記憶的長河中,一幕幕場景如同璀璨的星辰,熠熠生輝,永不黯淡,而其中最為耀眼的,莫過于大聲讀書的那些時光。
孩提時代,教室的窗欞外,陽光斑駁,老師的聲音如同春日里溫暖的和風(fēng),引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個又一個詩詞的世界。我們大聲讀著“床前明月光,疑是地上霜”,稚嫩的聲音里,仿佛真的能看見那輪皎潔的明月,月光靜靜地灑在窗前,照亮了我們童年的夢。唐詩宋詞,在我們的口中化作潺潺溪流,匯聚成海,讓我們在字里行間感受到“大江東去,浪淘盡”的豪邁,也品味到“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的溫婉。那時的我們,就像是被古詩賦予了翅膀的小鳥,大聲地唱著,飛向了更廣闊的天空。
中學(xué)的日子,清晨的教室總是被書聲填滿,那是一種青春的吶喊,是對未來的無限憧憬。而放學(xué)后,當(dāng)夕陽將田野染成金黃,我獨自一人,手捧課本,站在那片無垠的綠野之上,大聲朗讀。那一刻,書聲似乎與風(fēng)共鳴,與云共舞,穿透了云霄,直達(dá)天際。我讀出了“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的壯志豪情,也讀出了“采菊東籬下,悠然見南山”的淡泊寧靜。在這片自由的天地間,我仿佛真的跨越了千年,與李白共飲美酒,與陶淵明同賞菊花,書聲成了連接古今的橋梁,讓我與古人進(jìn)行一場跨越時空的心靈對話。
踏入軍營,生活換上了另一副面孔。班長的聲音,如同號角般激昂,帶領(lǐng)我們大聲朗讀報紙,學(xué)習(xí)黨的理論,那些文字在我們口中變得鏗鏘有力,如同戰(zhàn)鼓,激勵著每一個戰(zhàn)士的心。夜晚,星空下,我們圍坐一圈,輪流分享著自己喜歡的書籍段落,書聲在營地上空回蕩,仿佛能驅(qū)散所有的疲憊與寒冷。那一刻,我讀出了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的忠誠與堅定,也讀出了“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)與勇氣。大聲讀書,讓我們的心緊緊相連,共同守護(hù)著這片土地和心中的信仰。
步入社會,工作之余,我依然保留著大聲讀書的習(xí)慣。不同的是,這次我選擇的是那些觸動心靈的文學(xué)作品。在書房的燈光下,我大聲讀出《紅樓夢》中的愛恨情仇,讀出《平凡的世界》里的堅韌與希望。書聲在靜謐的夜晚顯得格外清晰,它像是一盞明燈,照亮了我內(nèi)心的每一個角落。我讀出了“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的勤奮與堅持,也讀出了“腹有詩書氣自華”的自信與從容。大聲讀書,讓我在忙碌與喧囂中找到了一片屬于自己的寧靜之地,與文學(xué)中的靈魂相遇,共同探索生命的真諦。
大聲讀書,是一種儀式,也是一種信仰。它讓我們在文字的海洋中遨游,感受山河的咆哮、白云的翻滾,仿佛穿越時空,與古人對話,與未來相遇。在這過程中,我們不斷地成長,不斷地豐富自己的內(nèi)心世界,最終,成為那個心中有光、眼中有愛、腳下有力量的自己。
《中國教育報》2024年11月13日 第09版
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