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          “名師云課”促學生自主學習更多元更精準

          發布時間:2023-08-12 作者:李亞君 來源:中國教育報

          ■本期關注:數字賦能學生暑期生活(下)

          吉林省長春市

          2023年暑期,春城學子們可通過“名師云課”“名師直播課堂”,系統學習暑假專題復習課程、素養進階提升課程,及時培優補薄,精準提升。

          信息化引領,匯聚名師,建精彩課程

          2017年,吉林省長春市教育局匯集東北師大信息化專家、全市學科教研員、省市骨干名師,開發“名師云課”課程體系,利用信息化手段為學生提供優質教育資源。錄制的每節“云課”包括1套知識精講視頻、1套典型精練試題、1個主題精研論壇,形成課程服務“1+1+1”模式。

          今年暑假,長春“名師云課”為小學學生提供語文、數學、英語、科學、道德與法治5門學科共100節專題課程,夯實知識基礎;為初中學生提供語文、數學、英語、物理、歷史等8門學科共124節提升課程,培養學科思維;為高中學生提供語文、數學、英語、化學、地理等9門學科共計537節培尖培優課程、同步復習課程、高考一輪復習課程,構建素養培育體系。

          “名師云課”還開設暑期“名師直播課堂”,為小升初、初升高學生提供小初、初高銜接課程,主講初高中課程特點、教材主旨、學習方法指導,旨在幫助小升初、初升高學生能盡快適應初高中學習;為即將進入初三、高三畢業年級的學生提供學習策略與方法等方面指導,開設心理課堂,幫助學生緩解心理困擾。

          現代化支撐,推進均衡,促質量提升

          今年暑期的“名師云課”24小時對學生開放?!懊麕熤辈フn堂”開課時間是每天上下午各兩個小時,連續兩周,所有課程公益免費,一定程度上規范了教師的從教行為,解決了假期補習班給家長和學生帶來的壓力,進一步提升學生與家長的獲得感和幸福感,是實實在在的惠民工程。

          除此,“名師云課”充分發揮數字技術跨時空的優勢,打通了名校與普通校、城市與農村、優等生與薄弱生的界限,所有學生都可以通過云課與名師“零距離”接觸,保證了優質教育資源效益的最大化。

          暑期學生學習時間更為自由,“名師云課”實現了課堂教學由學校向家庭、由課內向課外的延伸,不僅為學生提供了聽名師優課的機會、重復播放復習的機會,提升學業水平,而且無形中培養了學生自主規劃學習時間、學習任務的能力,形成良好學習習慣。

          泛在化目標,全面推進,助學有所成

          長春“名師云課”緊扣新課程、新教材的實施,通過“互聯網+”、大數據等新一代信息技術,橫向融通學科核心知識、關鍵任務、疑難問題,縱向貫通落實“五育并舉”、固本培基、素質提升,制定課程建設規劃。

          下一階段,“名師云課”既要開發學科拓展課程,還要開發微型課程。同時,借助學科圖譜智能算法、學習水平智能評測等,為每名學生個體化學習提供量身定制的服務,解決老百姓普遍關心的孩子難輔導、名師難尋找、學習資源匱乏、輔導質量低、學習效果差等問題,實現“名師在身邊”“名師親指導”的家庭愿望,實現自主學習更多元、更精準、更適切,形成云上名師學習服務的新生態。

          從學習抽樣調查數據來看,長春智慧教育云平臺累計在校生注冊率已達90%,“名師云課”暑假學習率已達95%,家長滿意度已達96%,得到了長春市廣大家長和學生的高度認同。

          (作者系吉林省長春市教育局副局長)

              專家點評

          “云課”賦能教育更優質均衡

          鐘紹春

          目前,大多數中小學普遍缺乏名師資源,學生難以獲得優質教師的指導和幫助,這已成為制約基礎教育高質量發展的瓶頸之一。讓中小學生盡可能地共用共享本地名師資源,是人民群眾的熱切期盼。

          針對這一實際情況,長春市從2017年初開始,積極探索如何利用互聯網等數字化技術,以“名師云課”方式將全市名師資源提供給所有中小學生,并列入民生工程持續開展。

          經過6年多的迭代開發,目前,“云課”系統建設了小學5門學科、初中8門學科、高中9門學科,覆蓋寒暑假專題復習、培優培尖、素養進階提升等方面較為完備的云課程體系,打造了具有地方特色的高質量數字化教育資源。

          實踐證明,“名師云課”的建設和應用,實現了長春市中小學生能夠最大限度地共用共享長春市優質師資,極大地提高了全市中小學生的學習質量;也為長春市在崗教師提供了名師的指導和幫助,使廣大教師能夠實時獲得名師的教學思想、教學方法和教學示范,極大地推動了全市教學質量的提升;同時還為各地開展名師共用共享,提供了可借鑒的模式和經驗。

          (作者系東北師范大學教授)

          《中國教育報》2023年08月12日第4版 

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