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          福建省南安市:

          “一組一案”攻破幼小銜接難點

          發布時間:2023-08-13 作者:記者 龍超凡 通訊員 陳桂濱 來源:中國教育報

              ■聚焦幼小科學銜接

          本報訊(記者 龍超凡 通訊員 陳桂濱)“在幼兒園和小學雙方的努力下,我女兒向往小學生活,主動要求分床、購買專用書桌……感覺女兒突然間長大了?!卞麆倓倧母=ㄊ∧习彩械诙變簣@畢業,她的媽媽一點兒也不焦慮,與女兒一起享受美好的假期。

          “從幼兒園到小學,從游戲到學業……這個坡度對于6周歲的孩子來說確實不小,許多小朋友、家長對即將開啟的小學生活焦慮不已?!蹦习彩薪逃贮h組書記、局長陳少波介紹,為了減緩“坡度”,當地出臺了《南安市教育局關于實施幼兒園與小學科學銜接攻堅行動的通知》,鼓勵幼兒園和小學根據兒童特點和發展需求,科學“改道”“并軌”,盡量讓幼小無縫銜接,讓幼兒輕裝上陣。

          由于各學段任務不同,幼兒園和小學教師關注的焦點不同,各自朝著目標軌道走,銜接難度大。為了讓幼小有效銜接,南安市要求各幼兒園和小學增進了解,尋找銜接的契合點,雙方或多方共同制訂一份方案,做到“一組一案”。南安市第三幼兒園、第三小學通過開展入學準備和入學適應的雙向評估,精準把握銜接中的“關鍵點”“難點”;南安市第五幼兒園、第五小學采取教師互相蹲點學習,沉浸式了解不同學段的教學方式、課程設置、文化建設等,在全面評估、充分調研的基礎上,雙方共同分析梳理,量身定制方案。

          “幼兒對即將到來的小學生活既充滿渴望、期待,又有許多擔憂,如上課遲到、作業不會做、考試考不好、交不到朋友等?!蹦习彩袑嶒炗變簣@副園長吳曉斌介紹,幼兒的視角是獨特且真實的,成人要認真傾聽他們的心聲。

          為了讓孩子盡快適應小學生活,南安市教育局要求各組搭建“三聯”教研平臺(教師聯盟、課程聯通、課題聯研),及時解決入學準備和入學適應中的問題。小學設立學習準備期,開設項目式課程,讓一年級新生在寬松、愉悅的氛圍中順利銜接過渡。第一實驗小學沿著實驗幼兒園自然系列園本課程,開發融入閩南文化的閩南童玩系列校本課程,讓兒童在玩中快速融入豐富多彩的學校及社會生活。

          各幼兒園積極開展幼小銜接活動,妙招頻頻。南安市實驗幼兒園、第六幼兒園對活動空間進行改造,設立幼小銜接體驗館,開展文具分類整理,模擬課堂、課間,制作課程表等活動,讓幼兒對小學生活有整體認識,同時激發幼兒對小學的向往。第三小學、第二幼兒園共同組織幼兒與小學的大哥哥大姐姐交朋友,參加“同上一堂課”“同畫一幅畫”“同唱一首歌”等活動,讓幼兒零距離感受、體驗小學。

          “很多壓力是家長傳導給孩子的,要排解孩子上小學前的焦慮,首先家長要不焦慮,要有科學育兒觀?!蹦习彩械谖逍W校長黃金華說。

          據介紹,南安市各小學、幼兒園通過家長座談會、開放日等方式,實現家園、園校、教師“三通”,向家長有效傳遞幼小銜接的科學理念,提供高質量家庭陪伴策略,幫助家長緩解焦慮。

          《中國教育報》2023年08月13日第1版 

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