• <strong id="vxtxa"><pre id="vxtxa"></pre></strong>
    1. <dd id="vxtxa"></dd>

        1. <li id="vxtxa"><acronym id="vxtxa"></acronym></li>
          首頁>檢索頁>當前

          學校文化建設的本質是以文化人

          發布時間:2023-11-01 作者:左昌倫 許玲麗 來源:中國教育報

          越來越多的校長認識到學校文化的價值,開始重視學校文化建設。通過考察各地的中小學校,我們發現,目前中小學校文化建設還存在一些誤區。在推進教育高質量發展的今天,應當正視這些誤區,走出這些誤區,著力建設以學習者為中心、以立德樹人為導向的學校文化,建設有內涵、有品位、有特色的學校文化。

              學校文化建設應克服隨意性

          在考察中,我們發現,有的學校沒有明確的學校文化定位,或雖有定位但未經充分論證,沒有將定位建立在對學校的歷史、現實和未來發展方向認真研究的基礎之上。還有一些學校對學校文化建設缺乏規劃設計,校長想一出是一出,或者只局限于環境文化建設,搞一些墻壁文化,學校文化顯得雜亂無章,比較隨意。

          學校文化最重要的特征是教育性,學校文化建設的本質是以文化人,學校文化建設關鍵要在學校文化的內涵上下功夫,在文化育人的實效性上做文章。其實,學校文化的內涵非常豐富,外延非常寬廣。學校文化建設既要注重學校顯性文化的建設,更要注重學校隱性文化的建設,絕不僅僅是讓墻壁說話。學校的物態文化、環境文化建設,應當從學校實際出發,因地制宜,不能好大喜功,不能盲目攀比,不能鋪張浪費,不能片面追求外表的光鮮和華麗。

          克服學校文化建設的隨意性,應從以下幾個方面入手:一是自我診斷。要梳理學校的歷史文脈、分析學校的現實狀況、展望學校的未來愿景,審視學校的優勢和劣勢,盡可能在學校的歷史、現實和未來這三者之間找到著力點和平衡點。二是合理定位。沒有科學、明確的定位,學校文化建設必然是盲目的,學校文化的發展方向必然是模糊的;而有了科學、明確的定位,學校文化建設就有章可循,學校文化的發展就方向明晰。三是總體規劃。學校文化建設要立足長遠,進行總體規劃設計。學校文化建設方案擬定后,應廣泛征求學校師生的意見,邀請教育、文化領域的專家進行論證,并提交學校教職工代表大會審議通過。四是分步實施。學校文化建設要根據學校實際,按照總體規劃設計方案分步組織實施,切忌隨心所欲。

              學校文化建設應避免內容上的同質化

          不少學校的校訓、校歌、?;沾笸‘?,缺少新意,缺乏個性。有的學校在進行學校文化定位時,不從自身實際出發,不從學生實際出發,不認真論證,盲目跟風,缺乏可辨識性。這導致了學校文化建設內容上的同質化。眾所周知,每一所學校的歷史和現狀不同,層次和性質不同,師資和生源不同,不同的學校土壤,不可能生長出完全相同的學校文化。學校文化應該是基于學校的文化,應該是屬于自己的文化。從某種意義上說,特色是學校文化的生命。學校文化建設切忌千校一面、互相抄襲。學校文化建設要在教育共性中彰顯學校個性,彰顯學校的辦學特色,彰顯學校文化的特色。

          學校文化是一個生態系統,學校文化建設應當樹立系統觀念,把握一個魂、貫穿一條線。這個魂就是學校的核心價值觀,這條線就是學校文化的定位。學校文化建設要以學校核心價值觀為統領,將學校文化的定位這條主線貫穿始終,在總體規劃的基礎上分步實施。只有這樣,構建出來的學校文化才不會同質化,而且能夠突出重點、凸顯亮點。

          同時,學校是育人的場所,應當用優秀的文化教育人、陶冶人、感染人、鼓舞人,力求優質化,避免低質化,切忌庸俗化。學校文化的優質化,不只是形式上的優質,更重要的是內容上的優質。在學校文化建設過程中,要大力弘揚中華優秀傳統文化,要精心選擇既適應時代要求又適應學生需求的優秀文化。

              學校文化建設應摒棄速成式思想

          在考察中,我們還發現,有的校長把學校文化建設搞成了形象工程、政績工程,急功近利,一段時間過后便不聞不問。有的學校將辦學理念、校訓、校風、教風、學風的提煉和解讀,以及學校文化建設方案的設計,都外包給文化公司,突擊作戰。這種速成式的做法,沒有發揮師生作為學校文化建設主體的作用,沒有以學習者為中心,自然經不起時間的檢驗。

          不少學校新校長上任后都愛標新立異,將前任的做法或明或暗地推倒,隨意割斷學校文脈,這樣不利于學校文化的積淀。有的校長在任期內也愛見異思遷,像猴子掰苞谷那樣掰一個扔一個,學校文化建設缺乏連續性,這樣不利于學校文化品質的提升,不利于學校文化符號的形成。

          要知道,文化重在“化”,學校文化絕不是一種擺設,必須注重建設。建設就是將學校的核心價值觀落實落細,建設就是實踐,就是引導師生全員參與、主動參與、有效參與,通過各種各樣的教育教學活動,讓師生動手動腦,學習文化、理解文化、掌握文化、運用文化、創生文化,實現文化育人的目的。學校文化建設應當在守正的基礎上創新,不能割裂歷史,任性地推倒重來。學校文化建設必須一張藍圖繪到底,一以貫之抓落實,一步一個腳印地把美麗愿景變為美好現實。

          由此可見,真正意義上的學校文化建設是一個不斷實踐、不斷內生的過程,是一個漸進的過程,不可能一蹴而就,必須持之以恒。學校文化一旦真正形成,會一代代傳承下去。當然,在傳承中會有發展、在發展中會有創新,但其精神實質是永生、永續的。

          (作者單位系湖北省荊門市教育科學研究所)

          《中國教育報》2023年11月01日第5版 

          0 0 0 0
          分享到:

          相關閱讀

          最新發布
          熱門標簽
          點擊排行
          熱點推薦

          工信部備案號:京ICP備05071141號

          互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

          中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

          Copyright@2000-2022 www.tubemateyoutubedownloaderapps.com All Rights Reserved.

          京公網安備 11010802025840號

          两性色午夜免费视频_男女高潮喷水在线观看_性欧美xxxx乳_性欧美18-19sex性高清播放