• <strike id="ziopq"><table id="ziopq"><span id="ziopq"></span></table></strike>
  • <rp id="ziopq"></rp>
  • <em id="ziopq"><acronym id="ziopq"><u id="ziopq"></u></acronym></em>
    1. <button id="ziopq"></button>
      首頁>檢索頁>當前

      親子共成長,才是家庭教育最美好的樣子

      ——浙江省象山縣“石浦家長學?!钡?0年

      發布時間:2023-05-28 作者:本報記者 劉華蓉 通訊員 邵瓊 來源:中國教育報

      開學初,石浦小學有個班級的家長集體要求調換老師,教育議事會出面,很快就成功說服了家長。石浦小學位于浙江省寧波市象山縣石浦鎮,老師們告訴記者:家長對孩子教育的過度關注甚至焦慮,引發了更多家校矛盾,換班級、調老師、排座位等看似很小的事情,經常會有家長不滿意,幸好有家校溝通的“老娘舅”教育議事會作為第三方介入,不僅幫助緩解了家校矛盾,也讓老師們不用再為這樣的事情操心了。

      石浦小學的家長學校于1983年創辦,迄今正好40年。今天,這里的家長從被動來家長學?!笆芙逃钡街鲃訁⑴c學校教育、協同社會熱心人士等自愿成立教育議事會支持學校,從關心孩子成長到參與孩子成長、與孩子共同成長,塑造了家校社協同育人最順暢、家庭教育最美好的樣子。

      從家長學校到教育議事會,家校合作不斷迭代升級

      石浦地處浙東沿海地區,上世紀80年代,當地居民多以捕魚為生,文化素養普遍不高,家庭教育嚴重缺失,導致不少學生在學業、品行方面出現了問題。這些問題僅靠學校教育的力量是無法解決的。優化家教環境,提高家教水平,勢在必行。于是,當時的石浦小學校長余明成萌生了一個想法:創辦家長學校。

      從1981年起,石浦小學開展評選“好家長”活動,大力營造好家長光榮的社會輿論;1982年成立了校、班兩級家長委員會;1983年2月,正式創辦了業余家長學校,一年級新生家長與子女同步入學,學制一年。學校擬定了《家長學校章程》,自編了大綱、教學計劃和教材。象山縣成立的縣級家庭教育研究所,也放到了石浦小學。

      以家長委員會為組織保證,以家長學校為培訓基地,以評選“好家長”為激勵機制,在當地逐漸形成了爭當好家長的社會風氣,學校教育質量也明顯提升,石浦小學創辦家長學校的經驗在全國引起廣泛關注。1991年、1995年,這里先后召開了兩次全國家庭教育會議。

      時代變遷,家校共育也面臨著新的問題與挑戰。2014年,學校對校家委會進行重組,引進鄉賢、社區代表、人大代表等更廣泛的社會資源,成立了教育議事會,為學?!白h大事、謀實事”,議行合一,開啟了學校家庭社會協同的新篇章。  

      教育議事會成了學校外部環境建設的“主力軍”,成立伊始便著手解決困擾已久的校園周邊交通擁堵問題。委員們通過多日調研、走訪,聯絡多個部門,促成了新路段建設,并規劃形成了單向順時針循環路線,切實消除了校園周邊的交通擁堵。學校食堂改造因規劃和用戶搬遷等原因,曾經長期擱置,在教育議事會的多方努力下,得以順利完成。

      教育議事會還是學校課程建設的“同盟軍”。目前,石浦小學開發實施的拓展課程共30多門,議事會和家長參與開發、實施的就有10多門。他們挖掘資源,開發極具特色的鄉土課程,其中,“漁家號子”課程已成為市級非遺項目。

      現任教育議事會會長并非學生家長,而是一位在當地居民中威望極高、特別熱心教育的人士,在他的帶領下,教育議事會發揮了第三方的柔性力道,在學校、家庭和社區之間搭建橋梁,破解辦學難題,成為助推學校發展的重要力量。

      從“家庭教育引導團”到“家長資源團”,與時俱進賦能家長成長

      為加強對家庭教育的指導,石浦小學盤活內部資源,充分發揮班主任的引導作用,建立“家庭教育引導團”。在平時的班主任工作坊中聚焦家庭教育指導,開展實戰演練,不斷提升教師的家庭教育指導能力。同時,發動熱心家長成立“家長資源團”,優秀家長分享經驗,實現賦能家長成長與利用家長資源的協同發展。

      石浦小學校長李崢嶸說:“我們深深感受到,學生進步、家長進步,親子共成長,才是家庭教育最美好的樣子?!笔旨议L學校課程開發堅持“雙軌并行”,從學生和家長兩個角度,編寫了低、中、高3個年級段的家教指導讀本和配套的學生教育讀本,并開發了系列微課。 

      還有一個轉變是家長學校開始從關注共性走向個性定制,注重滿足家長精準化需求。通過推出家庭教育個性化指導模式,激發家長的學習內生力。個性問診式通過問卷調查,鎖定家長需求,羅列“門診”,供家長自由選擇?!霸\中”沙龍互動,“診后”跟蹤答疑。這樣的指導模式真正地做到“從家長中來,回家長中去”,服務更有針對性,因而也更受家長歡迎。話題聚焦式,則通過關注家長關心的共同話題,用海報招募家長參加集中交流討論。同伴互助式注重通過活動,搭建家長互助學習共同體,幫助家長更好地理解自己、家人和孩子,緩解養育焦慮。

      借助數字化技術,家長學校不斷優化進階。2006年,石浦小學建立了象山縣第一所“網絡家長學?!?,實現了家庭教育知識傳播方式從傳統到現代的無縫對接。網絡家長學校依托家長成長博客平臺,變單向的家教知識傳授為多向的互動交流。家長們在個人成長博客發布家教日志,分享家教心得,教師、其他家長及時互動點評。改版后的第二年,家長學校網站點擊量就突破35萬,學校發布家庭教育類文章3000余篇,家長發布日志1.3萬多篇,互動點評3萬多次。

      今天,這里的家長學校已經突破了時間與空間的壁壘,家長人人可學、時時可學、處處可學。依托“全國家校共育平臺”,家長可以輕松便捷地獲取優質資源。在建設微信學習群、直播群等主題化學習場的同時,學校還打造泛在化學習場:“父母微學堂”平臺輸送各類家教微課、校門口的“家教墻”,讓家長在等待孩子放學的間隙也能汲取家教知識。

      構建兒童生長圈回到育人初心,帶動家校社風氣轉變 

      面對家長的養育焦慮、親子關系緊張,如何立足兒童視角、傾聽兒童聲音,石浦家長學校又有了新的發展升級。

      在教育議事會基礎上,學校成立“兒童議事會”,搭建兒童參與平臺,探索“兒童友好”理念下的學校治理機制。兒童議事會成立后,學生們在校內為課間文明、課業負擔、食堂管理等積極發聲,校外參與社區微治理,成為一支活躍在校內外的受歡迎的隊伍。同時,學校和社區協作,通過挖掘學校周邊的社會育人資源,構建兒童“生長圈”,為兒童參與提供保障。

      兒童議事會的孩子們主動發現身邊的問題,并在導師帶領下開展服務學習項目,嘗試自主解決問題?!包c亮小鎮城市書房”服務項目,就是兒童議事員王子秋發現問題后發起的。孩子們通過實地考察、現場采訪、問卷調查,全面了解“城市書房”門可羅雀的原因。然后在導師幫助下,自定計劃,自制海報,招聘圖書志愿服務者,策劃了一系列讀書活動,吸引了更多小鎮人了解和走進“城市書房”。服務學習項目打破學校圍墻,促使學校與家庭、社會更深度地鏈接。學生在活動中提升了公民參與意識與能力,培育了負責任的社會態度。家長也在活動參與中見證了孩子的成長,教育理念發生了微妙的改變。

      實踐證明,兒童也能成為家庭教育問題的發現者、參與者、行動者。針對家庭教育中父母陪伴缺失的現象,孩子們嘗試用自己的行動喚醒家長:“童心童言話陪伴”微課程,從兒童視角講述父母陪伴帶來的溫馨與快樂;低段孩子自創漫畫,高段孩子自導自演家庭情景劇,真實呈現陪伴缺失問題,引發家長共鳴。當孩子們進社區演情景劇時,很多觀看的家長內心受到觸動,有的甚至淚流滿面。

      40年來,石浦小學家長學校帶動了整個象山縣的家教家風建設:在家長學校成立的同時,象山縣成立了縣級家庭教育研究所,這個研究所至今仍然非?;钴S,在當地影響很大。全縣建設“象學e家”服務站,聘請了一大批省內外專家,讓家長有任何家庭教育問題都可以求助。全縣學校、幼兒園在家校(園)合作中形成了各自特色:石浦鎮中心幼兒園成立了“爸爸俱樂部”,家園聯手共探父子實踐活動;在象山縣機關幼兒園,家園協同助教團已經運行了20年;塔山幼兒園通過建設“母親會所”,發動媽媽參與,推動家園合作;丹城第五小學建設了史料豐富、內容生動的家教家風館,成為影響家長、教育孩子的重要資源;象山培智學校的家校合作特別注重喚起殘疾孩子和家長的生活信心;寧波建設工程學校創造性地提出了家校合作的“HOPE”模式。

      在象山,抓家長教育,建家長學校,不僅實現了親子共成長,還實現了家校共成長,大大提升了當地人民對教育的滿意度和家庭幸福指數。

      《中國教育報》2023年05月28日第4版 

      0 0 0 0
      分享到:

      相關閱讀

      最新發布
      熱門標簽
      點擊排行
      熱點推薦

      工信部備案號:京ICP備05071141號

      互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

      中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

      京公網安備 11010802025840號

      两性色午夜免费视频_男女高潮喷水在线观看_性欧美xxxx乳_性欧美18-19sex性高清播放
    2. <strike id="ziopq"><table id="ziopq"><span id="ziopq"></span></table></strike>
    3. <rp id="ziopq"></rp>
    4. <em id="ziopq"><acronym id="ziopq"><u id="ziopq"></u></acronym></em>
      1. <button id="ziopq"></button>