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      浸潤在最美的書香里

      發布時間:2024-04-23 來源:中國教育新聞網

          春風習習,書香飄溢。4月23日,第29個世界讀書日如期而至。

          閱讀是人類獲取知識、啟智增慧的重要途徑。閱讀不僅關乎個人成長,更事關國家民族的未來。

          建設“書香中國”,離不開“書香校園”。去年,教育部等八部門聯合印發了《全國青少年學生讀書行動實施方案》,決定開展全國青少年學生讀書行動,引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書,立志為中華民族偉大復興而讀書。

          一年來,各地各校高度重視,持續深入開展好青少年學生讀書行動,通過一系列舉措,朝著“學生讀書內容不斷豐富,讀書行動載體持續創新,讀書長效機制日趨健全”的目標大步邁進。一年來,“書香校園”建設更為普及深入,校內外讀書氛圍更為濃厚,各具特色的品牌讀書活動更加豐富,廣大青少年學生閱讀量明顯增長,閱讀興趣、閱讀能力持續提升。

          日前,教育部公布了2023年全國青少年學生讀書行動優秀案例和“書香校園”名單。64個地區和99所學校分別被確定為區域優秀案例和“書香校園”。

          為呈現各地各校開展青少年學生讀書行動的有效做法、典型經驗,中國教育報特選取5所中小學,展示他們探索創新深化青少年學生讀書行動有效途徑的“書香故事”。書承文脈,香滿家國。讓我們真正把讀書當成一種生活態度、一種精神追求,不負春光,與書同行。

          ——編者

      浙江省紹興市魯迅小學:拉近學生與經典的距離

      本報記者 蔣亦豐 通訊員 金毅

      “魯迅為什么要在桌子上刻‘早’字?”“他看到‘早’字的時候在想什么?”春日暖陽下,“三味書屋”前,學生身著長衫、頭戴烏氈帽,演繹著自編自導的情景劇《三味早讀》。

      這座仿制的“三味書屋”就在浙江省紹興市魯迅小學和暢堂校區的一角。為了生動還原魯迅筆下的場景,學校構建了這處能與經典對話的新型閱讀空間,并全天向學生開放。

      “經典名著富含養分,但對小學生尤其是低段孩子來說,又有些晦澀難懂。學??梢詭椭麄兲峁W習支架,站到巨人的肩膀上看到更廣闊的世界?!濒斞感W校長王慧琴說。

      記者在“百草園”看到:碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹,讓人宛如置身于真實的魯迅童年?!爸灰搅诉@里,魯迅筆下的很多東西自然就明白了?!痹撔UZ文教師繆靜順手指著一棵皂莢樹說,讀到《從百草園到三味書屋》時,就有不少學生到此“打卡”。

      感受經典不止于此。學校開發了《感受魯迅》《閱讀魯迅》《親近魯迅》系列校本閱讀材料,分別對應低、中、高學段。根據各個學段孩子的能力和特點,將魯迅經典文學作品節選重組,并綜合魯迅生平、創作背景、詞句注釋等設計了一整套助讀系統,有效地拉近了魯迅作品與學生之間的距離。

      六年級學生洪藝冉至今記得,一年級時她在《感受魯迅》里看到了節選自《故鄉》的“瓜田刺猹”“雪地捕鳥”片段,令她神往不已?!袄蠋熯€會帶著大家在‘百草園’里讀繪本,還編排了系列情景劇?!?/p>

      到了四年級,《閱讀魯迅》搜集了所有“少年閏土”的故事,那些無窮無盡的稀奇事,讓洪藝冉越發喜愛閏土,也對魯迅的作品有了興趣。

      直到最近從《親近魯迅》中讀完了《故鄉》,洪藝冉常常為閏土的命運扼腕不已,也在不知不覺間越來越親近魯迅,尤其是散文集《朝花夕拾》和短篇小說集《吶喊》已成她心頭所愛。

      從賞析到共情,學生用六年時間完成了一場對魯迅經典的巡禮,平均每人能讀完3部魯迅著作。更有意義的是,這套閱讀方法遷移到其他經典名著,打開了學生的閱讀視界。學校在歷年的中華經典誦寫講大賽中頻獲殊榮,兩次獲得全國一等獎。

      王慧琴表示,學校將繼續以“一顆童心讀經典”為主線,把閱讀與各學科有機融合,用更多喜聞樂見的方式帶著學生感受經典、沐浴書香。

      廣東實驗中學:創新形式提升閱讀興趣值

      通訊員 連燕純 本報記者 劉盾

      閱讀和攝影會碰撞出什么樣的火花呢?在廣東實驗中學近日舉辦的讀書沙龍活動中,學校極光工作室成員、學生歐子杰向大家帶來了“關于攝影的那些事”。歐子杰不僅分享了拍攝技巧,還講述了他閱讀攝影書籍的心得體會。

      臺上講得用心,臺下聽得認真。攝影帶來的自我表達魅力,讓學生黎樂尹受到很大感染,她對攝影相關書籍的閱讀興趣也大為提升。

      如何用閱讀活動的豐富度提升學生的閱讀興趣值?廣東實驗中學在每年讀書節期間都會舉辦“愛讀書·愛分享”讀書沙龍、“青春詩會”、“圖書漂流”等豐富多彩的活動。

      “學生閱讀的興趣越濃厚,校園的書香就越濃郁?,F在學生可獲取的休閑娛樂資源豐富多元,不能單靠一本本書來提高學生的閱讀興趣。我們要基于學生的興趣點,變革閱讀的建筑場所、環境氛圍、活動形式等?!睆V東實驗中學黨委書記全漢炎表示,近年來,學校通過創設書香浸潤環境、打造書香校園課程體系、開發多彩閱讀活動等,引導更多師生愛讀書、讀好書、多讀書。

      走進廣東實驗中學,閱讀欄、好書分享區域等隨處可見。學校新圖書館占地3724平方米,館內藏書20萬冊,為師生提供了多元化的閱讀選擇。該圖書館被廣東省教育廳評為“最美閱讀空間”。

      “新館大探索”“趣味臉書”……廣東實驗中學開發出一系列創意讀書游戲和活動,增強了閱讀活動的互動性、趣味性?!盎顒雍苡袆撛煨?!我們通過解題得到索書號,然后在圖書館中搜尋書本,解題過程很快樂?!睆V東實驗中學學生謝雨桐和同學一起參加了學校開展的“新館大探索”活動。通過這場活動,她熟悉了圖書館書籍分類區域位置,接觸到不同類型的圖書,發現了自己的閱讀盲區。

      為充分發揮課堂主陣地作用,激發學生廣泛的閱讀興趣,廣東實驗中學的語文、歷史等科組分別開設了“走進經典”“嶺南文化漫談”等多樣化校本課程。語文科組根據不同年級的閱讀重點,有針對性地向學生推薦好書,并組織課前演講、閱讀分享會。

      廣東實驗中學還組建了“青桐文學社”“蝕語文學社”等學生社團,并打造了青少年文學創作基地,以提升學生閱讀的主觀能動性。

      河南省鞏義市第四初級中學:校園書市搭起成長“大舞臺”

      本報記者 張利軍

      “古今中外,盡在心間。你想要的書,這里都有!”“同學,這本是我讀過的特別棒的書,推薦你也看看!”……4月17日午飯時間剛過,河南省鞏義市第四初級中學校園廣場一角的“張琪書市”已是人聲鼎沸。

      當天,該校為期一周的讀書節活動拉開帷幕,今年的主題是“書香溢校園,閱讀伴成長”。教學樓前,“最美書簽展”“創意海報展”“讀書征文作品展”等區域吸引著不少學生的駐足;綜合樓前的“紅色劇場”,學生自編自導自演,將紅色經典以情景劇、歌伴舞、配樂朗誦等形式搬上了舞臺……

      “‘張琪書市’活動是由我校學生張琪于2012年發起的。為鼓勵學生在‘書香校園’建設方面的創意,我們便將書市用該學生的名字命名?!膘柫x市第四初級中學校長焦雪莉介紹,經過十多年的發展,“張琪書市”已成為學生最期待的讀書節活動之一,活動規模越來越大、參與人數也越來越多。

      “每年世界讀書日前的一周,是我們的校園讀書節活動周,也是全校師生展示一年來閱讀成果的時間?!痹跁幸蝗湎聛?,學校黨支部書記付明強手上已多了好幾本學生推銷的圖書,他向記者介紹,“最近,學校還將對剛剛評選出來的‘書香班級’‘書香家庭’‘師生閱讀達人’等進行集中表彰……”

      該校在閱讀工程中還把“品讀紅色經典,傳承紅色文化”作為重要抓手,通過建設紅色書吧、創樹英雄班級、開辦“紅心向黨”廣播站、創辦《紅葉》???,引領學生讀經典、學英雄、悟精神。

      “我們學校讀書活動形式非常豐富,我最喜歡的就是紅色劇場。通過劇目的排演,我們體會到的是一種不一樣的立體閱讀?!痹撔W生吳佳怡說。記者了解到,該校紅色劇場創設一年多來,已演出26場,參與人數達4.2萬人次。

      為方便閱讀,該校圖書館向師生全天候開放,并在每個教學樓走廊設立全開架流通點,可供學生隨時取閱。為指導學生閱讀,學校堅持開展每天“課前三分鐘讀書分享”,學生圍繞主題精心準備、大膽表演,形式為演講、表演、辯論等;教師就分享內容及表達技巧悉心指導。課前短短三分鐘,搭起成長“大舞臺”。

      陜西省延安實驗小學:閱讀成為最日常的生活方式

      本報記者 馮麗

      “千里波濤滾滾來,雪花飛向釣魚臺……”聽著學校紅娃娃廣播站播放的《經典誦讀》,陜西省延安實驗小學二年級學生常博然一邊做晨誦準備,一邊在心中默默跟讀。

      除了每天4分鐘、每周循環播放一至五年級必背的經典詩詞之外,學校每天組織20分鐘的晨誦,內容以中華優秀傳統詩詞為主。日積月累中,潛移默化間,常博然不僅背熟了很多古詩詞,連部分高年級的內容也耳熟能詳。

      延安實驗小學非常重視“書香校園”建設,圖書館、閱覽室藏書25萬多冊,15個讀書吧分布教學樓各處,每間教室都設有讀書角,隨處可見的優秀書畫作品等散發著盈盈書香……

      “我們通過整合資源,開展豐富多彩的讀書活動,激發興趣、培養習慣,讓閱讀成為師生最日常的生活方式?!毖影矊嶒炐W校長師發紅說,學校建立較完善的兒童閱讀課程體系,將學生必讀書目分為學校、年級和班級三類,書目的選擇結合學期訓練目標、單元教學主題及學生年齡特點等。低年級多以繪本、兒童易懂故事為主,中年級以單元主題人物、成語故事為主,高年級以經典名著為主。此外,依托延安得天獨厚的紅色資源,學校教師結合教材引導學生閱讀紅色經典,傳承好紅色基因。

      “讀書越多,越能更好地感知周圍所發生的事情,記錄下生活中遇到的美好?!蔽迥昙墝W生王沐昕已經讀了200多本書,剛學了課文《祖父的園子》,就去讀老師推薦的《呼蘭河傳》,“感覺思維一下打開了,對作者有了全面深入的了解”。

      閱讀也在線上展開。延安實驗小學的微信公眾號開設“延小悅讀·好書分享”“‘悅’讀數學”等欄目,舉辦校園讀書節、教師讀書會等活動,鼓勵師生愛讀書、讀好書、善讀書。在教師指導下,孩子們閱讀書籍,做閱讀卡、手抄報,寫讀后感悟,閱讀已成為師生的一種習慣和滋養成長的重要力量。

      “讀書多了,習慣好了,學習自驅力也強?!蔽迥昙墸?)班語文教師兼班主任劉蓉還將讀、寫結合起來,堅持每天批改學生日記,感受著發現學生心智成長的喜悅。

      “我們希望通過‘書香校園’建設,進一步提升師生素養,厚積文化底蘊,培養具有文化自信與家國情懷的新時代師生?!毖影矊嶒炐W黨委書記孫郡霞說。

      重慶市渝北區龍山小學:用閱讀撬動教育教學改革

      本報記者 楊國良 通訊員 楊袖蘇

      “一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕……”近日,一場精彩的閱讀節展演活動在重慶市渝北區龍山小學舉行,該校五年級(4)班的女生們長袖輕展,以舞代筆,用舞蹈對《紅樓夢》閱讀成果進行演繹。

      閱讀節展演活動是龍山小學“閱讀悅美”系列主題閱讀的一個縮影。近年來,該校圍繞文明禮儀、心理健康、安全教育等內容,組織開展多種形式的閱讀展演,讓學生和家長在閱讀中收獲喜悅、感悟美好。

      “自從孩子上了小學,我又重拾書本,閱讀《論語》《兒童行為心理學》《愛的教育》等經典書籍,和孩子的關系也越來越融洽!”該校一年級(8)班學生李俊熹的爸爸說。

      校園里,人人展書卷,處處沁書香。走進學校任何一個角落,隨處可見走廊書架和樓梯轉角小書吧。同時,學校還定期購買適合學生閱讀的書籍來充實書柜,讓學生在校就能閱讀到最新的書籍。

      在龍山小學,“閱讀”已從單純的語文素養范疇轉向“全學科閱讀”能力體系。近年來,龍山小學堅持“以教師閱讀引領學生閱讀,從學習閱讀走向閱讀學習”的理念,推進全學科閱讀,以閱讀撬動教育教學改革,優化課堂教學方式,進而帶動育人方式的改變。

      在該校,“讀寫繪”課堂成了低年級學生歡樂的閱讀海洋。學校教研組就“如何上好一節繪本課”“怎樣進行高效的教學”“如何讓繪本真正走進學生內心”“如何讓學生樂讀樂享”等問題進行了多次研討,在濃厚的教研氛圍中,繪本閱讀教學的思路逐漸變得清晰。

      此外,龍山小學還實施了“好”讀經典、“美”讀典籍、“品”讀課文、“恒”讀詩詞、“創”讀佳作等系列閱讀行動,鼓勵孩子們向上、向善、向美。

      “我們利用‘好書架’照片征集、‘好書好少年’童書推薦、‘好書好文字’征文、‘尋找滿腹詩書’領讀人、‘好書好創意’等閱讀節活動,為學生們規劃了閱讀進度、內容,循序漸進地感受閱讀的美好……”龍山小學黨總支書記楊乾敏介紹,下一步,學校將繼續踐行“閱讀筑就夢想”理念,持續推進“書香校園”建設,讓書香生根,讓夢想開花!

      《中國教育報》2024年04月23日第1版 

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