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      厚植紅色文化提升思政教育實(shí)效

      發(fā)布時(shí)間:2024-04-16 作者:王冠中 來(lái)源:中國教育報

      紅色文化蘊含著(zhù)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民謀求自由解放、追求民族復興的光輝歷史,承載著(zhù)偉大的愛(ài)國主義精神和自強不息的奮斗精神,具有深厚的歷史底蘊和鮮明的時(shí)代特征,是高校思政教育的生動(dòng)資源。高校作為傳承紅色文化、弘揚革命精神的重要陣地,將紅色文化融入思政教育,能夠在豐富思政教育資源、創(chuàng )新思政教育形式的基礎上,深化精神培育和價(jià)值引領(lǐng),引導大學(xué)生增強文化自覺(jué)、堅定文化自信,實(shí)現紅色文化支撐下思政教育的走深走心。為此,高校應主動(dòng)承擔傳承創(chuàng )新紅色文化的時(shí)代使命,著(zhù)力推進(jìn)紅色文化融入思政教育,變革發(fā)展思政教育模式,厚植紅色文化,堅定育人方向,切實(shí)提升思政教育鑄魂育人實(shí)效。

      紅色文化融入高校思政教育包含哪些價(jià)值向度?

      堅定理想信念,把牢時(shí)代使命。培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題。廣大青年要做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。世界百年未有之大變局下,面對思想文化復雜多元的新特點(diǎn),將紅色文化融入高校思政教育,有助于引導大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),更加堅定為中國特色社會(huì )主義共同理想持續奮斗的信念。

      弘揚愛(ài)國主義,厚植家國情懷。從石庫門(mén)到天安門(mén)、從南湖紅船到巍巍巨輪,在百年非凡奮斗歷程中,一代又一代中國共產(chǎn)黨人頑強拼搏、不懈奮斗,涌現出一大批視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進(jìn)模范,形成了一系列偉大精神,構筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系,為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養,也為青年大學(xué)生牢固樹(shù)立家國意識、深化民族情感提供了不竭的精神動(dòng)能。

      健全道德人格,培養責任擔當。從內容構成上看,紅色文化包含了創(chuàng )新求變、開(kāi)拓奮斗、積極進(jìn)取等多重精神意蘊,也集中反映了艱苦樸素、勤勞勇敢、無(wú)私奉獻等道德品質(zhì)。對于大學(xué)生而言,學(xué)習紅色歷史、感悟紅色文化,有助于更好地理解和認識“中國共產(chǎn)黨為什么能,中國特色社會(huì )主義為什么好,歸根到底是因為馬克思主義行”,并從思想和行動(dòng)上形成傳承紅色文化的自覺(jué),在傳承中更加堅定新時(shí)代青年的責任與擔當。

      如何以紅色文化推動(dòng)高校思政教育走深走心?

      創(chuàng )優(yōu)教育教學(xué)方法。教育教學(xué)方法是教育主體對教育客體產(chǎn)生教育影響的重要通道和關(guān)鍵抓手。持續優(yōu)化教育教學(xué)方法,提升教育教學(xué)實(shí)效,一是要充分體現實(shí)踐性。實(shí)踐經(jīng)驗是學(xué)生認識的重要源泉。利用現場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)方式,使學(xué)生在實(shí)踐中檢驗所知、所思,傳承弘揚紅色文化,扎根祖國大地講好新時(shí)代故事,從“要我學(xué)”“我要學(xué)”向“我要講”“我能講”轉變,能有效增強課堂的趣味性與吸引力。二是要充分體現體驗性。學(xué)生實(shí)際體驗的過(guò)程,也是建立認識結構、形成文化情感、培育道德意志的重要過(guò)程。親身演繹、親自挖掘,才能激發(fā)深度共鳴。三是要充分體現互動(dòng)性?;?dòng)課堂將教育過(guò)程看成是教育雙方之間動(dòng)態(tài)發(fā)展、相互影響的過(guò)程。在互動(dòng)過(guò)程中,教育客體與教育主體之間平等溝通、碰撞觀(guān)點(diǎn),升華對紅色文化的內在情感和深度理解。

      營(yíng)造濃厚文化氛圍。推動(dòng)紅色文化融入高校思政教育是一項戰略性、系統性和長(cháng)期性工程,需要充分挖掘各方面教育資源,綜合各方面教育力量,在思政教育的全過(guò)程和各環(huán)節充分融滲紅色文化,不斷創(chuàng )新紅色文化表達方式,營(yíng)造濃郁的紅色文化氛圍,在校園環(huán)境中充分體現紅色文化元素。一方面,在校園的硬件設施建設中充分考慮空間布局,多點(diǎn)位、多載體豐富紅色文化場(chǎng)景營(yíng)造,為學(xué)生提供沉浸式紅色文化體驗。另一方面,充分發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道作用,加快推進(jìn)課程思政建設,在系統化的“大思政課”中有機統合紅色文化資源,將紅色文化貫穿到思政教育的全過(guò)程、各環(huán)節,發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹(shù)人協(xié)同效應,把思政課講得有深度、有廣度、有力度、有溫度,用紅色資源的“料”,講出思想真理的“味”,讓紅色文化在“大思政課”建設中“大有可為”。

      把握網(wǎng)絡(luò )陣地主動(dòng)權。隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為新的社會(huì )生存空間,建構起了人類(lèi)生產(chǎn)生活的“第二環(huán)境”。在此背景下,加強網(wǎng)絡(luò )意識形態(tài)陣地建設已成為當前加強和改進(jìn)意識形態(tài)工作的重大任務(wù),必須積極把握網(wǎng)絡(luò )陣地主動(dòng)權,用好各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )媒體、信息傳播平臺等,讓紅色基因傳承擁有更多“話(huà)語(yǔ)權”。一是堅守紅色文化的馬克思主義理論根底,確保紅色文化網(wǎng)絡(luò )話(huà)語(yǔ)的真理性、科學(xué)性和教育性,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的理論認識,深刻把握馬克思主義在中國創(chuàng )新發(fā)展中的內在機理。二是科學(xué)合理運用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言推動(dòng)紅色文化創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性發(fā)展。要巧用互聯(lián)網(wǎng)思維,建構以紅色文化為主要內容的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān),不斷推出兼具歷史厚度、思想高度、情感溫度的網(wǎng)絡(luò )紅色文化精品,同時(shí)不斷創(chuàng )新表達方式,融入時(shí)尚元素、善用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”,用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的話(huà)語(yǔ)方式開(kāi)展紅色思政教育,有助于進(jìn)一步建強意識形態(tài)紅色陣地,實(shí)現用紅色文化涵養初心使命,正確引導社會(huì )價(jià)值取向,增強意識形態(tài)教育的說(shuō)服力。

      (作者系江蘇省習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想研究中心南京工業(yè)大學(xué)基地研究員)

      《中國教育報》2024年04月16日第9版 

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