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      年度十大融媒微評

      發布時間:2022-12-29 來源:中國教育報

      #深化中高考改革、學制改革……代表委員議“雙減”#

      為教師減負是全社會的責任

      核心觀點:為教師減負是一個系統工程,既要加大教育投入、統籌社會資源,也要加大教師培訓力度,提升教師綜合能力;既要創新制度安排,探索實施彈性上下班和補充休息制度等,也要引入社會力量參與課后服務。不僅是教育部門,其他部門也要落實為教師減負的要求,還學校和教師一片寧靜。(本報評論員 楊三喜)

      #鄭堅江代表:建議通過稅收手段鼓勵生育#

      鼓勵生育要同步完善配套體系

      核心觀點:除了經濟上直接的補貼外,教育部門還要多渠道增加教育服務供給,滿足年輕家長日益增加的優質教育需求,間接降低育兒經濟成本。醫療衛生部門要做好生育健康保障,加強育兒指導服務。用人單位要加強對家庭嬰幼兒照護的支持力度。(本報評論員 劉鈺)

      #朱曉進委員:落實“雙減”須中高考改革同步推進#

      中高考改革應與“雙減”同向而行

      核心觀點:“雙減”是一項系統工程,中高考改革與其協同推進,才能做到兩者的上下貫通、左右關聯,進而實現教師的教、學生的學、考試評價的協同。比如,通過深化考試命題和招生制度改革,破除“唯分數論”,堅持以學定考,進一步提升中考命題質量。這是減輕學生過重作業負擔的必然要求,同時也將倒逼學校和教師優化作業設計。(本報評論員 楊三喜)

      #體育中考季來臨,體測鞋走紅為哪般?#

      信“神器”不如信自己

      核心觀點:與其盲信考試“神器”,抑或走其他捷徑來贏得體育中考,不如擺正心態、相信自己,老老實實從平時加強鍛煉、養成運動習慣做起。平日里有了科學、扎實、循序漸進的訓練,到了體育中考之時,自然會輕松過關,不在話下。(本報評論員 張貴勇)

      #高校追回多名已畢業研究生國家助學金#

      莫讓失信行為傷害教育的善意

      核心觀點:人無信不立,業無信不興。學生缺少誠信意識,進入社會后也將難以立足,更不能抱有僥幸心理,以為畢業之后就能逃過審查。學校應加強誠信教育,引導學生在申請國家和學校相關資金支持時要堅持誠信原則;同時加大審核力度,及時公示相關審核結果,保證申領的公平性和透明度。(本報評論員 張湘怡)

      #兩名學生在平臺上找“槍手”代做畢業設計?高校通報#

      不要對學術造假心存僥幸

      核心觀點:本科生就業壓力大,但畢業設計是自己過去四年學習成果的結晶,也是走向未來之路的必經橋梁。用嚴肅認真的態度對待,必有收獲;試圖以僥幸心理蒙混過關,最后坑的只有自己。(本報評論員 劉鈺)

      #浙江傳媒學院通報手機偷拍事件#

      依法維護學生權益是學校應盡的責任

      核心觀點:學校不是法外之地,當學生的權益受到侵害,學校應該立即上報當地公安機關,盡最大努力維護學生的合法權益,千萬不能簡單以學校處理代替法治處罰。作為目擊者和當事人,應在確保自身安全的前提下,盡量當場制止或記錄偷窺偷拍者的體貌特征,保存好證據以備事后維權。(本報評論員 劉鈺)

      #“喊樓”成為許多高考生減壓方式#

      熱血“喊樓”,唱響青春無悔

      核心觀點:青春就是用來奮斗的。高考的價值,或者高考之于人生的意義,除了在于寒窗苦讀,以夢為馬,不負韶華,進入理想的大學,實現想要的生活,還在于經過困苦的磨煉、逆境的考驗,成就堅韌、頑強、不屈的意志品質,以更好地應對將來的各種考驗。(本報評論員 張貴勇)

      #以教育信息化為名違規收費被通報#

      以信息化為名亂收費,必須“零容忍”

      核心觀點:打著信息化名義亂收費之所以頻繁出現,主要還在于個別校長或教師為牟取一己私利,與企業結成利益共同體。這不僅背離師德規范,還觸犯了相關法律法規。根治這一現象,必須嚴肅問責,挖出背后的腐敗利益鏈條,讓違法違規者付出代價。(本報評論員 楊三喜)

      #教育部通報面向中小學生違規競賽問題查處情況#

      及時斬斷違規競賽伸向學生的利益之手

      核心觀點:教育主管部門的一系列舉措旨在規范市場秩序,保障廣大家長和學生的利益。廣大家長和學生要擦亮雙眼,以防上當受騙;相關主體要積極規范自身行為,讓經營活動合法合規。(本報評論員 張湘怡)

      《中國教育報》2022年12月29日第2版 

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