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          實現長三角區域間終身學習成果互認互通

          長三角學分銀行吸引逾1500萬人建檔

          發布時間:2023-12-09 作者:記者 任朝霞 來源:中國教育報

          本報訊(記者 任朝霞)記者日前從長三角地區開放教育學分銀行工作推進會上獲悉,該學分銀行開通5年來,已成功實現了三省一市1520萬名學習者數字化學習檔案的異地同存、共享互認,為長三角地區45所高校提供了學習檔案大數據服務,為長三角地區12萬多名本??茖W生提供了學分轉換,實現了長三角區域間終身學習成果互認互通。

          據悉,長三角學分銀行為學習者提供了跨校選課、學分互認等應用服務,為長三角地區學習者升學提供便利,促進長三角地區人才流通。上海地區區塊鏈基站為上海市39所高校提供了快捷、有序的跨校選課服務;安徽省學分銀行實現9000余門課程資源的跨校共享;江蘇開放大學參照長三角學分認定與轉換標準制定了《江蘇開放大學2022年學分認定與轉換標準》以及《蘇錫常都市圈職業教育學習成果認定標準》;浙江省學分銀行與“浙江省高等學校在校開放課程共享聯盟”協作開設慕課(MOOC)4000余門,服務學習者跨區域選課。

          長三角地區開放教育學分銀行管理中心輪值主任陳海建介紹,長三角學分銀行工作推進的基礎在于共建學歷教育學分認定標準。近5年來,三省一市教育部門已制定了計算機信息管理(??疲?、學前教育(本科)等8個專業學習成果認證與轉換標準體系,方便學習成果跨區域認定與轉換。日前,各方在上海開放大學審議通過《長三角學分銀行服務體系管理辦法》《長三角學分銀行學習成果認證辦法》等相關文件。

          據介紹,上海、江蘇、浙江、安徽四地均已部署區塊鏈系統,形成了各地學分銀行數據分布式存儲、數據可追溯且不可篡改的格局,促進了長三角地區的數據可信流通與人才跨域流動。接下來,長三角學分銀行將持續開展學習成果認證與轉換標準建設,探索建立統一的激勵兌換平臺和操作流程,以更好地激發長三角地區學習者的學習需求與成就動機,進一步推動長三角地區資源共享和數據互通。

          《中國教育報》2023年12月09日第1版 

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