暑假給孩子們帶來很多歡樂,卻也給一部分家長帶來了煩惱,不知道該如何安排孩子的暑假生活,能夠讓孩子在這個長長的假期里得到更好的成長。要想讓孩子過一個充實又有意義的暑假,首先要明確孩子們需要什么,比如從兒童心理角度分析,他們對與大自然親密接觸的渴望、對親人陪伴的需求、對新鮮和未知事物的好奇等,都是其身心成長的重要需求。充分了解孩子的需求,是幫助孩子科學(xué)規(guī)劃假期生活的必要前提。
孩子的成長離不開人際之間的互動,父母還可以從兒童的人際關(guān)系角度來了解和滿足他們內(nèi)心的需求。兒童周圍的人群除了日常關(guān)系最親密的父母以外,還有長輩親屬、同齡伙伴、老師、父母的朋友以及相對陌生的社會人群比如鄰居、社區(qū)居民等。這幾類人群對兒童的成長都有或多或少的影響和作用,包括相對陌生的社會人群,孩子也不可避免地要在生活中與之接觸,在這個過程中也可以提高孩子分析和解決問題的能力,培養(yǎng)他們的情商和獨立意識。
明確了孩子的需要,我們就可以通過分解任務(wù)的方式來安排好孩子的暑假生活。
首先,父母作為孩子人際關(guān)系中最信賴的對象,應(yīng)保證有效的陪伴孩子的時間。比如每天晚餐時間的閑聊或者飯后一起的散步,了解一下孩子一天生活中有哪些快樂或者難過的事,及時給孩子提供傾訴的渠道,這一點至關(guān)重要。大多數(shù)父母可能白天要上班,不能時時陪伴在孩子身邊,但可以有規(guī)律地保證每天有專心陪伴孩子的時間,創(chuàng)設(shè)并保持家庭生活的和諧狀態(tài),孩子就可以感受到父母的愛和關(guān)注,不容易感到孤獨。同時,每周最好有一次家庭活動,這類活動可以是帶孩子去一次圖書館、看一場電影、參加一次公益活動或者去一個地方旅行等。這些活動的規(guī)劃和選擇大多取決于父母的時間安排和孩子的現(xiàn)實期待。
其次,父母在安排孩子的假期生活時,應(yīng)充分考慮孩子與同齡人群的接觸時間和需求。孩子各個年齡階段對同伴的需求強度和時間不盡相同,而個性差異也導(dǎo)致每個孩子顯性的同伴需求各不相同,但基本上都存在較大的潛在需求,尤其是青春期的孩子,同齡伙伴在他們心中的地位往往特別重要。父母可以多為孩子創(chuàng)造一些與同齡孩子接觸的機會,如果讓孩子去興趣班、夏令營這些同齡伙伴相對集中的地方,父母的關(guān)注和預(yù)期也不要只停留在孩子某一方面的能力是否有提升,而要多關(guān)注孩子在同伴中成長的軌跡與表現(xiàn)。這時父母大多會有驚喜的發(fā)現(xiàn),比如孩子擴大了交往范圍,變得更有主見,或是在游戲中有了更多合作精神等,這些其實都是假期生活中孩子的成長空間。如果居住在較為安全的社區(qū),還可以多鼓勵孩子開展室外活動,或者主動邀約社區(qū)里熟識的孩子一起玩耍、運動等。
再其次,家長可以為孩子安排一些安全又有挑戰(zhàn)性的任務(wù),有意識地培養(yǎng)他們在與相對陌生人群接觸中的應(yīng)對能力和獨立解決問題的能力,促進其“親社會性”人格的形成與完善。比如,對年齡小一些的孩子,可以讓他在單元樓內(nèi)做一次居民對小區(qū)環(huán)境改善的調(diào)研和意見征集,或者做一次關(guān)于垃圾分類的專題宣傳。對年齡大一些的孩子如初中以上學(xué)段的孩子,還可以讓他們自主策劃、組織和完成一次“窮游”之旅——要想辦法花最少的錢實現(xiàn)旅行目標并尋求最大的精神收獲,孩子在這個過程中就要學(xué)會求助、合作、創(chuàng)造性地解決困難等。如果孩子有需要,父母也可以提供一定的建議和幫助。
其實,假期生活可以豐富多彩又帶給孩子們很多收獲,只要合理規(guī)劃與安排,孩子們都可以度過一個充實、有趣而又有意義的假期。孩子們還可以根據(jù)自身年齡階段和環(huán)境的不同,在假期選擇一些自己感興趣的任務(wù)去完成,如完成一次與大自然親密接觸的旅行、堅持一項體育鍛煉、閱讀一本人物傳記、為社區(qū)完成一次志愿服務(wù)、養(yǎng)一盆植物、改掉自己身上的一種壞習(xí)慣……
假期給了孩子充足的時間和嘗試的機會,只要父母更新觀念、用心規(guī)劃,全社會給予愛心關(guān)注和支持,相信每一個兒童青少年都可以擁有一個幸福、美好的暑假。
(作者系北京理工大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心主任、高級教師)
《中國教育報》2023年07月23日第4版
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