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      旅游支教不能滑向功利化

      發(fā)布時(shí)間:2024-01-30 作者:金維民 來(lái)源:中國教育報

      近日,某短視頻博主發(fā)布一則“質(zhì)疑短期支教成為生意”的視頻,引發(fā)熱議。調研發(fā)現,此類(lèi)旅游支教目前已發(fā)展為成熟的產(chǎn)業(yè)鏈,行程大多為一周左右,報名費千元至萬(wàn)元不等,地點(diǎn)既有國外度假熱門(mén)區域,也有國內落后邊遠山區,形式大多以公益助學(xué)、保護動(dòng)物、愛(ài)惜環(huán)境等志愿服務(wù)展開(kāi)。一些針對貧困地區的支教項目,不僅規劃好每天活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn),游玩體驗的時(shí)間也長(cháng)于教學(xué)支教時(shí)間,密集的行程單和旅行社出團通知格式如出一轍。

      從此類(lèi)旅游支教報名的火熱程度即可看出,通過(guò)支教經(jīng)歷來(lái)提高以后升學(xué)或留學(xué)的成功概率,是不少中學(xué)生和大學(xué)生的現實(shí)需求。但這種頭頂公益帽子的支教,行旅游之實(shí),具有較強的功利性,偏離了支教活動(dòng)的初衷,使支教活動(dòng)流于形式主義,應及時(shí)加以規范。

      支教是一項具有教育意義的社會(huì )實(shí)踐,一定程度上能提高受援地的教育質(zhì)量,縮小區域間的教育差距,關(guān)乎教育公平、學(xué)生利益以及一個(gè)地區未來(lái)教育的發(fā)展。真正的支教者往往選擇去貧困落后地區的學(xué)校支教,希望以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)幫助渴望知識的孩子,拓寬其視野,豐富其學(xué)識,培塑其價(jià)值信念。同時(shí),支教活動(dòng)也讓支教者了解國情民情,激發(fā)其社會(huì )責任感和使命感,增強社會(huì )實(shí)踐能力,培養個(gè)人意志品質(zhì)。

      但是,當支教成為一門(mén)生意,其造成的負面影響不容小覷。旅游支教活動(dòng)的組織方為了獲取最大利益,通常追求即時(shí)利益,忽略正常教學(xué)的系統性與連貫性。旅游支教的參與者大多可能是懷著(zhù)各種功利心態(tài)的學(xué)生,有的是為了給自己增加學(xué)分績(jì)點(diǎn),以成功評獎、保研;有的是為了給簡(jiǎn)歷增加一些亮點(diǎn),在升學(xué)或留學(xué)申請中獲得好處;有的是為了體驗不同的人文風(fēng)情和生活方式。

      這些群體往往并不是真正的公益志愿者,本身也許并沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗和資質(zhì),沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓,課程設計缺乏科學(xué)合理性,教學(xué)水平偏低。這種支教方式不僅對孩子們的學(xué)習沒(méi)有太大幫助,還會(huì )干擾他們的正常學(xué)習,背離了支教活動(dòng)的宗旨。因此,當務(wù)之急是認清旅游支教所帶來(lái)的危害,尋找問(wèn)題根源,及時(shí)加以規范。

      筑牢制度“防火墻”。制定明確的支教管理辦法和規章,細化支教活動(dòng)的定義、模式類(lèi)型、資金使用、志愿者選拔等方面的規范。設立專(zhuān)門(mén)的支教監管機構,加強對支教組織和項目的審核和監督,加大監管力度。對于那些目的不純、忽視教育質(zhì)量的支教項目,堅決予以整改。完善志愿者注冊制度,要求支教組織和支教者在政府指定平臺注冊信息,以便政府和社會(huì )能更好地了解志愿服務(wù)情況。屏蔽未注冊的支教組織和支教者,防止非法組織和個(gè)人參與支教活動(dòng)。

      強化監督“緊箍咒”。鼓勵公民、媒體等社會(huì )力量參與對支教組織的監督,設立舉報渠道。建立支教組織信用評級制度,對經(jīng)常受到負面評價(jià)的組織實(shí)施相應的處罰措施。推動(dòng)支教組織透明化,要求支教組織定期公布項目實(shí)施計劃、預算、執行情況等信息,確保社會(huì )公眾了解支教活動(dòng)的真實(shí)情況,并接受社會(huì )監督和評價(jià)。

      常打思想“免疫針”。加強對學(xué)生及其家長(cháng)的宣傳教育,使其提高對旅游支教活動(dòng)的認知水平,認識到支教的真正目的。在學(xué)校和社區開(kāi)展支教活動(dòng)宣傳周,組織座談會(huì ),邀請曾參與過(guò)支教的志愿者分享經(jīng)驗,形成正面示范效應。

      完善制度,專(zhuān)注細節,旅游支教才能摒棄囫圇吞棗式的走過(guò)場(chǎng),回歸支教活動(dòng)的初心,讓更多關(guān)心教育的組織和人士真正參與到支教活動(dòng)中來(lái),推動(dòng)支教長(cháng)效化、常態(tài)化,向貧困地區的孩子傳遞知識、奉獻愛(ài)心,為貧困地區的教育事業(yè)作出應有的貢獻。

      (作者系中國教育科學(xué)研究院德育與學(xué)校黨建研究所助理研究員)

      《中國教育報》2024年01月30日第2版 

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