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      深圳市龍崗區成立少年科學(xué)院,激發(fā)學(xué)生科創(chuàng )熱情——

      打造充滿(mǎn)科技趣味的“快樂(lè )星球”

      發(fā)布時(shí)間:2023-05-15 作者:通訊員 尹伊 本報記者 劉盾 來(lái)源:中國教育報

      當傳統農業(yè)與現代人工智能相遇,會(huì )碰撞出什么火花?走進(jìn)深圳市龍崗區麓城外國語(yǔ)小學(xué),由該校VEX機器人社團設計、編程、搭建組裝的農耕巡航機器人,正在學(xué)校的農耕園中“大顯神威”。該巡航機器人配備了太陽(yáng)能供電系統、超聲波定位系統、灑水裝置等,可以在無(wú)人操控的情況下自動(dòng)運行,解決植被灌溉問(wèn)題。

      這是深圳市龍崗區科創(chuàng )教育成果的一個(gè)縮影。近年來(lái),龍崗區教育局高度重視青少年學(xué)生的科創(chuàng )教育,科創(chuàng )教育正成為龍崗教育的閃亮名片。該區將青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)納入教育教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵政策,并成立少年科學(xué)院,每年評選“中國少年科學(xué)院小院士”,激發(fā)學(xué)生科創(chuàng )熱情。龍崗區通過(guò)開(kāi)展科技月活動(dòng),創(chuàng )建區級青少年科技創(chuàng )新教育中心、龍崗區青少年科技創(chuàng )新服務(wù)平臺等,培養中小學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,深入推動(dòng)科創(chuàng )教育發(fā)展。

      “學(xué)校專(zhuān)設科學(xué)教師和勞動(dòng)教師,讓學(xué)生將動(dòng)腦與動(dòng)手結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)生項目式合作學(xué)習、教師持續性跟蹤指導的方式,解決部分學(xué)生被動(dòng)接受的慣性?!饼垗弲^麓城外國語(yǔ)小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科學(xué)習組長(cháng)朱慧征說(shuō)。

      麓城外國語(yǔ)小學(xué)通過(guò)對課程內容進(jìn)行大單元整合及文本重構,不僅幫助學(xué)生補充知識,更授以自主學(xué)習方法。朱慧征認為,這種教學(xué)方式在培養學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的同時(shí),可以減輕教師教學(xué)負擔。

      作為廣東省青少年科學(xué)教育特色學(xué)校,龍崗中心學(xué)?;凇皫熒查L(cháng)”的基本理念,鼓勵科學(xué)教師和學(xué)生共同開(kāi)發(fā)校本課程。課堂上,教師與學(xué)生相互協(xié)作,教師僅制定大致學(xué)習方向,給予學(xué)生廣闊發(fā)揮空間,填充具體課堂內容;或是學(xué)生課前調查總結問(wèn)題,教師再從學(xué)生的需求中提煉出適宜的課堂脈絡(luò )。

      “握著(zhù)自己設計的獨特章柄,一下子就很有成就感?!饼垗徶行膶W(xué)校學(xué)生鄭惠珊加入了學(xué)校3D打印社團,并在教師指導下,用3D打印機建模制作了自己的姓名印章。她說(shuō):“學(xué)校社團活動(dòng)不僅讓我體會(huì )到了科學(xué)的魅力、鍛煉了動(dòng)手的能力、培養了競技的意識,更讓我學(xué)到了許多道理?!?/P>

      科創(chuàng )活動(dòng)正在龍崗區中小學(xué)校園遍地開(kāi)花,龍崗區用科技周、科技節和科技月等豐富多彩的活動(dòng)形式,為學(xué)生打造充滿(mǎn)科技趣味的“快樂(lè )星球”。目前,龍崗區95%以上的公立學(xué)校都舉行了校園科技節活動(dòng),參加科技活動(dòng)的中小學(xué)生達百萬(wàn)人次。學(xué)生們在接觸科技、運用科技的過(guò)程中愛(ài)上科技,大大激發(fā)了學(xué)習熱情,也培養了科學(xué)探索和創(chuàng )造能力。

      《中國教育報》2023年05月15日第2版 

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