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      大力弘揚教育家精神 打造高素質教師隊伍

      發布時間:2023-11-29 作者:中國高等教育學會秘書處黨總支書記、秘書長 姜恩來 來源:中國教育報

      大力弘揚教育家精神筆談

      習近平總書記在今年9月9日致信出席全國優秀教師代表座談會的各位教師時,完整系統地闡述了中國特有的教育家精神,即“心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創新的躬耕態度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求”。習近平總書記的重要指示精神與黨的二十大報告中所提出的“加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍”一脈相承,為高素質教師隊伍建設提供了行動指南和根本遵循。

      心有大我、至誠報國的理想信念,賦予高素質教師隊伍建設的價值旨歸?!靶挠写笪摇北厝怀健靶∥摇钡木窒扌?,要求教師從黨、國家以及人民的根本利益出發,在日常工作中樹立大局觀?!爸琳\報國”是中華民族最寶貴的文化基因,引領教師在人才培養中厚植愛國主義情懷,胸懷“國之大者”。學會在教育部教師工作司的指導下,持續做好“全國高校黃大年式教師團隊”評審及宣傳推廣,取得良好的示范帶動效應。

      言為士則、行為世范的道德情操,賦予高素質教師隊伍建設的行動規范?!把詾槭縿t、行為世范”的道德標準,要求教師率先垂范、身體力行,以德為魂、潤己澤人,以獨特的人格魅力、高尚的道德情操來影響學生?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師應以高標準要求自身,深入學習著名教育家的光輝事跡。學會積極發揮中國高等教育博覽會的窗口和品牌效應,將教育家精神融入科研成果轉化、教學改革成果推介、教師專業化發展提升等活動中。

      啟智潤心、因材施教的育人智慧,賦予高素質教師隊伍建設的施教指南?!皢⒅恰笔墙處煹幕韭氊?,向學生傳遞知識并促進學生的智慧生成;“潤心”則是教育教化功能的獨特體現,貫穿于教師言傳身教的全過程。在教師的真情呵護和長期熏陶之下,培育學生健全的人格、強大的內心以及高尚的靈魂?!耙虿氖┙獭睘榻處熖峁┝耸跇I解惑的基本準則,要求教師善于發現和有針對性地培養具備特殊才能的學生,做到一把鑰匙開一把鎖。

      勤學篤行、求是創新的躬耕態度,賦予高素質教師隊伍建設的專業發展方向?!扒趯W篤行”彰顯了中華民族一以貫之的不辭辛勞、知行合一和求真務實的精神。教師應當努力鉆研業務、精益求精、實事求是、勇于探索。適應教育改革以及教育數字化的時代要求,教師需要注重教學模式創新,將“求是創新”貫穿于教學的全過程。自2020年以來,在教育部高等教育司的指導下,由學會主辦的全國高校教師教學創新大賽聚焦教學創新,成為踐行教育家精神的重要賽事。

      樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,賦予高素質教師隊伍建設的育人情懷?!皹方虗凵斌w現為教師對于學生由衷的關愛,秉承“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信念,甘當人梯和鋪路石,用愛心開啟學生心靈的窗戶?!皹方虗凵币蠼處熞陨鸀楸?,用心用情呵護學生;“樂教愛生”要求教師“甘于奉獻”,不計回報,對教育事業持有矢志不渝的情感,在平凡中默默付出、辛勤耕耘,培養一代又一代的時代新人,為國家的教育事業積蓄力量。

      胸懷天下、以文化人的弘道追求,賦予高素質教師隊伍建設的宏大視野?!疤煜隆庇^念濃縮了中華優秀傳統文化的精華,塑造了中華民族以天下為己任的民族精神和文化基因。這要求廣大教師群體在日常教學實踐活動中注重價值引領,以文化人,成為推動構建人類命運共同體的倡導者和行動者。學會注重推動構建高等教育共同體,持續擴大國際影響力,依托“世界大學校長論壇”“高等教育國際論壇年會”“大學聯合會全球論壇”等,推動全球高等教育交流對話平臺建設。

      《中國教育報》2023年11月29日第1版 

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