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      強國路上,澎湃閱讀力量

      發布時間:2024-04-23 作者:鐘曜平 來源:中國教育報

      ■教育時評

      又是一年世界讀書日,閱讀的力量再次受到關注。

      “人民群眾多讀書,我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來?!绷暯娇倳浂啻握劶白x書的好處,尤其關心青少年讀書學習,鼓勵他們珍惜韶華、潛心讀書、敏于求知,“人生的扣子從一開始就要扣好”。

      在這個充滿儀式感的日子里,全國青少年學生讀書行動已經走過一周年。一年來,各地教育部門聯合相關部門,組織了豐富多彩的讀書活動,北京、河北等地把讀書納入德育思政重點工作,內蒙古打造了大型融媒體電視節目《成長讀書匯》,重慶開展中小學閱讀精品課遴選活動……讀書形式多種多樣、閱讀空間日益豐富、長效機制日益完善;一年來,國家智慧教育讀書平臺功能日益凸顯,“典耀中華”主題讀書行動有序推進,各地各校揚鞭策馬營造閱讀文化,64個地區和99所學校分別被確定為區域優秀案例和“書香校園”……

      經過一年的努力,有組織的閱讀活動越來越普遍。在加快推進中國式現代化的新征程上,閱讀的力量再次被釋放。

      青少年閱讀正成為全民閱讀的助推器,也是塑造學習型社會的有力抓手;閱讀成為培養更多拔尖創新人才的重要方式,成為高質量教育的應有之義,成為建設教育強國、實現中華民族偉大復興的重要推動力量。

      人間四月天,讀書正當時。讓我們一起響應習近平總書記的號召,延續耕讀傳家的文化傳統,向優秀的閱讀榜樣學習,向為人類文明作出巨大貢獻的大師們致敬,引導青少年珍視閱讀的價值、掌握閱讀的方法,成為“愛讀書、讀好書、善讀書”的終身學習者。

      強國路上,閱讀傳統尤需延續。

      “中華文化源遠流長、博大精深,如同一座寶藏,一旦探秘其中,就會終生受用?!?/P>

      時針撥回到10年前,在風景如畫的澳門大學橫琴新校區,習近平總書記參與了“中華傳統文化與當代青年”主題沙龍??吹角嗄陮W生愛讀書,習近平總書記告訴他們,自己在青少年時代也非常喜歡閱讀中華文化典籍,“直到現在,一有空就會拿起一本翻一翻,每次都覺得開卷有益”。

      “不學詩,無以言”“敏而好學,不恥下問”“學而時習之,不亦說乎”……自古以來,中國就有汲汲求知、潛心向學的優良傳統。因為讀書者眾、讀書風行,輝煌燦爛的民族文化更加豐饒。

      中國“四大發明”之中,造紙術和印刷術都與閱讀密切相關??此婆既坏谋澈?,其實是民間對于閱讀的無比渴望。韋編三絕的孔子、囊螢夜讀的車胤、牛角掛書的李密……閱讀,成就了無數智者先賢;中國歷史上人人皆知的圣人大儒,亦無一不提倡讀書。

      “吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也?!薄白x書破萬卷,下筆如有神?!薄叭鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書時?!薄盁o一事而不學,無一時而不學,無一處而不學,成功之路也?!薄瓪v代哲人關于讀書的至理名言,驗證著開卷有益這一求學之道,也在歷史的歲月長河中,凝聚成中華民族的共識,形成延續千年的學習傳統。

      一個民族長期積累的文化經典,最能代表民族精神的成果。閱讀的傳統,塑造著中國人民堅韌自信的品格,涵養著華夏子孫自強不息的民族精神;閱讀的傳統,創造出無數寶貴的精神財富和文化財富,讓中華文明在人類文明的燦爛星河里持續閃耀獨特的光輝。正因為從一開始就注入了強大的讀書基因,中國文化才綿延不絕、源遠流長,中華文明才得以枝繁葉茂、生生不息。

      知識就是力量,科技就是生產力,這二者都離不開閱讀。是時候高舉閱讀的旗幟,讓民族的閱讀燈火越來越亮了;是時候用閱讀打開青少年的眼界與胸襟,提高他們的綜合素養了;是時候再次審視閱讀的價值,讓閱讀涵養青少年的精神品質、樹立他們的崇高理想了。

      強國路上,閱讀價值尤需珍視。

      “我現在能脫口而出引用古詩典籍,很多都是小的時候背誦的,終身受益?!睆谋本┑搅杭液?,從梁家河到中南海,從躬耕基層到領航中國,讀書始終是習近平總書記“最大的愛好”。

      到陜西插隊時,不到16歲的習近平帶著兩個箱子,里面裝滿了書。聽聞有人手上有好書,他徒步數十里去借,恨不得一晚上就讀完。在河北正定共事過的同志們都還記得,習近平同志不管工作到多晚,睡前必須讀書;在福建福州共事過的同志們至今還記得,習近平同志閑下來的時候,最喜歡的就是買書。

      讀書有用,體現在對知識的傳承、對人格的養成上,體現在格物致知、誠意正心的“為己”之上,也蘊藏在“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高尚情懷中;“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的人生信條,背后也有閱讀的影子。

      讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發,讓人滋養浩然之氣。尤其是閱讀優秀傳統文化書籍,可以提高人文素養,增強對人與人、人與社會、人與自然關系的認識和把握能力,正確處理義與利、己與他、權與民、物質享樂與精神享受等重要關系。

      青少年正值少年,風華正茂,更要珍惜韶華、潛心讀書,多用一些時間靜心讀書、靜心思考,主動加快知識更新、優化知識結構,把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求,從書中汲取智慧和營養,從書中見自己、見天地、見眾生。

      民族復興的偉大事業急需拔尖創新人才,尤其需要充分發揮閱讀的育人作用,以閱讀豐盈年輕一代的學識,砥礪他們的心志。而經過閱讀的浸染,青少年在抵抗浮躁、凝心聚氣之時,將從古至今智慧的結晶序列式地內化于心,化為學識、素養與洞見,精神也將變得遼闊、高遠而明亮,立下為國家、為民族作出更大貢獻的鴻鵠之志,成為可堪大任的國之棟梁。

      強國路上,閱讀方法尤需銘記。

      當各種書籍浩如煙海,如何掌握讀書方法,巧讀書、讀好書?習近平總書記給出的答案是,讀思結合、讀行結合、親近經典、學以致用,既多讀有字之書,也多讀無字之書。

      習近平總書記曾如此勸學:“一方面,讀書要用‘巧力’,讀得巧,讀得實,讀得深,懂得取舍,注重思考,不做書呆子,不讓有害信息填充我們的頭腦;另一方面,也不能把讀書看得太容易,不求甚解,囫圇吞棗,抓不住實質,把握不住精髓?!?/P>

      讀和思相輔相成,唯有“博學之,審問之,慎思之”,不做書呆子,方能明辨是非、篤行不怠。非學無以廣才,非志無以成學。思考是閱讀的深化,是認知的必然,是把書讀活的關鍵。帶著問題讀書,養成邊讀書邊思考的習慣,在廣泛閱讀的基礎上,對現實中的疑惑進行深入思考,更能提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。

      讀書是學習,使用也是學習,并且是更重要的學習。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之。讀書學習的過程,實際上是一個不斷深化認知的過程。開卷有益,讀書修德,但讓一個人持續精進的閱讀方法,抑或讓一個人受益終身的閱讀習慣,則是在做中學,邊讀邊實踐,學以致用,以用促學。掌握讀書之法,扎下閱讀之根,飽讀詩書的青少年,終將成為最好的自己。

      經典閱讀,是一種以一當十、含金量高的文化閱讀。經典,飽含著民族文化的精髓,凝聚著民族文化的氣質,構成了一個民族、一個社會的價值觀與道德觀之根基。經典之中,躍動的是文明的靈魂,處處是閃光的智慧。文學作品里有為人處世之道,歷史典籍講述興衰之鑒,哲學著作里充滿思辨之學,循著經典的指引,打下哲學思維的根基,以史明志,以古鑒今,自是以學益智、以學修身、以學增才、以學養德。

      強國路上,閱讀隊伍尤需壯大。

      閱讀,不是一個人的獨行,而是一群人的并進。2022年的世界讀書日,習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中表示,希望全社會都參與到閱讀中來,形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

      春色如許,正好讀書。而今,全民閱讀正在如火如荼地開展,全國青少年學生讀書行動也在持續深化。閱讀是青少年獲取知識、啟迪智慧的重要來源,也是立大志、明大德、成大才、擔大任的必由之路。推廣青少年閱讀,厚實青春底氣,立足的是當下,指向的是未來,引導年輕一代切實增強歷史自覺和文化自信,立志為中華民族偉大復興而讀書。

      推廣青少年閱讀舉足輕重,是從立德樹人“根基”架起教育強國“柱梁”的戰略安排,是以學生閱讀“小切口”寫好素質教育“大文章”的一項舉措,是將校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂”的有效途徑,更是把數字技術這一“最大變量”轉化為閱讀提質“最大增量”的關鍵一招。

      立身以立學為先,立學以讀書為本。青少年閱讀需要引領者,更需要同行者。打造師生閱讀共同體,全國已經形成共識,各地各校正在不斷加強學校閱讀指導隊伍建設,充分發揮廣大教師、專家學者、“五老”隊伍、學生家長等各方面的重要作用,幫助青少年掌握科學閱讀方法,推動青少年閱讀走得更穩、更遠,步履鏗鏘。

      從閱覽室到圖書館、文化館,從黑板報、宣傳欄到文化墻……伴隨全民閱讀的持續深入,依托全國青少年學生讀書行動,鼓勵讀書的環境已然構建起來,崇尚閱讀的氛圍正變得濃郁起來,校家社的強大合力不斷凝聚。在閱讀之路上,當代青少年終將被經典的魅力所吸引,為閱讀的力量所感召,成為中華民族偉大復興的追夢人。

      強國路上,閱讀風尚尤需推崇。

      進入新時代,閱讀之風吹遍神州,全民閱讀漸入佳境,一組組數字便是見證:

      ——2021年底,全國公共圖書館實際持證讀者數量超1.03億人;全國400多個城市常設讀書節、讀書月等;我國成年國民綜合閱讀率從2012年的76.3%上升至2022年的81.8%……

      ——伴隨全民閱讀的律動,青少年閱讀持續向好。早期閱讀越來越受到重視和普及,近七成孩子在6歲前開始閱讀;四分之三的孩子報告自己比較喜歡和非常喜歡閱讀,比家長認為的高12.2個百分點……

      ——不只是世界讀書日這一天,全國多地以不同的形式打造書香校園。廣西連續7年開展“書香校園·閱讀圓夢”活動,河南鄧州將讀書活動作為推進素質教育重要載體;在湖南雙峰,學童皆是“小書迷”,14年如一日推進閱讀,走出了一條經濟欠發達地區縣域義務教育高質量發展之路。2016年以來,雙峰縣3次參與國家義務教育質量監測,均居全省前列……

      ——書香校園帶動學習風尚,催生更多學習型城市。在上海,65萬名年輕人同時在線爭搶夜校課,大多數課程名額一分鐘內就被“秒殺”,“比假期搶車票還難”;在杭州,年輕人心甘情愿提前兩個小時,為閱讀排隊;在深圳,全城聯動開啟閱讀嘉年華,特色書吧、圖書館隨處可見……

      一本書就是一個世界,一次閱讀就是一趟心靈之旅。在青少年精神成長的關鍵時期,全社會都要攜手營造濃厚的閱讀氛圍,引導他們對閱讀葆有最初的美好印象,將讀書當成一種精神追求、一種人生境界,拓展人生的無限可能,將家庭、校園、社會變成讀書場、學習場、育人場。

      面向未來,新一輪科技革命和產業變革悄然開啟,國家財富增長和民眾福祉提高,越來越依賴知識的積累和創新的迸發。從人口大國、人力資源大國向人才強國轉變,需要建成更多的書香家庭、書香學校、書香城市。

      與書為伴,讓閱讀成為每個人的生活方式,成為每一個家庭的日常風景、每一所學校的辦學特色、每一座城市的流行文化;與書為友,讓閱讀為青少年打好精神底色,錘煉他們頑強的意志品格,激蕩他們的胸襟情懷。

      當越來越多青少年把每一天都作為讀書日,手不釋卷、親近經典、知行合一,在回望歷史的同時也將錨定未來,在孜孜求學的過程中也將堅定信念、不負所托,為強國建設全力以赴,為民族復興挺膺擔當。當閱讀之風吹拂神州大地,讀書風尚厚植書香底蘊,終將匯聚起教育強國建設的強大力量,書寫中華民族偉大復興的壯麗篇章。

      《中國教育報》2024年04月23日第1版 

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