思主義美育觀為探索新時代美育的內涵以及價值演變提供了理論依據和價值引領。馬克思將美育與歷史進程、人的全面發展以及人類社會改造聯系在一起,重視美的勞動性與人民性。馬克思主義所提出的勞動創造美、美是人的本質力量的對象化等觀點,對我們理解美育的價值提供了依據。美育的本質是在人類不斷探求美的實踐過程中,以“勞動創造美”促進“全民共享美”,進而推動實現人的自由全面發展。

      美育賦能創新教育實現人的自由全面發展,是新時代美育發展的應然。馬克思主義美育觀所強調的美育促進人的自由全面發展,其所指“人的全面發展”,不應當只停留在物質實踐層面的自由,更應當是精神生產層面的自由與解放。美育是非功利地以自由和創造力為特征的教育,是實現人的全面自由發展的多個向度中的重要一維,通過美育可以幫助主體不受束縛地、充分自由地發揮全部的精神素質。在此過程中,人的主體性得以充分彰顯,全面發展的個性化得到充分肯定,其創造性也得以充分自由地發展。

      創新教育離不開美育。創新是一種對完美的追求,本身就遵循著“尋美”的規律。所謂創新即“創美”,藝術作品的生命性正是源自藝術家的獨創性,藝術鑒賞的過程也是欣賞者對客觀審美對象的二次加工和創造。美國美術教育家維克多·羅恩菲德認為,藝術創造過程啟發了一般的創造力。藝術創造是一種具身性的思維程序與實踐技巧的配合演繹,主體有意識地參與、感知、理解外界信息,伴隨情緒、隱喻等非意識過程的交互聚合,同時激活大腦的多個腦區參與協作,建立不同神經網絡之間的聯結,實現思維的差異與聚合,是創造力產生和創新意識發展的重要腦神經基礎??梢?,審美能力本身就是一種創造能力,美育培養、發展人的審美能力也就意味著培養、發展人的創造力。審美活動是一種創造力活動,審美活動中開放、多元的個性化體驗,為主體提供自由表達和創意實踐的條件。美育在激發創造欲望的同時培養創造意識,不斷開發主體的創新潛能。

      美育不僅僅是陶冶性情、提高審美素養的教育,更是激發創造意識,培育創新理念的教育。通過美育促進落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略,促進高質量創新發展,是新時代美育的新使命??茖W技術迅速發展反逼我們思考新理念、新思維、新方法以及創新、創造背后的意識實踐邏輯。美育滲透在工程技術、藝術文學等諸多領域,通過汲取復合學科理念,培養人文意識與科技理性的綜合能力,并以其指導創新實踐,突破創新體制與機制的障礙,實現美育助力科技創新。

      美育對于創新的作用,為重新審視美育的地位和作用奠定了新的認識和實踐基礎。新時代美育工作要與科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略形成共同價值指向,要明確激發創新潛能的總體目標,營造多元創新生態,充分發揮美育對提升國家創新整體效能的作用。

      近日,習近平總書記在給中國東方演藝集團的藝術家們回信時,希望藝術家們“唱響新時代的主旋律,舞出中國人的精氣神,為繁榮發展文藝事業、推進文化自信自強、建設社會主義文化強國再立新功”。文藝事業發展、文化強國建設,必將為美育提供源源不斷的學習資源,促進美育更好地發揮激發創造力、喚醒創新意識的作用,助力美育更好地建功新時代。

      (畢小君系西南大學教師教育學院副教授、西南大學美育研究院中小學美育研究中心主任,聶磊單位系西南大學教師教育學院,于曉航單位系重慶市魯能巴蜀中學;本文系重慶市教委人文社科研究項目黨的二十大精神研究闡釋專項課題[23SKCS]成果)

      《中國教育報》2022年12月29日第6版 

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