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      性教育是孩子的成長(cháng)必修課

      發(fā)布時(shí)間:2023-07-02 作者:徐麗 來(lái)源:中國教育報

      受到傳統觀(guān)念的影響,一些中國父母總是羞于開(kāi)口和孩子談性,因此而錯過(guò)合適的對孩子進(jìn)行性教育的時(shí)機。青少年性犯罪或是性侵兒童案件的發(fā)生,總是令人非常痛心,也讓全社會(huì )意識到對孩子進(jìn)行性教育的重要性和緊迫性。如果我們對孩子的性教育可以做到及時(shí)、科學(xué)、規范,幫助孩子樹(shù)立正確的性觀(guān)念和自我保護意識,可以避免很多悲劇的發(fā)生,為孩子的健康成長(cháng)增加必要的保護屏障。筆者曾做過(guò)的一次線(xiàn)上調查顯示,鮮有家長(cháng)提及“性教育”話(huà)題。這個(gè)結果引發(fā)筆者的思考:是家長(cháng)缺乏性教育的意識,還是避諱性教育的內容?無(wú)論什么原因,性教育都不能在孩子的成長(cháng)過(guò)程中缺席,無(wú)論是女孩還是男孩,性教育都應成為他們成長(cháng)中的必修課。

      用科學(xué)方式為孩子答疑解惑。性教育不是一蹴而就的事,應在合適的年齡對孩子進(jìn)行合適的性教育。有研究表明,一般3歲到5歲是孩子性別意識發(fā)展的敏感期。這個(gè)階段,孩子可能已經(jīng)開(kāi)始觀(guān)察和發(fā)現男孩與女孩身體結構的差異,并對自己是從哪里生出來(lái)的問(wèn)題感到好奇。父母不用刻意回避孩子的疑問(wèn),正好可以在這樣的時(shí)機用科學(xué)知識播下性教育的種子。孩子此時(shí)的理解能力有限,父母也可選擇一些規范、科學(xué)、易懂的繪本故事、幼兒讀物等,給孩子講解性知識,回答他們的疑問(wèn),同時(shí)也可在此過(guò)程中進(jìn)行防性侵教育,提高孩子的自我保護意識。還有需要注意的是不要隨意敷衍或欺騙孩子,比如當孩子問(wèn)起父母“我是從哪里生出來(lái)的”類(lèi)似問(wèn)題時(shí),父母切忌隨口編個(gè)答案,如“撿來(lái)的”“大水沖來(lái)的”之類(lèi),這樣的回答容易給孩子天真幼小的心靈蒙上陰影。

      找到合適時(shí)機開(kāi)展適當性教育。新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定,“學(xué)校、幼兒園應當對未成年人開(kāi)展適合其年齡的性教育,提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力”。一般情況下,學(xué)校都會(huì )定期對適齡學(xué)生進(jìn)行相應的性教育,如開(kāi)展與性知識相關(guān)的專(zhuān)題討論,或對準青春期和已經(jīng)進(jìn)入青春期的學(xué)生開(kāi)設相關(guān)講座等。父母如果覺(jué)得在生活中找不到特別合適的、自然的時(shí)機對孩子進(jìn)行性教育,不妨配合學(xué)校的性教育活動(dòng),在第一時(shí)間抓住契機,啟發(fā)孩子主動(dòng)交流自己的體會(huì )或者疑問(wèn),還可以借此拉近親子關(guān)系。在此過(guò)程中要充分尊重孩子的意愿,尤其是青春期的孩子往往比較敏感,一定不要強迫孩子來(lái)交流相關(guān)話(huà)題,否則只會(huì )適得其反。在平時(shí)生活中,父母要適當關(guān)注孩子生理和心理的變化,幫助孩子做好心理建設,引導孩子科學(xué)認知和看待自身身體、心理發(fā)生的變化,比如第二性征的出現,幫助孩子盡量以平穩的心態(tài)度過(guò)充滿(mǎn)躁動(dòng)不安的青春期。

      被動(dòng)應對不如在生活中主動(dòng)引導。有些父母即使意識到對孩子進(jìn)行性教育的重要性,但因為各種原因而沒(méi)有主動(dòng)采取相對合理、有效的方法對孩子進(jìn)行相關(guān)教育和指導。孩子成長(cháng)到一定階段,必然產(chǎn)生對性的好奇,此時(shí)如果不能從家庭或學(xué)校獲取科學(xué)的信息和知識,那他只能通過(guò)其他渠道獲取,比如網(wǎng)絡(luò )、影視作品或者同學(xué)、朋友之間的信息交流等。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,各種海量信息良莠不齊,社會(huì )環(huán)境也比較復雜,孩子如果不能得到正確的引導,則很容易受到不良信息的誘惑與影響,以致形成不正確的性觀(guān)念,甚至發(fā)生不當的性行為,傷害他們的身心健康。其實(shí)父母越是遮遮掩掩甚至談“性”色變,越容易激起青少年的好奇心和叛逆心。父母不妨用更加開(kāi)放坦然的心態(tài),在平時(shí)生活中就主動(dòng)對孩子進(jìn)行性教育。比如和孩子一起觀(guān)看影視劇時(shí),其中難免有異性交往、談情說(shuō)愛(ài)的情節,父母可以圍繞相關(guān)話(huà)題與孩子展開(kāi)討論交流,或者與大一點(diǎn)兒的孩子討論現實(shí)生活中的相關(guān)事件,在此過(guò)程中潛移默化地傳遞正確的愛(ài)情觀(guān)、兩性觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

      性教育其實(shí)也是一種預防教育,不少未成年人性行為的發(fā)生都是因為對性的無(wú)知,家庭和學(xué)校應重視對孩子進(jìn)行合理的及時(shí)的性教育,不要等孩子已經(jīng)受到了難以挽回的傷害或已經(jīng)深陷困境時(shí)才驚慌失措后悔不迭。父母是孩子人生的第一任老師,在對孩子進(jìn)行性教育方面具有天然優(yōu)勢和負有重要責任,應該樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念,營(yíng)造民主的家庭氛圍,讓親子溝通無(wú)障礙,讓性教育成為家庭教育的重要一環(huán)。

      (作者系江蘇省揚州市育才小學(xué)西區校教師)

      《中國教育報》2023年07月02日第4版 

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