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      南京市光華東街小學將智慧賦能理念融入教育教學全過程——

      教師有了好助手,學生有了好學伴

      發布時間:2023-10-20 作者:本報記者 李澈 繆志聰 張赟芳 來源:中國教育報

      ■堅定推進國家教育數字化戰略行動·一線見聞

      傍晚時分,忙完一天的工作,南京市光華東街小學校長吳寧做的第一件事,多半是登錄國家中小學智慧教育平臺,為第二天的課做準備——對她來說,這個舉動已經是日常的一部分。

      除了管理這所有600多名師生的學校,吳寧還承擔著一個班的語文課教學和課后服務工作。對于一個初一學生的母親來說,完成這些工作并不輕松。

      “有國家智慧教育平臺,無論自己備課、講課還是管理都減輕了不少負擔?!眳菍幷f,平臺上豐富的課程和教研資源,既給教師提供了助力,也幫學生拓展了視野。

      作為第一批國家智慧教育平臺江蘇省試點校,光華東街小學已將智慧賦能的理念融入教育教學全過程,國家智慧教育平臺則是其中不可或缺的“源頭活水”。

      在講授《開國大典》這篇課文的六年級語文課上,記者看到,授課教師先是播放了一段基于平臺上資源剪輯成的影像資料,然后融合使用來自平臺的部分名師授課片段。除了課程資源,平臺上為每節課列出的學習任務和課后練習,也對教師精準把握課堂、了解學生學習狀況助益良多。

      在光華東街小學,國家智慧教育平臺已經深深扎根進學校教研體系。在實踐中,該校結合自身實際,形成了一套基于國家智慧教育平臺的完整教研流程。

      針對每節課,學校教務部門和各學科教研組長會提前在平臺上擇優選擇資源,并在教研組內充分研究、討論、整合。課程結束后,教師們繼續針對平臺資源使用體會進行交流,整理成新的資源包,如此反復迭代優化。學校專門制定措施,教師在備課、授課、評課等環節使用國家智慧教育平臺,均可在考核和績效評價時得到一定的獎勵加分。

      為了讓新手教師快速上手平臺,光華東街小學推行了“師徒制”:每名新教師都有一名熟悉平臺的老教師指導,在最短時間內掌握從操作平臺到應用于日常教學的全套技能。此外,平臺的“雙師課堂”功能,對新手教師來說也堪稱良師益友?!罢n前可以通過反復看平臺上名師的講課視頻,把握每節課的重點、難點,基于同一節課程視頻向有經驗的老教師請教,溝通起來也更有的放矢?!鼻嗄杲處熤芸§`說。

      平臺不僅從“教”的角度為教師提供了助力,也提升了學生的自主學習能力?!爸氨M量不讓孩子碰平板電腦和手機,怕影響學習,孩子學會用國家智慧教育平臺后,很快迷上了里面豐富的課外知識視頻,看這樣的內容我們也放心?!睂W生家長朱藝說。

      這樣的情況并非個例,除了常規課程教學,國家智慧教育平臺也為開展“大德育”提供了豐富的資源。吳寧介紹,光華東街小學此前開展的問卷調查顯示,平臺上德育、家庭教育、經典閱讀、科普、文化藝術等課程資源都受到較多關注。學校利用平臺資源開展的勞動教育、非遺文化等方面教學活動取得了很好的效果,各種課外興趣社團也開展得有聲有色,深受學生歡迎和家長好評。

      《中國教育報》2023年10月20日第1版 

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