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湖北省英山縣推進(jìn)融合型教聯(lián)體建設——

城鄉攜手讓“空心”校重獲新生

發(fā)布時(shí)間:2023-10-09 作者:本報記者 程墨 通訊員 胡連江 尚紫荊 來(lái)源:中國教育報

針對義務(wù)教育農村弱、城市擠、大班額的問(wèn)題,如何促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、有效提升辦學(xué)質(zhì)量與效益?走進(jìn)大別山南麓的英山縣,一張張高分答卷展現在記者眼前。

自從湖北省第十二次黨代會(huì )提出“教聯(lián)體”戰略部署以來(lái),湖北省英山縣委、縣政府積極響應,將融合型教聯(lián)體建設納入強縣工程,融入城鄉建設總體規劃,高位落實(shí)教聯(lián)體建設工作。目前,該縣11個(gè)教聯(lián)體全部掛牌并運轉,先后完成了機構設置、制度建設等相關(guān)工作。

“今秋學(xué)校報名人數達到了240多人,比去年同期增長(cháng)了2倍?!币?jiàn)到記者來(lái)訪(fǎng),英山縣實(shí)驗小學(xué)坡兒垴校區執行校長(cháng)查定興難掩興奮。

坡兒垴校區原本是英山縣溫泉鎮的一所完全小學(xué),地處城郊相接處,在英山實(shí)小和白石坳小學(xué)兩所優(yōu)質(zhì)校的夾擊下“艱難求生”——片區內學(xué)生不斷進(jìn)城讀書(shū),學(xué)生數量銳減,一度瀕臨撤并。

如何讓這樣一所“空心”學(xué)校重獲“新生”?

今年7月1日,英山縣教聯(lián)體學(xué)校全部揭牌。本著(zhù)“共建、共贏(yíng)、共享”的原則,根據地域分布特點(diǎn),該縣以城區優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心,打破城鄉教育壁壘,通過(guò)“以城帶鄉”“以強帶弱”“城郊融合”等手段,分別融合3至5所鄉村學(xué)校,組建了11個(gè)教聯(lián)體。

便利的交通、優(yōu)美的校園環(huán)境,加上百年名校實(shí)驗小學(xué)的支持,新學(xué)期坡兒垴校區僅一年級報名人數就達到80人。更讓人欣喜的是,還有60多名其他年級學(xué)生回流。

王宇滔就是回流學(xué)生中的一位。一至三年級他一直在英山縣實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)。得知新學(xué)期實(shí)行教聯(lián)體改革,王宇滔的父母決定將他轉回坡兒垴校區?!艾F在的王宇滔,學(xué)習變得更加主動(dòng),上課也能大膽舉手回答問(wèn)題了?!蓖跤钐蠇寢屝χ?zhù)說(shuō)。

“通過(guò)教聯(lián)體一體化辦學(xué),既緩解了城區學(xué)生入學(xué)壓力,又能讓農村孩子在家門(mén)口享受名校資源,實(shí)現義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?!庇⑸娇h教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)姜意安表示。

高素質(zhì)的教師隊伍是教聯(lián)體學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的持續動(dòng)力,只有實(shí)現城鄉區域內師資均衡,才能讓家長(cháng)吃下“定心丸”。

為釋放教育新活力,英山縣教育局積極探索教師輪崗制度,讓優(yōu)秀教師流動(dòng)起來(lái),通過(guò)合理分配教師資源,把重點(diǎn)學(xué)校的教師派到薄弱學(xué)校任教,讓薄弱學(xué)校的教師到區域內重點(diǎn)學(xué)校跟崗學(xué)習,促進(jìn)教聯(lián)體學(xué)校師資雙向交流。

教聯(lián)體成立后,該縣3300多名教師統一管理、統一調配、統一培訓、統一考核。全縣教師交流輪崗共計280人,其中骨干教師70人。城區核心學(xué)校到農村支教110人,其中骨干教師40人,教師專(zhuān)任化、專(zhuān)業(yè)化水平得到提高。

“激活整個(gè)教聯(lián)體的功能,需要發(fā)揮好核心校的示范作用,關(guān)鍵在于充分發(fā)揮政教、安全、教學(xué)等各條線(xiàn)的中層干部活力,理順教聯(lián)體管理體制機制?!庇⑸娇h實(shí)驗小學(xué)教聯(lián)體黨委書(shū)記周文革說(shuō)。

“融合型教聯(lián)體建設不是一個(gè)學(xué)校的‘單打獨斗’,而是所有學(xué)校在一起‘抱團取暖’,在經(jīng)驗交流中碰撞創(chuàng )新的火花?!苯獍脖硎?,目前各教聯(lián)體已經(jīng)完成掛牌,想要達到質(zhì)量整體提升,還必須在體制機制上深度創(chuàng )新,激發(fā)教聯(lián)體建設產(chǎn)生質(zhì)的變化。

《中國教育報》2023年10月09日第2版 

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